Малфой хотел что-то ответить, но разгореться скандалу не дал рык Флинта:

— Быстро заткнулись все! Иначе вылетите из-за стола! Оба!

Дети умолкли и стали есть молча. После обеда к ним подошёл декан:

— Мистер Новиков, как Вы себя чувствуете?

— Спасибо, профессор. У меня всё нормально. — ответил Гарри.

— Сможете присутствовать на занятиях?

— Да, конечно.

— Хорошо. Сейчас у вас Трансфигурация. Надеюсь вы не подведёте на первом же уроке факультет. — обратился он ко всем первокурсникам.

— Нет, профессор. Не подведём. — в разнобой ответили дети.

Декан кивнул головой и отошёл от их стола.

— Чёрт! Ангел, — повернулся Гарри к сестре, — учебники в гостиной. Бежать надо.

— Не надо, Гарри, — сказал Блейз, — мы на всякий случай взяли твой рюкзак.

— А я взяла учебники Анжелики, — серебристым голосом произнесла Дафна. Гарри до этого ещё не слышал её голоса и он просто зачаровал его.

— Спасибо, — весело сказала Анжелика, и заметив, как залип взглядом на её новой подруге брат, толкнула его в бок, — идём, вон Флинт уже всех собирает.

Гарри оторвал взгляд от девочки и они быстро подошли к старосте, который нетерпеливо ждал, когда все первокурсники будут готовы.

— Чего вы возитесь? Мне ещё к своему уроку готовиться надо. А это на другом конце замка, — громко говорил Маркус, — давайте шевелитесь.

Он отвёл ребят к кабинету, где должен проходить у них первый урок. Вдоль стен уже стояли гриффиндорцы. Но ни Поттера, ни его рыжего друга среди них не было. Два факультета стояли по обе стороны двери в кабинет и не общались друг с другом. Малфой дулся и ни с кем не разговаривал, а Гарри ждал появления брата. Уже второй раз прозвучал колокол, дверь в класс открылась сама, а тех всё ещё не было. ” Грифы ” зашли первыми и расселись на первых партах, слизеринцы сели на оставшиеся. Профессора ещё не было, но на столе сидела белая в серую полоску кошка. Она строго смотрела на детей, как будто осуждала за шум, который они произвели, усаживаясь за парты. Гарри и Анжелика сели за третью парту во втором ряду, за ними сидели Забини и Нотт. Малфой сел один, но к нему подсела Паркинсон.

Раздался третий удар и в кабинет ввалились, в буквальном смысле, Поттер и рыжий. Они осмотрелись и не заметив преподавателя облегчённо вздохнули:

— Успели! — прохрипел, запыхавшийся Поттер.

— Ага! — поддержал его, еле переводивший дыхание, рыжий, — старая кошка ещё не пришла.

Но тут дверь за ними с грохотом захлопнулась, а со стола соскочила серая кошка и, легко опустилась на пол, превратившись в женщину в серой мантии. Класс восхищённо выдохнул.

— Ух ты! — раздались восторженные возгласы.

— Старая кошка уже давно ждёт, когда все займут свои места, — недовольно сжав губы, строго сказала она.

— Извините, — отдышавшись, сказал Поттер, — мы забыли учебники в гостиной, а потом заблудились. Мы больше не будем опаздывать.

Женщина кивнула головой:

— Садитесь. Мистер Поттер, Вы на первую парту к мисс Грейнджер, а Вы мистер Уизли, найдите себе место и, побыстрей.

Когда ребята сели и успокоились профессор начала урок.

— Добрый день! Меня зовут профессор Макгонагалл. Я буду учить вас очень сложной, но интересной волшебной науке которая называется: Трансфигурация, то есть — видоизменение. Это дисциплина, изучающая магические способы превращения одних предметов в другие, живые в неживые и наоборот. Частным случаем трансфигурации является создание предметов из ничего или их исчезновение. Предмет крайне сложный и требует определенных магических сил и строгой сосредоточенности. Для Трансфигурации требуется волшебная палочка и знание соответствующего заклинания. Эта дисциплина является обязательным предметом с первого года обучения по пятый курс, после которого вы будете сдавать экзамен на СОВ (Стандарты обучения волшебству). Курс трансфигурации включает в себя практические занятия и письменные работы, которые вы должны выполнять самостоятельно. А также на контрольных работах.

Те кто будет лениться и несерьёзно относиться к этому предмету, дорога в этот кабинет будет закрыта. А сейчас достаньте свои волшебные палочки и возьмите их в ту руку, который держите палочку.

Ученики зашевелились и из школьных сумок достали палочки. Гарри с Анжеликой вытащили свои жезлы из наручей, отец специально сделал им по их размерам. Наручи прикреплялись к левой руке и из них удобно было вытаскивать жезл. Профессор прошла по классу и поправила палочку у тех, кто неправильно держал её в руках. Когда подошла к Новиковым и увидела у них в руках коротенькие, чуть больше шариковой ручки, палочки, она ничего не сказала, а только приподняла удивленно брови.

— А теперь послушайте основные правила: Во время превращения важно делать уверенные и решительные движения палочкой. Не крутите и не вращайте её без надобности, иначе превращение будет неудачным. Перед тем как приступить к заклинанию, составьте чёткий мысленный образ предмета, который вы надеетесь создать. Необходимо четко и правильно произносить заклинание. Перед вами лежат деревянные спички. Их мы будем сейчас превращать в стальные иголки. Это одно из простых заданий. Вам пока не требуется знать никаких формул и вращений палочкой. Достаточно направить её на объект и чётко произнести ВЕРИТО! Давайте повторим все вместе:

— ВЕРИТО! — класс хором повторил заклинание за преподавателем.

— А теперь направьте ваши палочки на спичку и произнесите заклинание самостоятельно.

По классу начали разноситься разной громкости голоса учеников. Кто-то громко кричал, кто-то говорил еле слышно.

— Не надо громко кричать, — сказала профессор, подойдя к Уизли, — сосредоточьтесь на образе иголки. Мистер Уизли, Вы видели когда-нибудь иголку? — спросила она у рыжего.

— Видел, — ответил тот, — мама постоянно штопает нам носки.

— Вот и представьте себе мысленно эту вещь.

Потом она опять подошла к Новиковым.

— А у вас какая проблема? — обратилась она к ним, глядя на спички, так и лежавшие перед ними.

— Никаких, — сказала Анжелика и направила жезл на спичку и та в одно мгновение стала похожа на серебряную иголку, только без ушка.

Гарри повторил её движение и у него тоже появилась вместо спички, стальная тоненькая палочка.

Детям артефактора, который с малолетства брал детей в свою мастерскую и приучал к превращениям деревянных чурок в металлические, ничего не стоило это сделать, но отец велел не высовываться, они и не высовывались.

— Молодцы, — похвалила их профессор, — по пять баллов каждому.

Спички слегка посеребрились почти у всех слизеринцев, а у Малфоя и Нотта даже напоминали иголку. Им тоже профессор дала по пять баллов. У гриффиндорцев, получилось у Грейнджер и ещё одной девочке, похожей на индианку. Им профессор дала по десять баллов каждой. У Поттера получилась большая игла, намного больше, чем сама спичка, но настоящая и даже с дырочкой для нитки. Профессор показала её всем и с насмешкой спросила:

— Мистер Поттер, что Вы хотите зашивать этой иглой? — она показала всем иглу, которая получилась у мальчика.

В классе послышались хихиканья учеников.

Тот опустил голову и ничего не ответил, зато ответил Гарри:

— Какая разница, что она большая. Зато настоящая. У него же получилось, чего она над ним смеётся, — обратился он к сестре, которая тянула его за рукав, чтобы он сел и заткнулся.

— Это не совсем то, что надо было получить выполняя это превращение. Гарри уже хотел опять начать спорить, но прозвучал удар колокола.

— Урок закончен, — сказала профессор, — домашнее задание: Тренироваться с этим заклинанием и написать конспект первого параграфа из учебника: Руководство по Трансфигурации для начинающих. Можете идти.

Гарри недовольно бросил учебник в рюкзак и первым вышел из класса, не дожидаясь ни сестру, ни новых приятелей. Анжелика догнала его на выходе и схватила за руку:

— Ты чего творишь? — зашипела она на брата.

— Она несправедливая, — выдёргивая руку из стального захвата сестры, ответил он, — почему она нам поставила по пять баллов, а им по десять? У наших тоже посеребрились кончики, как и у этой Грейнджер.