Выглядело для землянина это достаточно экзотически. В первый день второго выхода, общее построение сотни. Вывели пять человек из разных десятков, один из Мастеров открыл портал и увел их "с вещами". Всех оставшихся в строю вдохновили грызть гранит знаний.
— Сегодня первый раз, когда вам объяснят принцип отбора. Вы уже сами поняли, что основной метод обучения в первый год — это лекция. Два раза в день общий сход сотни. Днем лекция, вечером вторая. Всего две лекции в день, это немного. Кому что не ясно, спрашивайте у своих десятников в первую половину дня. Сейчас вспомните второй день первого выхода! Вечерняя лекция об алкоголе. Помните, как лектор это бубнил тихим и усыпляющим голосом? Все вспомнили? В деревне эти пятеро пили вино. Не напились до безобразия, не подрались спьяну, пьяными их и не видели. Кому надо следить за вами в деревне? У вас все изменения ауры видны издалека! Выпил разумный, например, пусть даже всего пару глотков хмельного и его аура сама десять дней будет кричать "пил спиртное"! Они как оказалось — настолько тупые, что не понимают лекций, или понимают, но сразу забывают услышанное! Нам здесь для обучения тупые ученики не нужны! Пусть учатся в обычных мирах. Там узкая специализация, там порядок обучения другой. Хотите весело проводить время? Поступайте в школы обычных миров! Говорят, что в некоторых мирах ученики вообще пьют каждый день, шляются по борделям, устраивают дуэли. А у нас не развлекательный центр, у нас центр Саморазвития. Да! Вы тоже будете пить вино. Начнется у вас курс магии жизни, и прям на занятиях будете пить. Сначала поймете, какие изменения в ауре, происходят у себя. Потом научитесь отслеживать подобные изменения в аурах окружающих! Вы же портальщики! Вам надо быть готовым, что в переход полезут пьяные, поэтому вас и научат видеть их издалека. Протрезвлять или усыплять! По обстоятельствам. Входит эта тема в обязательный минимум первой помощи. Сделайте ваш личный выбор: хотите учиться далее? Тогда слушайте лекции и выполняйте, то о чем в них говорится! Кому не нравится — в отсев! Посмотрим, как вы меня поняли… Если среди вас найдутся еще разумные не способные понять лекций или их запомнить, то скоро вы узнаете еще и другие способы отбора тупых!
Вскоре после этого словно издеваясь, часть лекторов в процессе начали нас "забалтывать". Не уснуть на лекциях стало трудно. Проще всего было тренировать память. Зрительную память тренировали — обычными детскими играми. Во всяком случае, в моем земном детстве это считалось игрой. Помню, как в детстве искал десять отличий в картинках "Мурзилки". Был такой журнал, если что. Ну, тут это выглядело немного по-другому. Тебе показывают картинку секунд на пять-десять. Разворачивают карточку — смотришь картинку с отличиями. Называешь все отличия, гейм овер. Показываешь напарнику карточку из своей "колоды" напарнику. Как только научился зрительно удерживать в памяти изображение неограниченно долго, новый уровень — текст. Читать, удерживая в памяти такой "скриншот" было труднее, так в начале и текст был коротенький. Да, это не привычная зубрежка, всего лишь игра. Но этого оказалось достаточно, чтоб к концу года запоминать схему простенького плетения, рассматривая ее в книге три секунды. Никаких эликсиров, никакой ментальной магии. Слуховая память, принцип все тот же — игра. С утра, десятник читает вслух из "справочника открытых миров" координаты, для каждого свой мир. В обед надо его воспроизвести. Вспомнил? Можешь пообедать. Забыл? Ходи без обеда. Во всем десятке никто не остался голодным? Завтра опрос в ужин! Все ужинают? Безобразие, тогда вспоминайте — координаты продиктованные соседу по десятку! Новый уровень — "подслушать" лежа в отдалении координаты, которые диктуют в третьем десятке. Все в десятке справляются с циферками? Будем учиться различать и запоминать птичьи напевы. Как-то так и слуховая память улучшалась. Без всякой магии. В последующие годы тренировали и другие виды памяти. Скучнее всего для меня была тренировка мышечной памяти. В средней школе учили забывать. Это оказалось сложнее.
За первые три месяца никаких успехов в магии у меня не было. Да и не могло быть. Единственное чего удалось добиться — научился "отключать" магическое зрение. Чем является зрение по сути своей? Орган чувств. Само собой разумеется, что все разумные магического слоя, сразу после второго пробуждения постоянно тем или иным способом чувствуют магию. Кто-то видит, кто-то слышит или осязает. Детали не важны, важнее то, что это естественный процесс. Но при этом и видеть, что-либо особенно мелкие детали вдалеке это мешает. Как-то ограничить эту чувствительность, значит перевести свой организм в неестественное состояние. Что характерно, здесь принято считать, что глаз лишь передает картинку в мозг, а уже там — в "центре зрения" проходит сам процесс "видения". Со слухом, обонянием и осязанием примерно та же история. Мы же, все тут собравшиеся, пошли путем универсалов, соответственно должны были чувствовать магию всеми органами. В моем случае сначала следовало разобраться со зрением, хотя тут я был не оригинален. Все эфирники, как нам тогда говорили, в первую очередь активируют маго-зрение.
Чтоб поймать переход организма в неестественное для него состояние, проще всего загнать его предельной нагрузкой. Кто видел загнанную лошадь, тот поймет, как это выглядит. Но нас-то так не загонишь, мы ж люди. Да и системе этого не нужно. Кто из десятников будет бежать марафонскую дистанцию ради школьников? Тем более и порог предельной нагрузки у всех разный. Так что поступают проще, откачивают из ауры "энергию жизни". Благо, что и сопротивляться этому никто не умеет. Всего-навсего.
Происходит это обычно на маршруте. Вообще за день мы проходили примерно километров 20–25. К примеру, с утра прошли километра два всей колонной, делаем привал и гимнастику. Прошли еще пару километров и расходимся до обеда порталами: кто в бассейн, кто на дорожный полигон, кто в лес травки собирать. Через часок после обеда и лекции, неспешно километра три протопали, опять гимнастика и расход по полигонам и лесоповалам. Лес кстати каждый день два десятка валило, бывало, что и вся сотня разом там трудилась. И так ежедневно — поход с перерывами на полигоны, с утра до вечера. Отличие лесной и деревенской стадий только в месте ночевки. В деревне спишь в кровати, в лесу в гамаке. Лекции же и прочие нагрузки без всяких выходных и в любую погоду. Ладно еще все на маршруте идут налегке, это ж школа портальщиков. Все нужное на места стоянок через порталы обозом завозят и увозят. Ну, да не о том речь.
Речь о том, что идешь себе спокойно по маршруту, никого не трогаешь. Проходит мимо Наставник и откачивает у всех энергию жизни. При этом ощущаешь такой упадок сил — как будто уже километров 50 пробежал с грузом за спиной. Хочется лечь и умереть, но все равно продолжаешь идти. Ломаешь себя, ждешь второго-третьего или уже десятого дыхания. Вот в эти моменты уже и маго-зрение само отключается. Само собой, организм стремится любыми путями энергию восполнить. Начинает в ауру усиленно тянуть любую доступную энергию, в том числе энергию стихий. Маго-зрение вновь восстанавливается. Десятник снова откачивает — круг замкнулся. И таким образом день за днем. До тех пор пока ты не запомнишь те моменты, когда зрение отключается-включается. Но запомнить это только начало, надо еще и создать "якоря" этих состояний. К примеру, в момент отключения хитрую распальцовку или вовсе дулю скрутить и еще глазами как-нибудь "хитро" крутануть. В момент включения другое движение глазами и фигу крутишь по-другому. В общем, понятный всем землянам "рефлекс" вырабатываешь. Следующий этап уже только по активации такого якоря переключение режима. Казалось бы, ничего сложного, да и знал я теорию этого метода. Мне о ней поведал высший маг жизни, ничего секретного-то в ней нет. Но пока я это освоил, думал — с ума сойду. Откровенно говоря, не раз и учебу бросить был готов. Но тут уже десятник не дремал, в критичных обстоятельствах подкачивал энергию жизни в ауру. Обычно от этого эйфория сразу накатывала, глючить начинало, как и во время пробуждения бывало — звуки земных городов.
