– Шутить изволите, майор Терехин?!
– Нет, устал просто. В отпуск можно? Не был ведь…
Генерал сразу подобрел:
– Знаю, знаю, Петрович, что обещал! Но… не сейчас. Дело срочное. Только что сверху звонили. Там взяли под особый контроль. Без тебя никак, ты лучший следак в отделении.
– А что за дело? – полюбопытствовала я.
– Люди пропали. Женщины. Вчера сразу три..
– Так заявление после трех суток о пропаже принимается! – я порадовалась, что благодаря детективным сериалам, имею хотя бы какое-то представление о работе полиции.
– Погодь… Дело уже заведено. Пока ты на работу опаздывал, твой помощник Рыбкин заявление принял и дело завел. Вчера три учительницы пропали. Из одной школы…
– Вау!!! Обалдеть!
– Что?!!
В это время зазвонил телефон. Генерал взял трубку. Мне махнул рукой:
– Иди, Петрович! Лейтенант в курс дела введет. Вечером доложите.
Я вышла от генерала и отправилась в свой кабинет. Рыбкин был на месте.
– Леха, что там с училками? Рассказывай! – велела я.
– Дело очень странное, Семен Петрович. Вчера в гимназии 62 пропали три учительницы. Из школы они не выходили. Все вещи остались на своих местах. Домой преподавательницы не явились.
– Что делать будем, Алексей?
– Как что? – удивился Рыбкин. – На место происшествия ехать надо, в эту самую школу.
Лейтенант взял папку и пошел на выход. Я послушно потопала следом. Мы сели в автомобиль, и я немного разочаровалась. Думала, погоним на настоящей полицейской машине, врубив сирену и мигалку. Но это была старенькая "Тойота". Возле нужного образовательного заведения мы оказались через несколько минут. Зашли в вестибюль. Нас встретил охранник. Леха показал удостоверение. У меня документа не было. Скорее всего красные корочки Петровича были у него дома вместе с формой. Охранник привел нас к завучу Тамаре Ивановне. Она на данный момент была в гимназии главной, потому что директор числилась среди пропавших. Завуч усадила нас на стулья и рассказала следующее.
Вчера поздно вечером она уже собиралась спать. Но не успела лечь в кровать, как раздался звонок. Беспокоил охранник гимназии Юра. Несмотря на поздний час, в школу пришли родственники трех сотрудников: учительницы истории Светланы Федоровны, учительницы математики и информатики Елены Борисовны и директора школы Ирины Васильевны. Родные были встревожены и утверждали невероятное: все три дамы не вернулись с работы домой. Что делать, охранник не знал и позвонил прямому, не исчезнувшему руководству. Тамара Ивановна примчалась в школу. Они вместе с Юрой и родственниками обошли все кабинеты. Ни учительниц, ни директора нигде не было. Зато участвовавшие в поиске обнаружили удивительный факт: личные вещи исчезнувших дам были на месте. Сумочки, одежда и даже мобильные телефоны. Чтобы кто-то из пропавших выходил из гимназии, охранник тоже не видел. Все выглядело странным и пугающим. Завуч приняла решение подождать до утра, надеясь на русское "авось". Авось да найдутся. Наступило утро. Но никто из преподавателей так и не появился. Тамара Ивановна отправилась в полицию.
Когда завуч закончила рассказ, я насмелилась, задала мучивший вопрос:
– Сейчас в любом учебном заведении есть видеонаблюдение…
– Конечно! У нас тоже имеется! Как мне раньше самой это в голову не пришло! – обрадовалась завуч.
– Где можно посмотреть записи?
– Так у охранника Юры и можно. Он свободен, покажет. Вообще-то сегодня не его смена. Уже Виталий заступил. Но Юру я тоже не отпустила, вдруг его помощь вам понадобится.
Конечно, в кабинетах и коридорах на этажах наблюдения не велось. Но вот главный и запасной входы, вестибюль, столовая и вся территория вокруг школы были под наблюдением. Я и Рыбкин на три раза просмотрели имеющиеся записи. На них прекрасно было видно, как утром директор и учителя заходят в гимназию. Несколько раз они засветились в снимаемых местах на переменах, а директриса даже во время уроков. Но вот как выходили из здания – этого момента не было. Камеры наружного наблюдения, что охватывали территорию, подтверждали: входить входили, назад – никто из троицы не уходил. Потом мы с напарником осмотрели рабочие места пропавших. Было все так, как рассказывала завуч: личные вещи на месте. Вывод напрашивался один – преподаватели исчезли без вести именно в стенах гимназии. Возникали вполне логичные мысли: подвал, тайный лаз, чердак и прочие помещения, которые могли оказаться для педагогов ловушкой. Тамара Ивановна уверяла, что подобное исключено. В прошлом году гимназию капитально ремонтировали. Ни в какие люки сразу три учителя провалиться не могли. Но факт оставался фактом: после работы все трое не отправились домой, а просто исчезли…
Рыбкин подробно записал все сведения о родных, близких и личной жизни учителей.
Больше мы ничего не могли сделать. Я имею в виду непосредственно на месте исчезновения. Но занятия в школе решено было прекратить. Учеников отпустить по домам. Мы с Рыбкиным все же склонялись, что в школе есть некое тайное помещение. Вызвали экспертов и кинологов. Приехала на подмогу и бригада оперов. Гимназию обыскали всю. С первого по четвертый этаж. Изучили подвал и чердак. Нигде потайных дверей, лазов или подземных ходов не обнаружилось. Овчарки Альба и Марс, понюхав вещи пропавших, дружно рванули к кабинету истории. Они прыгали на заднюю стену кабинета и громко гавкали. Но кабинет был угловым. На стене не имелось ни малейшего повреждения. Действия собак подтвердили и эксперты. Снятые с личных вещей отпечатки пальцев учителей и директрисы были найдены все на той же стене. Причем все три женщины прикладывали к ней ладошки. Создавалось впечатление, что Елена Борисовна, Светлана Федоровна и Ирина Васильевна прошли сквозь стену и исчезли. Но даже если было так, опять получалась неувязочка. Стена выходила напрямую на улицу. И тоже была снаружи под видеонаблюденим. Единственное, что засняла камера, это – учеников девятого класса Белкину и Сидорова, которые, спрятавшись за угол, целовались. Мы с лейтенантом проторчали на месте происшествия до вечера. Но дело о закрытой школе, как я окрестила его про себя, не сдвинулось с мертвой точки.
Мой первый рабочий день в полиции был окончен. Больше мы ничего сделать не могли. Первые результаты эксперты выдадут только завтра. Тогда и разработаем дальнейший план действий. Я распрощалась с Рыбкиным и набрала Петровича. Тот пребывал в прекрасном настроении. Радостно отчитался:
– Тело твое отмыл, причесал. Халатик нашел, надел. Пельмени купил. Так что твои без ужина не останутся.
– Чем занят?
– Сериал смотрю. Про ментов.
– Завидую, – ответила я и рассказала про странную школу, из которой исчезают пачками педагоги.
Петрович задумался. Это я поняла по сопению в трубке. Наконец ответил:
– Подозрительно все это. Может, с любовниками сбежали?
– Ага! Все сразу.
– А что? Думаю, это самая лучшая версия.
– Петрович! Учительнице информатики всего двадцать два. Только что замуж вышла. В медовый месяц любовников редко заводят. Историчке тридцать семь, разведенка с двумя детьми. Я тоже – мать…
Рядом раздался смешок. Два парня умирали со смеху над толстым мужиком, гордо называющим себя мамой.
Я снизила громкость и почти зашептала в трубку:
– Не бросит она детей ради любовника.
– Настя! Я и не такое за годы службы повидал! Самые лучшие матери детей из-за мужиков бросали! Могу дела показать!
– Согласна. В единичном случае такие сволочные бабы встречаются. Но тут их трое. Директрисе уже под семьдесят. У нее муж-инвалид. По твоей версии получается, что любовники умыкнули каким-то невероятным способом приличных женщин. Причем, все сразу и всех сразу. Бред, Петрович!
– Согласен! – сдался полицейский. – Дело интересное. Жаль, сам заняться не могу. Но совет дам: переверни все вверх дном, Настя! Эксперты, они отпечатки, биологические следы, мобильники проверят. Данные выдадут. Это их работа. А труд следователя – думать. Искать. Сопоставлять факты и снова думать.
