Новый учебный год. Анюта зачислена во второй класс. Успешно, но на "четвёрки" освоила предыдущий материал. А раньше ведь были в основном "пятёрки". Но сейчас не это важно для матери. Продолжаем обучение на дому, не готовы ещё ходить в школу, ни душевно, ни физически. Продолжаем реабилитироваться. Вика и не торопит дочку. "Пусть приходит в себя, пусть перерастёт нездоровье". Мать и дочь стараются не вспоминать плохие эпизоды прошлого, вдохновляют друг друга на счастливое будущее. Обсуждают планы. Главное не останавливаться, идти вперёд, к счастью, к радости. Анюта по—прежнему мало и тихо говорила, больше молча кивала, слушала, читала. Периодически просила новые книжки, и Вика в рабочий перерыв забегала в городскую библиотеку и брала домой книжки для дочери. "Пусть читает, раз ей хочется" – думает мать. В библиотеке её хорошо знали и предлагали наиболее интересные книги. Вика заметила, что дочка теперь читает намного быстрее и вдумчивее понимает сюжет, чем её друзья—одноклассники. Это заметно, когда они читают дома по очереди или пересказывают друг другу прочитанное. Мать пока не знала радоваться ли этой скорости поглощения дочерью, её почти недетской рассудительности, либо приостанавливать её, чтоб не так сильно нагружать душу и мозг своей девочки. Она наблюдала. Решила: "приостановить никогда не поздно, пусть читает раз хочется. Это хотя бы отдаляет её от плохих воспоминаний". И приносила всё новые книжки по просьбам дочки. Но старалась больше оставлять ей детские книжки, хотя та иногда просила взрослые. Когда время позволяет Вика старается сама читать дочери, чтоб освобождать её глазки от напряжения. После болезни стала замечать, что Анюта начала щуриться, хуже видеть. Сходили к окулисту. Сказали, что это последствия перенесённой травмы, стресса. Восстановится или нет не известно. Возможно, понадобится операция. Рекомендовали пока надевать очки и наблюдаться. Так что в нашем гардеробе прибавился аксессуар. Увы, не самый желаемый. Ради заработка иногда в выходные тоже приходилось быть на работе. Иногда Вика старалась договариваться с соседкой или своими знакомыми, чтоб те заходили к Анютке и побыли с ней какое—то время. И Дашенька с мамой изредка приходили рассказать, как дела в школе, передавали приветы от одноклассников. Это как—то на время подбадривало дочку. Подарила дочке новый плеер. Когда уставала читать, она слушала музыку. Она любила музыку. Видимо, от матери и это ей передалось.
Часть 5. Анечка учится в пятом классе. Из школы её часто провожает до дома одноклассник Димка. Он живёт через два дома. Ей тяжеловато таскать школьный рюкзак и Димка с удовольствием вешает второй рюкзак на свои мужские плечи. Он с подростковым восторгом всю дорогу слушает пересказ очередной прочитанной девочкой книги, или стиха. Слушает её впечатление об очередном певце или музыкальной группе, советует кого ещё надо послушать. Ещё раньше, когда мать впервые вывезла Анюту на море, ей стало понятно, что дочка боится и ненавидит море. Мать понимала причину этой ненависти, понимала, что это может сослужить плохую службу в будущем дочери. С тех пор и этот вопрос она обдумывала. "Нужно девочку потихоньку приобщить к бассейну. Научится плавать – перестанет бояться. И для здоровья полезно, и для душевного, мышечного освобождения, да и в жизни пригодится. Пусть плавает". Мать стала аккуратно морально подготавливать дочку к посещению бассейна. Иногда рассказывала, что дочка её коллеги на работе ходит в бассейн и ей очень там нравится, много интересных людей, соревнуются друг с дружкой кто быстрее проплывёт небольшое расстояние, много девочек твоего возраста. И инструкторы есть – они всегда поддержат, подскажут как лучше плавать. Совсем не страшно. И я с тобой могу пойти, вместе будем плавать. Можно и медленно, спокойно плавать, просто наслаждаться ощущением воды, своего тела. Как—нибудь соберёмся с тобой, купим тебе красивый купальник. Тебе понравится. Я, кстати, давно мечтала научиться хорошо плавать. Ты будешь мне подсказывать как у меня получится. Девочка промолчала. Она вообще все последние годы не спорила, не пререкалась. Она внимательно прищурившись выслушивала, принимала к сведению, и дальше думала сама.
Часть 6. Шестой класс. Дети взрослели, их формы обретали черты уже не детские. Анюта, Даша, Тёмка и Димка по—прежнему старались чаще проводить время вместе. Димка часто провожал после школы. Дети бывали в гостях друг у друга, вместе справляли дни рождения. У друзей были компьютеры, и Анюта вместе с ними искала что—то в интернете, они печатали доклады для уроков, рассматривали фотографии, читали новости. Родителям одноклассников нравилась Анюта, она была умной, воспитанной и начитанной девочкой. И очень выдержанной после случившегося в её юной жизни. По—прежнему мало и тихо, но с каким—то взрослым достоинством разговаривала. Даже иногда кто—то из мам советовал брать с неё пример. Она тихо улыбалась, но никогда не задавалась. Ей не нужно было самоутверждаться. Девушка знала себе цену. И в своём юном возрасте уже чувствовала людей, было ощущение, что она видит их насквозь. Она остро чувствовала фальшь и истину, глубоко чувствовала "высокое". На "низкое", "приземлённое" она старалась не растрачивать свои силы, своё внимание. Как будто что—то внутри ей подсказывало – что важно в этой жизни, а что мелочи жизни. Казалось, она была не по годам мудрой. В общем так оно и было. Анюта отличалась от своих сверстников. Это замечали и преподаватели. Относились к этому по—разному. Вика наблюдала за этими изменениями дочери, но пока не заостряла внимания девочки на этом. "Пусть еще подрастёт, тогда обсудим важные вопросы, ей будет проще понять. Пока, наверное, рано. Хотя многое она теперь и сама понимает". Уже много месяцев Анюта два раза в неделю посещает бассейн. Первые недели занятий плаванием давались очень тяжело. Девочка внутренне сопротивлялась воде, показывала нежелание плавать, не хотела посещать. Вначале, больше года назад, мать просила её ходить с ней якобы для поддержки, за компанию, чтобы советовать маме как лучше плавать. Хотя надо признаться, что сама Вика никогда не могла хорошо плавать и не сильно любила этот вид развлечения. Но теперь видела необходимость в этом. Матери и инструкторам приходилось любыми способами, уговорами, шутками потихоньку приобщать девочку к воде, пытались сдружить её с другими девочками, плавать вместе. Появились подружки. Наступил момент, когда Анюта спокойно поплыла сама, что не могло не радовать небезразличных к её состоянию взрослых. Их труды не пропали даром. К радости матери, позже дочка хорошо освоила искусство "плавания", даже перешла заниматься в профессиональную группу с начинающими спортсменами. Хотя пережитая в детстве травма напоминала о себе. Но девочка старалась не бросать свои тренировки. Это закаляло её волю. Мать поддерживала, не жалела денег на занятия дочери, хотя по—прежнему зарабатывала одна и нелегко. Она больше экономила на себе, отдавая сэкономленное на развитие дочери. Здоровье девочки было намного важнее. А без житейских мелочей можно пока обойтись. Например, почти не покупать себе новую одежду, не посещать парикмахера – сама делала свою причёску. Да и косметика с парфюмерией ей ни к чему. На крайние случаи у неё была одна красивая помада. Кстати, после стрессов она теперь не могла спокойно переносить запахи, ей становилось плохо от них. Иной раз стоя в автобусе она чуть не задыхалась, если рядом находился пассажир, который вылил на себя полфлакона духов или дезодоранта. Зачем такой переизбыток запаха, а иногда просто вони?! Ладно бы ещё был какой—то изысканный дорогой парфюм. А то ведь фигня дешёвая. (О вкусах не спорят). К сожалению, это "пока—экономия" растянулось у них на много лет.
Часть 7. "Заботясь о красоте, следует начинать с сердца и души, иначе, никакая косметика не поможет". Коко Шанель.
