Несмотря на малиновую жизнь, как говорила бабушка Кулина, Реночка всегда находила, к чему прикопаться. Например, «мамочка собирала меня в школу и надела на меня неудобные сапожки». Или «папа сегодня задержался на работе и не почитал мне книжечку». Или «сегодня мама целый день возилась с сестрёнкой и не поиграла со мной». И так далее.
Но беспечной девочке было и невдомёк, что буквально в пятистах метрах от школы, где она мирно и спокойно проводит 2,5 часа в день, в городской больнице, находится та самая беззащитная малышка, чья почти померкшая звёздочка уже два месяца беспомощно дрожит на небе.
Она не веселится, не бегает и не играет с остальными детьми. Здоровыми детьми. Которым бесконечно повезло с судьбой, но они этого не понимают. Как сказала бы эта самая бедняжка, «не доросли до того, чтобы это понимать».
Её компания, её теперешние друзья и знакомые — такие же, как она. Все до одного. Некоторые подвергаются невидимой битве за свою жизнь уже несколько лет, некоторые — просто не могут бороться. А тех, кто бороться не может, вскоре может постичь самая неприглядная участь. Да и не только их.
Даже те, что без принуждения выносят всю тяжесть своего положения годами, каждую ночь боятся засыпать. Так как ещё больше боятся НЕ ПРОСНУТЬСЯ.
Эта малышка — одна из них. Обыкновенная шестилетняя девочка. С большими карими глазами и короткими чёрными волосами, ещё не тронутыми химиотерапией.
Конечно, вы уже догадались, кем является вторая девочка. И её уж точно не заботит то, кем она является. Ей главное — являться хоть кем-то…
Комментарий к Глава 15 — Первый класс
У всех счастье разное, и для всех оно имеет разную весомость.
========== Глава 16 — Права ==========
Очередной проведённый в школе четверг не прошёл для Рены даром. Все эти шесть уроков она бездвижно просидела за партой(в отличие от «любимых одноклассничков», которые весь урок геометрии лезли в её тетрадку, чтобы сфотографировать решение задачи. Зато получили по заслугам — геометричка отобрала у них телефоны), слушая учителей, повторяющих им старую тему и объясняющих новую. Ну, ясное дело, учёба, все дела. Но Рена уже в который раз задумалась — а пытаются ли учителя увлечь детей своим предметом? Или они просто вбивают им в голову написанные в учебнике правила и заставляют дома учить их дальше?
Конечно, существует программа. По ней ученики должны учиться. А вот как будут учителя передавать детям знания — это уже их дело. Но Рене казалось эгоизмом то, что некоторые учителя не пытаются сделать свои уроки более увлекательными и интересными. Есть же талант у некоторых учителей — о самом обычном опыте по химии или правилу по русскому языку они могут говорить так необыкновенно, что даже двоечнику интересно станет. А здесь что?
Например, Рену возмущало, что на биологии они не описывают частицы настоящих, а не нарисованных растений. Не выходят на улицу, чтобы отыскать нужные виды мха на стволах деревьев. Не проводят каких-либо самостоятельных исследований и опытов в качестве домашнего задания. Конечно, лучше исписать всю тетрадь кучей формул и определений. Это же гораздо интереснее.
Конечно, с законами учёбы тринадцатилетка спорить не собиралась. Она лишь хотела, чтобы в школе хоть немного учитывали интересы детей,интересовались их мыслями и чувствами. Они же тоже люди, в конце концов. Или они ещё «не доросли» до того, чтобы ими быть?…
Комментарий к Глава 16 — Права
Некоторым и в голову не приходят мысли, что других терзают каждый день.
========== Глава 17 — Потеря себя ==========
На дворе серенькое утро субботы. Хоть и выходной, хоть и самый суперский день недели, но что-то мешает Рене наслаждаться им. Девочка ходит по комнате, ложится на кровать, встаёт, снова ходит, подходит к окну, смотрит на тёмное, затянутое грозовыми тучами небо, дотрагивается рукой до лба. Нет, не горячий. Что же тогда мешает ей веселиться в этот прекрасный день?
Рена запрыгивает на лавку около полки с игрушками и подхватывает на руки своего пушистого любимца — котёнка Осипа. Девочка прижимает его к себе, гладит его мягкие ушки и хвост, смотрит в его блестящие фиолетовые глаза и видит в них себя — тринадцатилетнюю девочку-подростка с сияющими зелёными глазами, бледноватым от зимних холодов лицом, в красных растянутых пижамных штанишках и белоснежной майке, на которой нарисован Маленький Принц с лисёнком на руках. Надпись на майке гласила: «Смотрю на небо и чувствую себя счастливым».
Тринадцатилетка снова обернулась к окну и посмотрела на тёмные облака, затянувшие побледневшее небо. Неожиданно она воскликнула:
— А я вот смотрю на небо и счастливой себя вовсе не чувствую!
Внезапно разозлившись непонятно на кого, Рена подбежала к ножке стола и продолжала пинать её до тех пор, пока не выбилась из сил. Вдруг она вздрогнула и зажмурилась. Упав на колени, она обхватила голову руками. Что с ней? Почему она сегодня не чувствует себя счастливой и ощущает лишь бесконечную хандру?
Прижав к себе котёнка Осипа, который всегда был готов утешить её в трудные моменты, Рена нырнула в разноцветные подушки на своей кровати и через несколько минут провалилась в сон.
Во сне она уже не ощущала ни счастья, ни печали, ни даже хандры. Она не ощущала ничего, хотя раньше не понимала, как это возможно. И тут Рена поняла, почему она ничего не ощущает. Почему в последнее время её так часто окутывает депрессия. Почему она никуда не хочет выходить на выходных. Она… не знает, кто она.
Комментарий к Глава 17 — Потеря себя
Часто ли вы забываете в школе,
Как вычисляется x или z?
Часто ли вы забываете, кто вы?
Увы, на второй вопрос отклика нет.
========== Глава 18 — Мысль ==========
В воскресенье Рена, как ни странно, быстро(и, что самое главное — очень качественно) сделала домашнее задание. На дом задали только старый параграф и три номера по алгебре, отрывок из повести «Сиротский хлеб»(который надо было выучить наизусть) и один параграф и одно упражнение по русскому языку. Со всем этим Рена справилась где-то к 16:00. И теперь она чувствовала себя спокойной, как спящий лев.
Стоит упомянуть, что по знаку зодиака Рена и была львом, так как родилась 16 августа. Тринадцатилетка всегда считала, что этот знак зодиака подходит ей как нельзя лучше. Ведь она часто любила спокойно дремать на кроватке по выходным, иногда бывала вспыльчивой и грозной, но также часто проявляла себя умной и рассудительной.
Теперь Рена, включив для лучшей атмосферы телевизор в своей комнате, начала делать для своего игрушечного котёнка Осипа кроватку из обувной коробки. Отыскав в гардеробе мамы и папы черную обувную коробку и достав из выдвижного ящика под кроватью кусочек ярко-зелёной ткани, похожий на павлиний хвост, Рена принялась за дело. Вырезав ровный прямоугольник из ткани, Рена завернула в него несколько пушистых клочков искусственного меха и обшила будущую подушечку по краям. Подушечка была готова, и девочка уже вырезала новые два кусочка ткани и начала сшивать из них тонкое одеяльце. И вдруг у неё в голове точно прозвенел колокольчик. Ведь она занимается этим делом, так и не узнав, кем же является. А такие дела нужно начинать делать лишь тогда, когда узнаешь об этом. А как ей об этом узнать?
Раньше девочке всегда казалось, что она понимает, кто она. Что любит, что не любит. Какой у неё характер и мечты. Почему же теперь она словно забыла об этом? Почему же теперь не может оставаться такой же?
И тут Рена догадалась, почему. Самым странным было то, что раньше таких мыслей у неё в голове и в помине не было. Наверное… ОНА ПРОСТО НАЧИНАЕТ МЕНЯТЬСЯ.
Действительно. Вдруг сознание Рены само по себе начало меняться, поняв, что ведёт хозяйку по неправильному пути? Ну, так наверное нужно помочь ему…
