Литмир - Электронная Библиотека

- Духи. Или на ходу составлю заклинание из “форм”, – спокойно ответил ученик.

- Электромагия? – Удивленно спросил Магистр Гишбар.

- Нет, только “форма” сверхскорости. Дословно – “быстро, как молния”. Итог вот такой. Это даже не заклинание, и тем более не заклинание Молнии, его минуты две начитывать. Просто импульс сверхбыстрой маны. После того, как я его еще больше ускорил, получился разряд. – Шаман пожал плечами, показывая, что для него это естественно, словно само дыхание. Однако, такой подход к колдовству для Шумерских магов нов и непривычен. Точнее, они тоже делают это, когда начитывают заклинание. Накладывая на основную “форму” множество других, а иногда таких рукавов несколько. Когда их более двух десятков, то эти заклинательные комплексы называют Дланями. Их в Шумере известно всего девять штук и названы они именами Богов. Длань Инанны, к примеру, или Длань Шамаша. Создать нечто подобное Марак пока не мог, да и не стремился. Пока что ему хватало забот с одним простеньким, по сравнению с Дланями, заклинанием, с четырьмя “рукавами” и даже его он составлял дольше пяти минут. Им он не только мог призвать духа, вплоть до Старших, но и помогать себе в “подписании контракта”, то есть банальной дуэли, а после победы, этим же заклинанием, передать до трех “свойств” самому духу. У него даже появилась небольшая цепочка из серебряных звеньев с золотой прожилкой внутри, где каждое звено зачаровано отдельно, и является поглотителем для духов. Но в нем у него заполнено пока только пять звеньев и только Старшими.

- Интересно, весьма. Знаешь, ученик, я просто не понимаю, как с тобой работать и чему учить. Не понимаю, к чему ты стремишься и куда идешь, – устало выдохнул Гишбар. Ему действительно было не по себе, и понять его можно. Каждый маг, это по сути эксклюзив. Каждого выковывают под конкретную задачу. Для того и придумали аж шестьдесят Школ – направлений магии. И обычно, маг сначала познает свою стихию, первые лет пять обучения, и только потом начинает учиться магии Слова, расширяя свой арсенал приемами и заклинаниями других школ, но специализируется все равно на своей. А некоторым хватает и своей школы, и они даже не задумываются о магии Слова, им просто не нужно. Уже на уровне Мастера тот же гидромант конденсирует, материализует и управляет водой на одной воле. Ему те заклинания будут просто не нужны, разве что для каких-то сверхсложных заклятий. То же и с пиромантом, аэромантом, да любым магом. Пожалуй, из этого ряда выбиваются такие маги, как ритуалисты, артефакторы, флористы, музыкальные маги, маги шуток, и прочие редкие разновидности. Но остальные... им просто не надо.

А Мараку наоборот, не нужна своя школа. Он привык пользоваться вместо нее шаманизмом, а он по классификации шумеров, ну вот совершенно не боевой, хотя даже они признают, что сильный и подготовленный шаман, несмотря на все эти пляски с бубном и выглядящую варварской магию, на своем поле задаст перцу любому магу. На удивление, Мараку в учителя попалась шаманка, которая плясками с бубном не занималась. Их народ пошел путем ленивых, а значит более коротким путем. Шаманы научились выходить из тела и постигать астрал напрямую, что дало куда более быстрый и качественный результат. С другой стороны, Марака обошел стороной такой обалденный артефакт, как шаманский бубен. Чем-то он напоминает кольцо Соломона, в которое были заключены сонмы джиннов и демонов. В бубен можно заключить сотни и сотни духов, но как его создавать он не знал. Дух старого шамана тоже. Он таким не пользовался. Другая культура, другие правила, и другая магия.

- Давай я попробую тебе объяснить, учитель. Я воин, и любые заклятия и ритуалы, нужные для этой стези я выучу. Что-то создам под себя сам, конечно, но пойми. Мой способ ведения боя основан на силе и скорости тела, а не на магии. Можно усилить эти составляющие? Отлично, я усилю. Но зачем, скажи мне ради всех Богов, заклинание Огненного Преображения? Моя мана после него изменится, став отчасти огненной, и я не смогу вызывать изрядную часть духов. Их просто отпугнет призыв, основанный на огненной силе! Мне это совершенно не подходит. Я изучаю некоторые заклинания, которые пригодятся мне в пути, к примеру ту же конденсацию воды. Ну тут все и так понятно. Понимая, что в пустыне даже Архимаг сконденсирует не больше чашки, так же изучаю трансформацию воздуха в воду. Благо, что это самое простое в школе трансмутации. К тому же, на этом же принципе строятся некоторые защиты, что тоже подстегивает к изучению. Жаль, что ты сам эту школу не знаешь, было бы куда проще. Но, не суть. Изучаю твердые иллюзии, тоже именно потому, что это удобно в пути. При определенном навыке, можно создать дом, который продержится сутки другие. Уют в дороге тоже пригодится весьма. Ментальная магия, тут я думаю объяснять не нужно. Заклинания Ментального Шлема и Шлема Воли должны быть в арсенале каждого здравомыслящего воина. И честно говоря, если уж и выбирать стихию, как ты того желаешь, учитель, то как раз ментальную. Там столько вкусных даже не заклинаний, а именно умений, что слюнки текут. Впрочем, кое-что я и так освоил, ну да ладно.

- Может, как-то ближе к делу, ученик? – не выдержал такой лекции Гишбар.

- Я хочу стать Охотником на Чудовищ. – Перешел к делу Марак.

- Э-э-э-э... Ты не хочешь стать боевым магом, который получает огромную плату из казны еженедельно, а воевать вынужден лишь в случае войны, а хочешь стать нищим Охотником? Ученик, я... удивлен и расстроен.

- Нищим? Нищим?!!! Ха-ха-ха-ха-ха!!! – Разразился смехом Марак. Немного придя в себя и все еще улыбаясь, он проговорил, объясняя свой смех:- Я встречал одного “нищего” охотника. Доспех из кожи магического варана. Да, да, учитель, того самого, который впитывает заклинания и магические воздействия до третьего уровня включительно и стоит раза в три дороже твоего дома. Кольцо поглотитель, с кем-то сильным и огненным внутри. Не уверен, что джинн, может и демон, – шаман пожал плечом. – Амулет с натуральным климат-контролем! – Этого выражения Гишбар не понял и пришлось объяснить: – В жару прохладно, в холод – тепло. И многое другое. Его экипировка стоит столько, что можно купить небольшую страну, магистр. И бедностью там даже не пахнет. Конечно, он не сразу стал таким, но по факту, он всего лишь очень мощный Мастер, хотя оформлен и вовсе подмастерьем.

- Ясно. Я знаю, о ком ты говоришь. Косья, очень талантливый маг, отменный зельевар и эликсировед. Ученик самого Шуруккаха и мой соученик. По силе мне уступает, но немного. В общем, я понял.

Магистр задумался и ученик в ожидании замолчал.

Этот ученик был на удивление непочтителен, смел спорить с учителем, и вообще, вел себя так, словно имеет на это право. Однако, что было так же заметно, учителя он уважает, причем не за то, что Гишбар стал магистром, а по факту того, что он может. Тот факт, что ученик наполовину Титан, Гишбар принял, и только потому отчасти полагал, что поведение юного ученика хоть как-то обосновано. А еще потому, что Гишбара оно веселило. Не настолько, чтобы это стало заметно, да и на людях Марак вел себя исключительно почтительно и правильно. Воспитан он хорошо. В учебе просто зверь, тот который осел или даже баран – упертый... Если что-то надо, он будет повторять одно и то же упражнение сутки, двое, в общем столько, сколько понадобится. Сила воли просто невероятная, как и способность трудиться. Силен и духом и телом и магией, хотя и видно, что как маг начал развиваться совсем недавно. Седьмая оболочка раньше была сильна, однако неразвита, но на вид, пару лет назад, расцвела невиданной красоты цветком. Пропускная способность пока хромает, зато силы море, а контроль ученик и так подтягивает ежедневно, отведя на это не менее трех часов. Отменная память отличает этого юношу в лучшую сторону, видно, что специально тренировал, а не врожденное. Но что же делать с его выбором? Охотники крайне редко бывают успешными. В основном это действительно небогатые слабые маги, которые дохнут если не на первой, то на десятой охоте и в силах вырасти просто не успевают. Впрочем, он и так к магистру подбирается, куда уж лучше. Через полгода, может год догонит. Хотя, нужно будет связаться с Косья. Спросить, что ему понадобилось в карьере, и расширить обучение новыми ритуалами и ветвями Искусства. Да, так и поступим.”

24
{"b":"648359","o":1}