Картины всякие писа́ть сама умею,

Всех увлечений не пересчитать.

Тогда и пробовать не стану, не проверю».

— «Отлично» — наш учитель кинул Нине,

— «А ты продолжи, мальчик рядом, да, да ты».

И вот пошел рассказ по стенам класса,

Как в классе завелись две сироты.

Над ними издевались, унижали,

И они каждый раз слыхали смех.

Как только слушать что-то принимались

Иль на уроке отвечать, для всех.

Учитель наш, конечно, знал все это.

Но Пашки нашего поступок возмутил.

Поэтому, не замечая вре́да

Делал он вид, что внимания не обратил.

Так вот, какое же событие прошло,

Два наших индивида, утром ранним,

Задумали свой план и всем назло,

Планировали привести его уж в действие на паре.

И так настала пара, ранним утром,

Собрались наши два ученика.

Обговорили все серьезно, очень мудро,

И повели план в исполненье, не медля́.

Два маленьких ножа, вроде для фруктов,

И был ещё один большущий нож.

По стенам класса кровь лилась, не нудно,

И зрителей всех вдруг бросало в дрожь.

И вот, стоят в крови и в осуждении,

Два маленьких ребенка, и ножи в руках.

Ну и конечно, утром в отчуждении,

На маленькую зону те спешат.

Режим другой, встаёшь теперь пораньше,

Но навсегда усвоил тогда мир.

Что надо очень быстро избавляться,

От клички, тебе присвоенной в тот миг.

Не думайте, здесь не конец истории,

Но не увидите уже вторую часть, увы.

И, я надеюсь, навсегда усвоил мир,

Что избегать вам надо травли сироты.

Арслан Галиуллин, 2020