- А зачем тебе чешуя с такой-то шкурой? И как ты смог создать такой цвет и блеск шерсти? На тебя же без восхищения смотреть нельзя, а на солнце ты еще и сверкаешь. – вот как так можно? За месяц принять такой вид, если он похожим образом сделает химеру на шкуру или шерсть, то станет богатым за пару недель.
- Чешуя защищает от повреждений внутренних органов, а если ее выставить на обозрение, то и нападут как на Лаббу. А в шерсть я кроме красителя добавил золото и серебро, правда магическое. – сказал этот… ребенок, золотая шерсть, хотя согласен – выглядит красиво. И хорошо, что предусмотрел дополнительную защиту, но с металлической шерстью она может и не пригодиться.
- Два вопроса. Как ты создал золото и серебро? И сколько тебе требуется маны на превращение?
- На превращение я трачу две трети от маны, но хочу проверить медитацию в таком виде. А золото и серебро у меня удалось создать благодаря заклятию «медная пыль», только переделанному под данные металлы. Их свойства были тоже у вас в книге. – только подумать: использовал трансформацию интуитивно, а для чего? Чтобы выглядеть красиво.
- А когда ты это, создание золота и серебра, успел освоить? – не мог же он за месяц и форму создать и магию трансформаций освоить?
- За месяц, отпущенный на отдых. Но из-за того, что я не умею материализовать что-то кроме псевдоплоти, то после тренировки на камешках превращал ее в металл. – так нужно прекращать все это, а то окажется, что он и адамант создавать научился.
- Ладно, пробуй медитацию и превращайся назад. – пусть попробует, а то еще маны не хватит или где ошибется.
Ученик сначала замер на три минуты, а потом начал медленно обращаться человеком. Спустя еще две минуты передо мной стоял все тот-же Фэйд, которого я привык видеть. А спустя еще минуту он сказал, что все получилось и попросился пойти одеться. Позволив ему это, я пошел отдыхать и думать, чем бы теперь занять ученика.
End POV Зелера
Зелер, видимо, очень впечатлился моими успехами, что под конец даже не следил за речью и фразу про адамант проговорил вслух. Ну не буду рушить картину мира учителю, но действительно чем теперь заняться? Может теперь заняться не содержимым, а оболочкой для заклинаний. А то у шумеров почти все заклинания или меч, или шар, или поток. Изредка можно увидеть действительно оригинальные формы реализации. Так попробуем вместо стандартного шарика, используемого во всех стрелах, создать что-то похожее на наконечник копья. Путем множества попыток в течении целого месяца на протяжении которого наставника я не видел – он отправился в Гильдию, было создано целых восемь новых форм: наконечник копья, игла, сверло, лезвие, кольцо (эффект как от дисковой пилы), сеть, сфера-тюрьма, клетка. Отдельно нужно сказать о трех последних: сеть состоит из множества нитей соединенных в местах пересечения – предназначение ловля и площадные атаки (в зависимости от наполнения энергией); сфера-тюрьма действует по принципу «всех впускать – никого не выпускать» и может использована для ловли кого-либо; клетка – самая многофункциональная ведь ее можно использовать и как щит (расширить прутья) и как способ атаки (агрессивная энергия плюс сжимание площади клетки). Странно, что учитель не дал мне никаких заданий, перед тем как отправиться. Ладно, раз появилось свободное время можно заняться проектированием. К моменту возвращения учителя, у меня был готов проект создания гончей. Интересное вышло создание, полностью заточенное на преследование. Благодаря множеству модификаций она может около десяти часов бежать на максимальной скорости, а дополнительный хитиновый экзоскелет увеличивает стойкость к условиям среды и атакам физического уровня. В проекте создать «бич магов» гончую со внедренным в хитин, зубы и когти хладным железом – с этими модификациями тварь сможет преследовать и атаковать как магов, так и демонов. Единственное, что меня останавливает – не изученность влияния хладного железа на ментальные установки в общем и химер, в частности. Поэтому проект приостановлен до времен самостоятельной практики, ибо создание существ более опасных чем Гасители Света, о которых я прочитал в Книге учителя, чревато последствиями. Там еще было множество существ за создание которых грозит изгнание из Гильдии и награда за голову. В основном список составляли всяческие вампиры, что весьма любопытно, поскольку данная дисциплина запрещена на всей территории Шумера и некоторых других государств. По возврату учитель передал мне на изучение свою Книгу, в которой появились разделы по артефакторике, рунной магии и алхимии. Значит учитель ездил в Башню за информацией, а задание мне не дал просто из-за того, что его Книгу я освоил или по крайней мере переписал. Так теперь нужно прочитать, выучить и переписать себе. Стоп, я могу работать кровью на уровне клеток, да и водой тоже. Значит читаю, запоминаю и переписываю, но не пером, а при помощи магии. Для этого нужно представить весь текст, что будет написан, отделить нужное количество чернил и вперед. На заучивание обновления в Книге учителя ушло две недели, в то время как на запись новым способом всего один день (создал образ разворота – перенес чернила согласно образу – высушил, подняв температуру вокруг страниц – новый разворот). Начну ка я разбор полученного с рунной магии. Хотя в данный раздел кроме рун входят геометрические фигуры и их взаимодействие, в ритуалах, также наводится влияние окружающей маны на сам ритуал, вплоть до полностью противоположного действия при неправильном энергетическом фоне. В общем раздел интересен тем что, благодаря ему можно, как и магии слова, использовать что угодно. Но ограничение не в емкости ауры и размерах резерва, а в размерах печати/чертежа и точности подбора переменных. Сами руны представляют собой глифы превращения энергии – если их напитать энергией они превратят ее в ту которой соответствуют. Все геометрические фигуры используются как проводники/фокусировщики/ограничители для энергии, которой они напитаны. Так простой круг с глифом огня внутри будет создавать костер, ограниченный пределами круга и с высотой огня зависящей от вложенной маны, но на побережье океана или на острове в море нужно будет вложить на порядок больше для результата, а в вулкане наоборот – результат на порядок выше вложения. В качестве уточняющих записей можно использовать и простой разговорный язык, только нужно следить за тем чтобы у уточнений было только одно толкование. Вот и выходит, что Кольцо Йериха просто закрепляется в жертве и связывается с ней как вольт. Артефакторика использует похожие материалы, но в отличие от рун схему нужно соединить с предметом. Сами артефакты бывают двух видов: носители и держатели. Носители просто содержат одно заклинание которое после использования не возобновляется, часто по использованию артефакт-носитель распадается прахом. Держатели же могут использовать заклинание сколько угодно раз, но в них разнится способ подпитки: от накопителя, от использующего, от пленника, из окружающей среды и комбинированный. Каждый способ имеет как плюсы, так и минусы. Ну ничего разберусь что и куда лучше ставить, главное в этих артефактах понять, как собрать начинку отличную от фонарика или пистолета. Помнится, Креол создал шпагу с бонусом +1000 к бою на шпагах. Именно такие артефакты меня интересуют, ведь даже коцебу или противодемоническая цепь гораздо проще создать чем кажется, ведь даже тот звездный металл, который я пробовал создавать, всего лишь хром, чья энергетика изменилась под воздействием звездной маны. А вот магия трансформаций меня не разочаровала – кроме простых преобразований, которыми славна эта школа, можно встретить основы сопромата или химии, также встречается упоминания о композитах или способах работы с материалом, не лишая его свойств. То есть теперь мне не нужно скрывать мое манипулирование формой. Хотя мне странным кажется, что эти три направления не изучаются вместе (учитель просветил) ведь что может быть проще: с песка, которого вокруг море, создай цельный камень, в котором внутри изобрази печать для сбора маны, а потом повесь на все это какое-то заклинание. Но нет, мы будем пользоваться резцом и наносить знаки на природный камень, за который отсыплем половину стоимости готового артефакта, а после зачаруем его на какое-то действие и будем гордиться. Вот думаю создать учителю какой-нибудь артефактик, хотя бы шуточный. Точно создам ему фигурку своего солнечного тигра (решил так назвать свою первую форму) с небольшой анимацией. Вот этим и займусь. Так каким образом шумеры создают свои программы для артефактов? Ага вот оно чем-то похоже на создание установок при помощи менталистики и неких нитей заклинаний, возможно подобным пользуются големостроители и некроманты в своих творениях, хотя насчет последних не уверен. Так берем движения тигра выделяем нужные позы и переходы между ними, в качестве поз были взяты тигр в положении: сидя, лежа, подготовка к прыжку и ловле чего-нибудь на двух лапах. В качестве основы можно использовать хрустальную фигурку, которая и будет двигаться. Внутри нужно поместить схему для удержания энергии которой и будут пользоваться остальные части артефакта. Теперь внесем базу движений и отрегулируем скорость чтобы выглядело понатуральней и все сверху приправим слабенькой структурой, излучающей свет. Вполне прилично, но я хочу большего. Для отделки использую магически созданные камни: гелиодор – желтый (цвет камня очень напоминает солнце); черная яшма – черные полосы (думал использовать антрацит, но решил так); белый же цвет будет давать тот же кварц. Хоть какая польза от еще одной ошибки – просто пожелал разбираться в камнях до того, как окончательно разорвал связь с инфополем и вот, могу идти ювелиром, хоть сейчас. Так теперь зарядная станция она же подставка для фигурки – ставим круг для сбора и подгонки окружающей маны, подключаем питание фигурки, добавляем ограничение, чтобы тигр не ушел куда-то погулять. Лэнг! Я забыл, что теперь у фигурки хрупкая «шкура» нужно ее сделать частью общего артефакта, а это сложно, ведь материал то дефектен. Но у меня все удалось нужно было только объединить цветную часть с движимой посредством нескольких ритуалов и все. На разборку и изучение новых направлений магии ушло еще полгода, два месяца из которых я создавал и дорабатывал подарок учителю. Из неизученного, но имеющегося в планах осталась только доппель магия. К сожалению, это направление не особо пользуется популярностью среди шумеров и узнавать его придется по книгам, а к ним доступ открывается лишь для полноценных магов Гильдии, в то время, как ученики должны довольствоваться всего лишь библиотекой мага-наставника. Ладно, доппели подождут, сейчас нужно преподнести подарок учителю.
