Камми вышли из-за стола и прошли в свои кабинеты, попрощавшись. Когда дети зашли в кабинет после завтрака, на столах уже стояли стопки учебников. По восемь штук на каждом одинарном столе. Присев каждый на своё место, дети начали приклеивать на обложки учебников свои имена, как попросила эннер Тесс. Это делалось для того, чтобы в последующем каждый смог сразу найти свой на полках шкафа, предназначенного как раз для принадлежностей и книг регривцев.
— Эти книги будут находиться в этом кабинете всегда. Они будут стоять на тех десяти полках этого шкафа (Тесс указала детям на искомый шкаф). Сейчас я раздаю вам ваше расписание. Чтобы вы ничем его не заляпали и его не порвали, оно покрыто специальной защитной плёнкой. Зачитаю вам его на всякий случай, чтобы потом вы не сказали мне, что ничего не слышали или не видели. Сейчас внимательно поглядите на эти брошюрки. Я вам объясню, что непонятного на них написано. Возможно, даже поясню, зачем вам эти предметы. В тоурл будет зетива, арифметика, таммо. Зетива — развитие памяти. Очень интересный и полезный предмет. Память необходимо развивать каждому из вас, благодаря развитой памяти вам не придётся учить каждый день новые темы. Вы сразу их запомните с занятий. Это намного удобнее. И экономит ваше время. Думаю, он вам понравится. Таммо — развитие мелкой моторики. Таммо необходимо вам, пока вы не умеете писать. Благодаря хорошо развитой мелкой моторике вы сможете красиво писать, делать мелкую работу, будете ловчее держать всё в руках. Также ваша скорость письма станет в разы выше, что, конечно же, очень полезно. Чем быстрее пишете, тем больше времени на понимание написанного. Ведь написать — это одно, а понять — совершенно другое. В веха будет риторика, изобразительное искусство, пение и музыка, а также самозащита. Риторика — это умение красиво и правильно говорить. Без заминок и запинок, умение выговаривать самые трудновыговариваемые слова. На мой взгляд, очень стоящий предмет. С остальными предметами, думаю, всё понятно. На изобразительном искусстве вас уже с первых занятий начнут учить рисовать не просто детские рисунки, которые некоторые из вас наверняка рисовали до поступления в зесвим, а хорошие и качественные произведения искусства. Также рисование помогает расслабиться. Вы сможете выражать через бумагу все свои эмоции. Выплёскивание эмоций очень полезно для здоровья. Нельзя копить в себе негатив. В соуэр будет словесность, история Сферн, такитта и история развития планет. Такитта — трудовое обучение. Вы научитесь всему тому, что необходимо знать каждому домохозяину и каждой домохозяйке. Например, готовить, шить, создавать простые предметы быта из специального материала. Историю Сферн вы будете изучать всего три года, так как она не такая уж и огромная, чтобы растягивать её на более длительный промежуток времени. Совсем иное — история развития планет. Её изучают девять лет. И удивительно, что историю четырнадцати планет смогли изложить в таком несоизмеримом промежутке. Я бы на каждую планету выделила год. Не меньше. Запомнили? Если нет, то на занятиях вам ещё всё расскажут и ответят на ваши вопросы. Также добавлю, что расписание подобное рассчитано лишь на один год, после оно будет меняться в связи с добавлением или изъятием различных предметов. Например, появится письмо. Затем вместо него появятся грумну и гресский. На этой же брошюре снизу указаны дополнительные занятия. Вы можете выбрать все, несколько или ничего. Мне бы хотелось с вами проводить венерий в тоурл или хаирт. Устали? Пойдёмте в сад.
Десять минут дети играли в различные игры, многие из которых предложила эннер. Через некоторое время дружные игры кончились, и дети разделились на группки. Аниссия играла с Ирсин, Граемом и Жаэриной в «Эльтар». Эта игра была названа в честь местности Эльтар, где невозможно ходить по земле, и все перемещаются по различным мостам через неё. В этой игре один из участников гоняется за другими, остальные же перебегают с одной возвышенности (в данном случае деревяшки и скамеек) на другую. Если ведущий задел кого-то, кто находился на земле, то этот пойманный начинает охотиться на других. Вскоре, однако, Жаэрина ушла от них к группке Варса, Ярила, Эдарта, Люциана, Патрисии и Явалеты, которые играли в догонялки.
Аника и двойнята ещё немного поиграли в «Эльтар» и присели на скамью, отдыхая от бега. Ирсин вскоре разговорилась с братом, обсуждая сегодняшний день и поездку. Аника же наблюдала за играющими. Её всегда увлекало это действо: наблюдение за окружающим миром. Ничего на свете так её не радовало. И ничего так не увлекало. Она сквозь свои туманные мысли, которые навевало наблюдение за окружающим пространством, слышала довольно отчётливо разговор сидящих рядом.
— Я уже выбрала дополнительные занятия, — сказала Ирсин своим звонким голоском.
— Да? Я ещё не определился с занятиями в зерри, — ответил Граем.
— Какие выбрал?
— Кельц, плавание и руны. Ты какие?
— Кельц, руны, танцы и стрельбу из лука, — ответила Ирсин.
— Неплохо, но плавать тоже необходимо уметь.
— Этому научат и без дополнительных занятий. Я спрашивала у старших во время обеда, и они сказали, что подобные занятия нужны тем, кто с утра хочет заниматься не зесвимовской учёбой, а чем-то своим. И если ему необходимы для дальнейшей жизни только подобные узкие специальности.
— Ладно. Будем пока радоваться, что нас хоть по умению плавать будут отличать.
— Нас и без них довольно легко отличить можно. Ой! Все уже уходят. Куда это они?
Двойнята, а вместе с ними и заинтересовавшаяся Аника, поглядели в коридор. Другие литеры и правда уже уходили. А их регрив всё ещё веселился в саду.
— Они уходят в кадито, — тихо сказала Ника, поднявшись с скамьи.
— И мы сейчас пойдём, — высказала вслух мысли Ирсин, тоже поднявшись.
— Нет, нас ждёт беседа последняя, — возразила направившаяся к кабинету Ника, двойнята пошли за ней.
— Ты спрашивала об этом эннер? — спросил Граем.
— Нет, просто знаю. На завтра беседу она не отложит.
Остальные дети, заметив уходящих, прекратили свои игры.
— Вы куда? — крикнул Люциан.
— Ирсин, эннер же ещё не пришла, — громко бросила им вдогонку им Патрисия.
— Пойдёмте в кабинет, — позвал всех Граем, ибо обе камми уже скрылись в комнате для занятий.
Тесс пришла в кабинет как раз тогда, когда дети ещё только расселись. Однако ей необходимо было, чтобы все расселись на тёплом ковре полукругом, чего она и попросила сделать. Пока дети сдвигали парты к стенам и разворачивали ковры, Тесс смотрела в окна на голубовато-сиреневое небо, на освещаемую двумя звёздами листву деревьев. Наконец дети расселись и Тесс присоединилась к ним.
— Нам осталось обсудить только один важный вопрос. Кто-нибудь знает, о чём пойдёт речь? — спросила Тесс, окинув взглядом детей.
Граем и Ирсин, двойнята, разом взглянули на Аниссию, которая разглядывала сидящих. Жаэрина, улыбаясь аки солнышко, решила поднять руку, чтобы дать свой вариант ответа. Остальные же решили, что нет смысла поднимать руки.
— Вы расскажете нам о запрещённых для посещения местах? — спросил ленивым тоном Варс Виглер.
— Что-то случилось? — спросил Эдарт Хаст.
— На зесвим напали ястребы, — шепчет Патрисия Явалете.
— Кто такие ястребы? — спрашивает также едва слышно Явалета.
— Птицы с планеты Зёф, — прохладным голосом вмешался в разговор камми Люциан.
— Их животный мир не сможет выжить у нас, — заметил Граем.
— Ха-ха, какие ещё ястребы, Патри? — рассмеялась Ирсин.
— Флия Тесс, какие-то изменения? — спросил доброжелательно Ярил.
— Это беседа про ирависов, — взглянула мимолётно на ситро Ника.
— Да, флэрри Кайр. В этом году в нашем зесвиме обучаются двое официально признанных ирависа: Риггер Глидариан’Эмирида и Аниссия Килари Кайр. Кто из вас знает, кто такие ирависы?
Дети дружно перевели взгляды на Нику. Одни смотрели со страхом, другие — со слабой заинтересованностью.
— Ирависы являются опасной расой, их раньше уничтожали, но сейчас решили провести над ними эксперимент, — высказался Ярил.
