И если мальчик или девочка с 11 до 15 лет ни разу не дрались, то этого навыка нет. И они просто боятся. Они действия людей всякого рода на улице воспринимают как агрессию. Тема сложнейшая для новейшего времени.
Мне часто задают вопрос, когда нужно ребенка отдавать в детский сад? Когда-то отдавали в 3 месяца, 9 месяцев… Традиционная точка зрения – с 3-х лет. Сейчас дети растут значительно быстрее. Раньше в 3 года начинались ролевые игры. Сейчас в нашем мегаполисе они играют уже в 2–2,5 года. Поэтому первая позиция – отдавать нужно с 2–2,5 лет. Вторая позиция – с частичным пребыванием. Сначала на 2 часа, потом 2,5, потом на 3, и с полным пребыванием за год до школы. Можно отдавать за год до школы. Но в сад нужно отдавать обязательно.
А дети моих клиентов живут за заборами и никого не видят, кроме персонала и охраны. А потом попадают в школу и, к сожалению, дезадаптируются.
10. Как проходило ваше обучение?
А. Обучались на старых знаниях.
Б. Обучались на современных верифицированных знаниях.
В. Обучались искать новейшие знания.
Г. Другой ответ.
Вот я обучался в основном на старых знаниях. Я до сих пор помню, к нам приходил историк по фамилии Тяжкороб, он был высокого роста. Он рассказывал, как во время войны он был в Италии, и там все мужчины маленькие, черненькие и кудрявенькие. До сих пор помню. А учителя начальных классов были людьми со средним образованием. Поэтому я обучался на старых знаниях. Да, приехав в Италию, убедился, что не все итальянские мужчины такие.
Есть люди, которые обучались на современных верифицированных знаниях. Когда я обучался в Советском Союзе, все были условно равны. Стали появляться физико-математические классы, физико-математические школы. Туда собирали лучших учеников и, конечно, детей партийной и советской элиты. Как лучших, на всякий случай.
А когда я учился в медицинском институте, уже на первом курсе у нас полностью подавили логическое мышление. Если начинаешь думать, тебя выгонят, потому что ты не сможешь запомнить тот огромный материал, который тебе нужно сдавать на экзаменах. И тогда уже было понятно, что он не пригодится в будущей работе в таком большом объеме. А вот на третьем курсе начали требовать клинического мышления. А откуда оно возьмется, если мы как машины все запоминали.
11. Впервые вы начали работать:
А. Начал(а) работать рано (школа, институт).
Б. Начал(а) работать сразу после окончания образования.
В. Несколько эпизодов начала работы, порой на протяжении долгого времени не имел(а) постоянной работы.
Г. Другой ответ.
Я начал регулярно работать с третьего курса института. До этого эпизодически пытался работать сторожем, дворником, чистить снег с крыш. До шестого работал медбратом в нервном отделении. Я работал на 1,5 ставки. На лекциях спать хотелось. Вечером снова на работу. Не знаю, хорошо это или плохо.
12. Как вы выбрали свою профессию?
А. Продолжаю дело своих родителей.
Б. Выбрал себе профессию самостоятельно и пытаюсь преуспеть в ней.
В. Одно место работы не для меня, я люблю менять места работы, а порой и род занятий.
Г. Другой ответ.
Этот вопрос немного некорректно звучит, потому что для новейшего времени характерна и позиция А. Еще 5–7 лет назад мы жили в стране огромных возможностей. Каждый мог стать кем угодно. Сейчас все изменилось. Если ты не наследуешь дело своих родителей, не идешь к ним работать, то твои возможности преуспеть в жизни значительно меньше. И опять же сильно зависят от материального и социального статуса родителей. Но тем не менее множество людей пробует себя на разных местах. Многие пробуют разный род занятий, и у многих зачастую образование не соответствует той деятельности, которой они занимаются сегодня. Далее это будет еще более представлено.
13. В работе для меня главное – это:
А. Выполнять свой долг.
Б. Достичь совершенства в избранной профессии.
В. Максимально адаптироваться за счет своей профессии.
Г. Другой ответ.
Вот здесь очень ярко представлены три эпохи. В традиционное время люди выполняли свой долг. В новое время люди достигают совершенства, выполняя свою профессиональную деятельность, зарабатывая деньги. В новейшее время люди максимально адаптируются за счет своей профессии. Поэтому в новейшее время кто у нас главный герой? Блогер?
У меня были две клиентки – девушки. Они хотят стать журналистами. И обе ориентированы на то, чтобы писать романы. А я им говорю: «Романы будете писать на пенсии, а сейчас нужно писать в Интернете, вести блоги». Одна из них была у меня в прошлом году, в этом году пришла и говорит: «У меня столько подписчиков! Я такая известная. И теперь у меня такие-такие запросы».
Самый главный герой нашего времени – это чиновник. Потому что это тот человек, который, как теперь говорят, заточен на то, чтобы приспосабливаться. Его принцип: тем, кто идет наверх, говори «да», тем, кто «вниз», говори нет. И все будет хорошо в твоей жизни. Попадешь в номенклатуру – все! Ты будешь там крутиться, и все в твоей жизни будет хорошо. Поэтому чиновники – главные герои нашего времени.
14. В своей работе я обычно ориентируюсь на:
А. Старые, проверенные временем знания.
Б. Ищу новые, научно доказанные знания.
В. В зависимости от обстоятельств. Пытаюсь предугадать тип информации, который понадобится в будущем.
Г. Другой ответ.
Старые проверенные знания дают надежные и не очень высокие результаты. Новые знания позволяют достичь большего. А вот постоянное приспособление дает самый большой результат.
15. Мое отношение к информации:
А. Опираюсь на проверенную информацию, иногда ищу новую. Чаще доверяю проверенному.
Б. Постоянно ищу новую информацию, доверяю только новому.
В. У меня пресыщение от переизбытка информации, обычно избегаю избыточной информации.
Г. Другой ответ.
Миф нашего времени – наука спасет мир. Я много езжу в Индию, учусь там. На Западе считается, что это не научно проверенные знания. Я отвечаю, что традиционные знания имеют не меньшее право на жизнь, а даже большее, чем научно-проверенные.
В традиционное время мы искали информацию. Мы наслаждались и не могли напитаться ею. Это было время дефицита. А сейчас защищаемся от избыточной информации.
16. Что вы наиболее всего цените в окружающих вас людях?
А. Следование традициям.
Б. Достижения человека.
В. Умение адаптироваться к изменяющимся условиям.
Г. Другой ответ.
Конечно, люди, живущие традициями, заслуживают уважения. Только они, все-таки, немного скучные. Вот люди достижений, каким бы путем ни были получены результаты, – они наши герои. И их сегодня сменяют те, кто умеет лучше других адаптироваться к постоянным изменениям.
17. Что вы думаете об отношениях между мужчиной и женщиной?
А. Одна женщина должна познать только одного мужчину, а мужчина – только одну женщину.
Так формулируется идеал традиционного общества. И даже во времена строго соблюдения традиций это было лишь идеалом.
Б. Любовь определяет семью.
Вот это прекрасное, но хрупкое и легко разрушимое чувство, которое называется любовь, возведено нами в культ. Потому что в советское время никаких личных духовных ценностей не оставалось. Только любовь была допустима.
В. Сексуальные, эротические и семейные отношения – это проекты, сменяющие друг друга.
Приходит клиентка и говорит: «Я меняю жизнь. У меня есть 4 проекта – меняю работу, машину, квартиру… А 4-й проект – выхожу замуж на 4 года, за это время рожаю 2-х детей, за это время муж мне надоедает, я от него освобождаюсь». Такое проектное мышление. Все временно, все в форме проектов.
Г. Другой ответ.
18. Что для вас значат мужские или женские роли?
А. Мужчина – вожак, сильный, смелый, глава семьи, мужчины не плачут и не жалуются. Женщина – мягкая, женственная, хранительница очага, ее проект – это семья и дети, она подчиняется мужчине.
