Прошло несколько часов. На улице уже была глубокая ночь. Многие люди уже спали, а Рита сидела за ноутбуком и писала. Она не заметила того, что прошло слишком много времени. И тут она поняла, что совершенно не готова к завтрашним урокам, что надо что-то делать, не будут же дети просто сидеть и ничем не заниматься на ее уроке. Хотя, они и так ничего не делают. Неплохой аргумент для того, чтобы не писать план к каждому уроку на завтра. Рита не знала, что ей делать: начать писать план к урокам или продолжать писать свое творение. Оторваться от написания прозы она не могла, каждая строчка, каждое слова погружало ее в эту выдуманную реальность, и становилась все интереснее и интереснее. Совесть ей подсказывала, что необходимо было готовиться к урокам, на Рите такой груз ответственности. А с другой стороны ей очень сильно хотелось чего-нибудь написать. И в этот самый момент совесть и ответственность отключились в ее голове, и она продолжила писать прозу.

Глава №4

Ранним утром Рита проснулась. Проспала она всего несколько часов, и подниматься в такую рань ей никак не хотелось. Но надо было, потому что она должна была идти на работу. Несколько минут она стояла и смотрела на город из балкона. Стояла и обдумывала то, что она написала вчера. Уроки ее не интересовали порядком. Как она будет вести уроки? Она не имела малейшего понятия, что она будет делать на уроке. Впрочем, тема уроков для нее сейчас не была такой глобальной, как тема, что же она дальше будет писать в своем прозаическом произведении. Выпив две чашки чая и плотно позавтракав, она начала собираться в школу.

Как только она вышла из дому, то сразу же увидела машину Вадима, а на капоте машины сидел ее владелец.

–Привет, давай подвезу до школы, – предложил он.

–Давай, – согласилась Рита. Она села в машину, а за ней сел Вадим и через несколько секунд они поехали.

–Ты не против, если я тебе буду каждый день доставлять от дома на работу и наоборот? – спросил Вадим.

–Нет, – сказала Рита и начала закрывать глаза. Вадим заметил это и спросил:

–Почему ты закрываешь глаза? Не выспалась?

–Нет. Вчера как села писать очередное произведение, так увлеклась, что не посмотрела на часы и писала до двух часов ночи. Не знаю, что на меня нашло, но мне захотелось писать прозу, и я не смогла себе в этом отказать. Не готовилась к урокам, так что не знаю, как их буду вести сегодня, – объяснила Рита.

–Я тоже вчера не готовился к урокам.

–Чем был занят? – спросила Рита.

–Да ничем, не смог себя просто заставить это сделать. Я пытался читать учебники по обществознанию, но постоянно отвлекался, – ответил Вадим.

–Чему мы только детей научим? – спросила Рита.

–Быть дисциплинированными, – ответил Вадим.

–Это вряд ли.

–Как сказать, давай я из них сделаю просто шелковых. Из твоего класса бандитов.

–Давай ты возьмешь классное руководство и будешь лепить из детей законопослушных граждан, а моих детей воспитывать не надо, – ответила Рита.

–Не хочу брать классное руководство. Мне бы с уроками справиться, а потом уже про классное руководство думать, – ответил Вадим. Они уже приехали к школе. Рита вышла и пошла в здание, а Вадим начал парковаться.

Как только она переступила порог школы, она увидела Топольницкого, который, видимо, ждал ее. Робеющий Топольницкий поздоровался с ней и спросил:

–Маргарита Михайловна, мне не понятно, как надо оформить проект.

–Что именно тебе не понятно? – спросила она.

–Как оформить папку. Вы можете мне после уроков объяснить?

–Да, могу, – ответила Рита.

–Тогда давайте после шестого урока в организаторском кабинете.

–Хорошо, – согласилась Рита.

–А можно ваш номер телефона, а то вдруг у меня уроков не будет, я позвоню вам и сообщу и мы решим вопрос насчет встречи, – сказал он.

–Найдешь меня в школе, у меня пятый урок у моего седьмого класса, а потом нет уроков, – сказала Рита и пошла в учительскую.

–Ладно, – сказал Топольницкий.

Взять номер телефона у Риты у него не удалось. Но одиннадцатиклассник решил не сдаваться. Следующей его целью было попробовать взять номер телефона во время процесса объяснения оформления проекта. Рита даже не подозревала этого, она думала о том, как ей проводить сегодня уроки. В такие ситуации она еще не попадала, когда поклонники добивались ее расположения всеми силами.

Вернемся к Рите, которая шла в учительскую. Каждый шаг приближал ее к учительской, каждая минута приближала к первому уроку, к которому она не была готова. Она безумно нервничала, переживала и не могла придумать, чтобы ей сделать. Как только она зашла в учительскую, ее сразу же встретила завуч Антонина Макаровна:

–Маргарита, мы внесли корректировку в расписание и сейчас у вас первый урок у одиннадцатого класса. Извините за то, что сообщила в последний момент, просто до вас очередь дошла позже всех.

–Ладно, сейчас пойду. Какой именно одиннадцатый класс?

–11-А, – ответила Антонина Макаровна.

–Пойду на урок, – сказала Рита, развернулась и отправилась в кабинет 11-А класса, где учился Топольницкий, которому она нравилась. По дороге она решила, что на уроке она будет объяснять Топольницкому как оформлять папку проекта, заодно и всем учащимся напомнит. Она зашла в кабинет и сказала:

–Сейчас у вас технология. Я сама узнала только что об этом, – сказала она. Дети встретили эту новость с радостью, потому что технология была вместо алгебры.

–А что мы будем делать? – спросил Топольницкий.

–Я буду тебе объяснять, как оформлять проект. Бери ключи от организаторской комнаты, неси сюда ноутбук, сейчас покажу, как надо сделать титульный лист и оформить работу. Кстати, пора бы уже показывать мне свои проекты.

–Я все-таки хотел, чтобы мы с вами беседовали вдвоем. Так комфортнее, потому что никто не мешает. Может, после урока? – сказал Топольницкий. Тут Рита вспомнила, что она ему нравиться и поняла, что просьба объяснить, как оформить папку в проекте являлось предлогом.

–А пойдем сейчас. Ребята, идите, мы сейчас выйдем, – сказала Рита.

Топольницкий, не ожидав этого, обрадовался и радостно сказал:

–Давайте выйдем!

Рита встала и пошла к выходу, Топольницкий пошел за ней. Наконец-то он поговорит с ней один на один. Он шел и теребил в кармане два билета в кино. Они зашли в организаторскую комнату. Рита закрыла дверь и начала говорить:

–Игорь, я все знаю. Между нами ничего не может быть, потому что я учитель, а ты ученик. Ты представляешь, какой это скандал будет, если мы с тобой будем встречаться. Меня уволят из школы.

–Да какая разница. Что вас смущает? Разница в возрасте? Или социальное положение? Вот, сколько вам лет? – спросил Топольницкий.

–Я не могу сказать, сколько мне лет, – ответила Рита.

–Почему? – спросил Игорь.

–Потому что, – ответила Рита.

–Почему? – повторил вопрос Игорь и увидел на столе ксерокопию ее паспорта и схватил ее, чтобы посмотреть. Рита хотела забрать, но не успела: Игорь уже взял листок и начал читать вслух личные данные:

–Лепатова Маргарита Михайловна родилась 19 апреля 1997 года в городе Владивосток. Вам девятнадцать лет. Вы старше меня на год. Какая разница в возрасте, если вам девятнадцать, а мне восемнадцать. Так и скажите, что дело в вашем социальном положении. Хотя, какой вы учитель, если в 19 лет вы уже преподаете. Чему вы нас можете научить? Вы на год нас старше.

–Да, я старше вас всех на год. У меня нет высшего образования, я проучилась первый курс на факультете журналистики и потом меня отчислили. Сюда устроили по блату.

–А почему поговаривают, что вы ведьма? Мне одна одноклассница сказала, она с вами в одном доме живет. Она рассказывала, что вы нередко помогали людям узнать, кто убил их близких. Она еще рассказывала, что у вас есть ритуальный нож и даже один раз сфотографировала вас. Вот кадр. Еще вы сами ей рассказывали о ней, чтобы доказать, что вы экстрасенс.