СЕМЬЯ И РАЗВОД

ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ

Авторы-составители:

Федорова С.Ю.,

педагог-психолог высшей категории

гештальт-терапевт

опыт практической работы 8 лет

Хромченкова И.Л.,

педагог-психолог высшей категории

опыт практической работы 14 лет

2018

Аннотация к книге

Данная книга предназначена для родителей, педагогов, психологов и всех интересующихся данной проблемой. В книге представлены рассуждения детей на тему отношения к разводу и семье. Дети разных возрастов: от младшего школьного и до старшего делятся своими мыслями по данной ситуации, используя анонимные ники. Что, конечно, является важным для семей, попавших в сложную ситуацию развода, когда дети становятся замкнутыми и часто не готовы делиться своими истинными чувствами и переживаниями со взрослыми. Надеемся, что в данном сборнике вы найдете для себя полезную информацию.

Педагоги-психологи: Федорова С.Ю., Хромченкова И.Л.

Среди ценностей, созданных за десятки тысяч лет, семья является одной из крупнейших. Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлись без семьи. Семья – это первооснова общества, его фундамент. В семье зарождаются традиции, она воспитывает ответственность человека перед ближними. «Все науки из родного дома», – так писал епископ Сидоний (Vв.н.э.), подчеркивая важность воспитательной роли семьи.

Проблема семейного воспитания актуальна на сегодняшний день для школы, государства и общества в целом. Социальный институт семьи является главным условием сохранения и поддержания культурной преемственности в истории народа, традиций. Благополучие и здоровье семьи рассматривается и как непременное условие национальной безопасности государства. Обеспечение семейного воспитания, его содержательность и организационные аспекты являются вечной и очень ответственной задачей человечества. Проблемам семьи и семейного воспитания уделяется сегодня большое внимание в законодательстве и в государственных документах. Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 -2017 годы» объявлен безусловный приоритет семьи и семейных ценностей, предусмотрено развитие государственной семейной политики.

Cемья для ребенка – это место его рождения и основная среда обитания. Она определяет очень многое в жизни ребенка. Связь между родителями и детьми относится к наиболее сильным человеческим связям. В семье человек растет и развивается. Маленький ребенок не рождается с готовым характером, интересами и склонностями. Все свойства приобретаются и формируются от рождения до зрелости. С момента появления на свет ребенок попадает в общество. И именно семья является его окружающим миром, первой единицей общества и главным социальным фактором, влияющим на становление личности. Семья – и первая школа чувств, и среда обитания, и защита в бурном житейском море.

По мнению многих педагогов (Ю.П. Азаров, М.И. Буянов, А.Г. Харчев) целью семейного воспитания является формирование таких качеств и свойств личности, которые помогут ребенку преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на его жизненном пути.

Для ребенка семья это окружающие его близкие и родные люди: родители, бабушки и дедушки, сестры и братья и т.д. В зависимости от состава семьи и семейных отношений у человека формируются взгляды на мир, отношения с окружающими и т.д. То есть, в семье ребенок получает первый жизненный опыт, и поэтому так важно в какой семье воспитывается ребенок, каким образом будет протекать тонкий процесс воспитания. Семья обеспечивает базисное чувство безопасности, которое является одним из основных условий нормального развития ребенка. Она дает ребенку возможность без опасений и страха взаимодействовать с внешним миром, осваивать новые способы его исследования и реагирования.

Семейное воспитание органично сливается со всей жизнедеятельностью растущего человека. В семье ребенок включается в жизненно важные виды деятельности, проходит все ее этапы: от элементарных попыток (взять в руки ложку, вбить гвоздь) до сложнейших социально – личностно значимых форм поведения.

По мнению исследователей, занимающихся проблемами семьи (И.М. Балинский, А.И. Захаров, И.А. Сикорский и другие), семья может выступать в качестве положительного или отрицательного фактора в воспитании ребёнка. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей – матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем.

Если ребенок окружен постоянной, любовью вне зависимости от того, какой он в данный момент – "хороший" или "плохой", то такие проявления родительской любви вызывают ощущение целостности собственного «я». Результатом этого является выраженное чувство принадлежности к семье. Дети осознанно и неосознанно отождествляют себя со своими родителями.

И вместе с тем никакой другой социальный институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать семья. Детская грубость, черствость, равнодушие, недисциплинированность, как правило, результат отрицательной системы отношений в семье и образа ее жизни. Это отношение отца к матери, родителей к детям или к окружающим вне семьи.

Родительская любовь, как ничто другое, способствует возникновению и укреплению чувства собственного достоинства и самоуважения человека.

Напротив, человек, лишенный любви (и часто – уважения других), чувствует себя неудовлетворенным, недостойным и униженным. Самооценка в этом случае имеет настолько малое значение, что такие люди позволяют себе быть агрессивно-недружелюбными, поскольку могут вызвать у других хоть какое-то «уважение» к себе, своей силе.

Стабильность семейной среды – очень важный фактор эмоциональной уравновешенности и психического здоровья ребенка. Каждое изменение семейной структуры, как, например, развод, разлука с одним из родителей, требует умелого объяснения и воспитательного воздействия. Распад семьи вследствие развода или раздельного проживания родителей всегда представляет для ребенка потрясение и наносит ему длительную травму.

Неутешительные сведения, предоставленные Росстатом, гласят, что в прошлом году на каждую тысячу заключенных браков приходится более 560 разводов. Это, конечно, общая цифра по РФ, но именно она позволяет отнести государство к лидерам по столь неутешительному показателю.

В России ежегодно более 600 тыс. детей переживают развод родителей. Ситуация развода во всех случаях затрагивает интересы детей и отражается на их психическом состоянии и развитии.

Реакции ребенка на развод родителей включают в себя целый спектр эмоций и чувств: потрясение и страх, тревогу и неуверенность в будущем, гнев и раздражение, ощущение собственной вины за случившееся, обиду и другие. Педагоги отмечают, что после развода родителей у детей часто падает успеваемость, бывает они становятся агрессивными, неуравновешенными или замыкаются в себе.

Мы убеждены, что семейные ценности – один из самых первых и важных факторов духовно-нравственного воспитания детей. На наш взгляд, очень важно предоставить родителям возможность посмотреть на семейные ценности и развод глазами ребёнка. C этой целью мы собрали в этом сборнике рассуждения детей, обучающихся одной из средних школ города Смоленска. Возможно, это поможет родителям и педагогам лучше понять позицию детей по проблемам семьи и узнать, что они чувствуют в ситуации развода. (Стилистика детских работ сохранена.)