Ему нужно, ему хочется до страсти сделать это. Под рукой нет инструмента - он начинает придумывать инструмент. Начинается творчество. И инструменты не являются самоцелью. А являются продуктом творчества, которое человеку нужно для того, чтобы сделать это. И тогда начинаются просто чудеса.

Американцы как-то заявили о том, что талантливость русских обусловлена тем, что русский народ вечно живет в нищете, а делать жизнь нужно. Поэтому делают из всего, чего угодно пули... Совершенно невероятным способом развиваются таланты. В этом есть доля истины.

Я вспоминаю свою, так называемую, научную работу. Читаешь в журнале, что сделан такой-то результат на такой-то аппаратуре. Слезы горькие катятся по поводу аппаратуры (это совершенно понятно). Смотришь с тоской на каменный век, который тебя окружает в качестве аппаратуры, и из этой аппаратуры делаешь нечто, что приводит в трепет всех иностранных консультантов, потому что ты делаешь эксперимент.

Первый советский синхрофазотрон был сделан из банки "Бычки в томатном соусе". Я его сам видел. Закуска к водке такая была. Безобразная, как килька.

Где бычки?

В томатном соусе!

Это все, что я хотел сегодня проявить.

Может быть, есть вопросы? Сегодня я могу ответить, если есть вопросы...

Большое всем спасибо.

С уважением, Владимир.

Восьмой солнечный день

БЕСЕДА ПЕРВАЯ

КТО ИЛИ ЧТО?

По отношению к этому целому: это что или кто?

Если для тебя бессознательно:

- Мир - "Что";

- большее целое - "Что",

то все остальное не может быть "Кто".

Начинаются потом извивания: Человек - это все-таки "Кто".

Это кто?

Это - олень. А это что?

Это Мир.

Кто спрашивает:

- "Это кто?".

Ответ:

- "Планета Земля".

- Спрашивает - "Что"?

- Планета!

Как из "что" растет живое, хрен его знает. Возьмите "что" и попробуйте что-нибудь из него вырастить.

- Это что?

- Земля.

Земля, как почва - безусловно, "что". Чернозем, навоз - да.

- Это что?

- Камень.

- А это что?

- Дерево.

- Чем дерево отличается от камня?

- Это что?

- Дерево.

- Это кто?

- Олень.

- Чем олень отличается от дерева?

- Он бегает.

- А морской конек - это "что" или "кто"?

- Конечно, он ездит...

- А водоросль - "что"! Она не ездит!

- А!!!

- Кораллы - это "что". - А коровы - это "кто".

Съемки Ж.И.Кусто

Я не помню, рассказывал или нет. Мне очень повезло: я нарвался на блестящую передачу: работы француза Ива Кусто на Большом Барьерном Рифе. Они осознанно туда приплыли и делали подводные съемки в период, когда начинается оплодотворение элементов рифа. Понимаете, цветная кинокамера под водой снимает женские клетки... Женщина-Природа. Только клетки в более высоком темпе:

- напухают, как животы;

- отрываются вверх;

- как суспензия, повисают в воде.

Из этого кораллового рифа мужские клетки выбрасывают тучи спермы. Тучи просто - вода пропитана спермой. Вода белая просто становится от спермы. И женские эти клетки поглощают сперму и потом опять возвращаются в риф, и начинают прорастать кораллы. "Что" или "кто"?

Посмотрите эту картину. Я представляю себе, что они испытывали, сидя под водой во всем этом. Это же еще энергетика какая! Из TV перла просто офонарительная картина! Если смотреть через нее не только предметным взором. Просто офонарительная картина! Вот так.

"Кто" - корова съела "что" - траву. Потом говорят: "что" - "какашка", и появилось "что" - "молоко".

- Молоко выпил "кто"?

- Человек.

- Потом из него появилось "что"?

- Это кто?

- Это зайчик.

- А это кто?

- Это не кто, а что - это елочка.

Зайчик - бегает, а елочка - стоит. У зайчика - 2 центра, а у елочки - 1. Только елочка в 4Б почему-то круглосуточно находится.

- А кто люди?

- Во...! И хотя обучены! Ни растения, ни животные - не думают.

Думание этим живым существам замещает генетическая программа, в связи с чем поведение этих живых существ обусловлено тем, чтобы они не разрушались. В результате этого в закреплении генетической программы человека - минимум того, что замещает думание. В силу этого, человек вынужден открывать, т.е. развивать свое сознание.

Елочка или животное - знает, не потому, что ему передаются знания непосредственно, в полном объеме. Хотя обучение все равно присутствует. Если посмотреть: щенят, медвежат мама обучает элементарным вещам. Но в генетической программе задействована информация, которая не требует думания. В силу чего, животное знает, не зная об этом.

Но у человека - это сильно ограничено. Человек вынужден открывать, т.е. думать и осознавать. В силу чего человек:

- знает то, что он знает:

- знает то, чего он не знает.

Вот в чем штука. Поэтому, трехцентровое существо. Вот почему и возможен Огненный Цветок только у человека.

Всякая попытка посадить цветок собачке... Ничего не выйдет. Даже любимой, и кошечке тоже.

Вот так интересно разворачивается. В языке Картина Мира обязательно отражена. Не в явной форме, как правило.

Своими словами:

- неживое - это форма, которая не имеет бытия. Вот и все. В основном эта форма пуста.

- она не заполнена тем, что называется тайна. А тайна - есть жизнь.

Открытие Вернадского

Когда Вернадский открыл, что граниты земли - это большая биологическая материя, которая совершила деэволюцию и перешла в кристаллическую форму. т.е. в необратимость, у него шок был. Кора земли, литосфера, имеет огромные по размерам пласты гранита. Это бывшая биологическая жизнь, совершившая деэволюцию и перешедшая в более примитивную форму, которая есть кристаллическая. Это одно из фундаментальных открытий Вернадского: гранит - это бывшая биология, превратившаяся в кристаллы. Громадные пласты не осуществившейся эволюции жизни, через эти формы, которые были. В каких формах эта жизнь была - я понятия не имею. Но была и проводилась, но не сумела эволюционировать, и совершила качественный переход в регрессию. Образовался гранит. Можете себе представить, какие массы биологической жизни совершили эту штуку. Вот какая история. Картина Мира: очень интересная штука. Мир, как бы предупреждает:

- может быть и деэволюция, если форма не выполняет назначения заполняющего ее бытия.

Все. Бам-с! Ситуация необратима! Уход назад. Не выдержала эта часть биологической материи свою задачу. Граниты! Пласты какие сумасшедшие! В литосфере. Какие объемы перешли в кристаллы. "А если, туп, как дерево - родишься баобабом!" (Высоцкий В.С.) Но тогда - 4Б. Тогда кабанчик корни может подрывать. И кто-нибудь придет и напишет: "Петя + Маша = ?".

Вопрос: "Что такое бытие?".

В.М.О. Это то, что за жизнью. За - это и есть бытие.

Оказалось, что есть то, что есть за жизнью. Отсюда следует, что можно находиться внутри жизни, а можно находиться извне жизни. И если ты находишься внутри жизни - то ты живешь в жизни. Если ты находишься за жизнью - тогда ты бытийствуешь, а жизнь тогда твой инструмент, твое средство для реализации за-мысла. Потому что, за-мысел может появиться только извне, из-за границы. Поэтому одни живут в жизни, а другие в жизнь ходят на работу.

Вопрос: Что такое страх перед жизнью?

В.М.О. Страх перед жизнью заключается в том, чтобы жизнь стала твоим средством. Т.е. выйти за нее и превратить ее в средство за-мысла. Это она - вся жизнь, а не только комфортные ее части.

Если страх перед жизнью - тогда внутри жизни выбираются те ее комфортные части, которые хотелось бы иметь, как гарантированное будущее.

Тогда ты живешь жизнью. А раз ты живешь жизнью, то она живет тебя. Ибо все, что внутри, переваривается тем, что является большим целым. Если ты внутри желудка - ты попадаешь под законы воздействия желудочного сока. Как бы ты ни орал. Это всегда те законы, которые исправить и изменить невозможно, в силу того, что Мир устроен так, а не иначе.