– С этим надо что-то делать, – бормотала она, возвращаясь вечером с работы домой. – Так дело не пойдет. Теперь я вижу, что мы с классом сделали правильный выбор, но Женя с Полиной тоже должны это понять.
Любовь Яковлевна уже пыталась перевести конфликт в иное русло, но ей очень не хватало помощи профессионального психолога. К сожалению, из полагающихся по штату четырех психологов фактически их школа располагала лишь половинкой такого специалиста. На выделенные школе полставки работала очень милая девочка Верочка, готовая всегда и всем помочь. Но опять же, увы, школа делилась на младшую и среднюю, и кабинет психолога территориально находился в младшей. И все же учительница не видела другого выхода, кроме как после уроков заглянуть к Верочке. Они немного общались, и Любовь Яковлевна надеялась, что Верочка по дружбе сумеет ей помочь.
Вот только в последнее время Верочка выглядела очень печальной. Любовь Яковлевна даже опасалась, не заболела ли ее приятельница, пока другие дамы не шепнули ей, что Верочка была влюблена, а любовь ее, похоже, закончилась неудачно. К счастью, Верочка находилась на своем рабочем месте и сегодня выглядела куда бодрей, чем в предыдущие дни. Глаза у нее горели. Верочка вновь стала собой, а не своей же бледной тенью.
Она выслушала Любовь Яковлевну и воскликнула:
– Ну, тут все ясно! Мальчик Женя, скорее всего, влюблен в вашу старосту.
– Влюблен? Да он ее травит почем зря.
Верочка лишь рассмеялась:
– Эта ваша Шурочка, она симпатичная девочка?
– Милая и хорошенькая. Но главное, на мой взгляд, что она сильная личность.
– А Женя?
– Он красавчик, но слабак.
– Так обычно и бывает. Слабых мужчин тянет к сильным женщинам. Но сам мальчик еще не может понять этого своего чувства, вот и психует. Он и на место старосты хочет только потому, что его привлекает борьба с предметом его обожания, которая его, наверное, презирает.
– Не без этого, – тоскливо произнесла учительница. – Так что же мне делать?
– Вам? Ничего. Сами разберутся.
– Он уже угрожает убить Шурочку.
– Убить?
И Верочка рассмеялась снова.
– Нет, он просто очарователен! Честное слово, такая страсть! В наше время это редкость. А что остальные? Как они реагируют? Всем все равно или есть кто-то, проявляющий интерес к этому противостоянию?
– Есть еще Полина. Она тоже недолюбливает Шурочку. И тоже хотела быть старостой.
– Так-так, и что она? Как она относится к Жене?
– К Жене? Ты хотела сказать, к Шурочке?
– Нет, нет, я сказала именно то, что и хотела. Как Полина относится к Жене? Заметно, что он ей нравится?
– У Полины своя компания. У нее под началом три мальчика и девочка. Дима, Сабир и Ваня, а девочка – это Кристина. Дима однозначно влюблен в Полину, это у него еще с третьего класса. Им она крутит как хочет. Два других следуют за Димой, потому что дружат с ним. А Кристина дружит с Полиной. Вот и все.
– Дорогая моя Любовь Яковлевна, ты себе даже не представляешь, какие интересные вещи ты мне сейчас рассказываешь! Ну-ну! Говори дальше.
– Да что тут говорить-то! Я пришла спросить совета, как быть с этими тремя – Шурочкой, Женей и Полиной. Как помочь им наладить отношения друг с другом и восстановить нормальную обстановку в классе?
– А если попробовать изменить что-то в условии задачи?
– Как?
– Сейчас дети находятся изо дня в день в определенном месте, следуют уже устоявшемуся расписанию. У них в распорядке дня все заранее известно. А если поставить их в условия, которые будут для них новыми? В которых роли еще не будут так четко расписаны. Тогда каждый сможет проявить себя, и тогда уже всем будет ясно, кто достоин быть старостой, а кто нет.
– Извини меня, Верочка, но я по-прежнему не совсем понимаю, что ты мне предлагаешь.
– Впереди у нас зимние каникулы. И почему бы нам не сделать вот что…
И Верочка стала говорить. Она говорила, говорила и говорила. И под конец убедила классную руководительницу в том, что лучшего варианта, чем тот, который она предлагает, и не сыскать.
Любовь Яковлевна уходила от Верочки с твердым чувством, что психология – это очень и очень запутанная наука. Лучше в ее дебри лишний раз без фонарика не соваться. И очень хорошо, что Верочка согласилась помочь в проведении мероприятия, призванного несколько разгрузить конфликтную ситуацию в их классе, потому что одной Любови Яковлевне со сложными эмоциями, овладевшими ее учениками, не справиться.
Оставалось уговорить детей. Всю ночь Любовь Яковлевна ворочалась без сна, продумывая свою завтрашнюю речь. Нужно было как-то так расписать свое предложение, чтобы оно запало детям в душу. Чтобы захотели поехать все, особенно главные участники конфликта.
– Нет, не поедут, – вздыхала учительница. – Многие могут просто сказать, что не хотят. Другие заявят, что у них дела. А надо, чтобы ехали все, иначе ничего не получится.
Она снова и снова начинала произносить свою речь. Так увлеклась, что разбудила мужа, который долго таращился на нее из темноты.
– Уникальный архитектурный комплекс, – декламировала Любовь Яковлевна, – почти точная копия рыцарского замка шестнадцатого века.
Муж моргнул.
– Увлекательное путешествие в мир геральдических символов.
Муж моргнул два раза.
– Приключенческий квест с элементами верховой езды и примеркой средневековых доспехов.
Муж моргнул три раза подряд.
– Турнирные состязания, – не унималась женщина. – По завершении турнира – большой пир в главном рыцарском зале.
И тут муж не выдержал.
– Не пойму, ты что, в гиды-экскурсоводы заделалась? Учительствовать тебе уже надоело?
– Хочу заманить своих балбесов на экскурсию в одно место, где они смогут побыть в свободной обстановке. Очень важно, чтобы они всем классом поехали. Вот я и пытаюсь придать экскурсии привлекательности.
Муж приподнялся на локте и заинтересованно взглянул на жену.
– Тогда ты неправильно действуешь, – заявил он. – Твоим детям по двенадцать лет?
– Да, одиннадцать – двенадцать.
– Они ко всему, что исходит от взрослых, уже начинают относиться критически. Это тебе не дошколята, для которых взрослые почти что боги с Олимпа. Чтобы заинтересовать твоих, нужен авторитет покруче твоего.
– Директора привлечь? – испугалась Любовь Яковлевна. – Ирину Михайловну?
– Нет, привлеки лучше его.
Муж взял смартфон, включил и показал жене появившуюся на экране картинку.
– Ой!
Что и говорить, картинка была жутковатой. Не к ночи будь показано: перекошенное лицо с плохо, словно бы наспех прорисованными чертами. Нелепая прическа – половина головы белая, половина черная, один глаз закрыт то ли челкой, то ли повязкой, второй горит каким-то неестественным алым цветом. Мальчишечка явно разгорячился, потому что вокруг него полыхает синее пламя, но вот что интересно: развевающийся плащ и торчащие дыбом волосы явно покрыты огнеупорным составом, они и не думают загораться.
– Кто это? – с трудом выдавила из себя Любовь Яковлевна.
– Герой нынешних детишек. Зовут его, если память мне не изменяет, Какаши или вроде того.
– Как?
– Может быть, Какаси, – поправился муж.
– Иностранец?
– Японец.
Любовь Яковлевна критически разглядывала картинку. Меч в руках и что-то подозрительно похожее на автомат за спиной. Плюс тощее тельце опоясывает что-то вроде пулеметной ленты.
– Явное несоответствие. Если персонажу знакомо огнестрельное оружие, зачем ему меч, который сильно уступает по убойной силе даже плохонькому пистолетику?
– Не цепляйся к пустякам.
– Откуда у тебя этот… Какаши?
– Маринка мне сегодня вечером прислала. Велела установить на заставку.
Маринкой звали дочку.
– Ну что? Видела, кем наша с тобой дочурка увлекается? А ведь ей тринадцать. Она совсем ненамного старше твоих деток.
– Я не понимаю, зачем ты мне показываешь этого доходягу?
– Это не доходяга, это герой аниме. Уверен, что большая часть ребят из твоего класса обожают либо его, либо кого-нибудь вроде него. Напиши им от имени этого героя. Пообещай, что будут приключения в духе аниме. Маринка мне за вечер все уши прожужжала про какой-то квест по замку, полному анимешек. И да! Мой еще тебе совет, не присылай ребятам приглашения от своего имени. Попроси Маринку, пусть она пришлет твоим ученикам это приглашение. И тогда тебе не придется уговаривать детей, они сами будут умолять тебя, чтобы ты отвезла их в гости к кому-нибудь вроде Леви или Микасе Аккерман.
