Что было бы, если я не приехал? Если бы не додумался выйти из машины и пройти метров пять-шесть? Хорошо, что все обошлось.
С одной стороны меня абсолютно не устраивала перспектива заезжать в хрен знает какое время за Киреевой, а потом приходить домой и проверять тетради, начиная с пятого класса и заканчивая одиннадцатым. Но с другой стороны все было не так плохо – я получше узнал Марину и понял, что она довольно-таки интересная личность. Да и потом я сам на это подписался, никто меня не заставлял.
Я чувствовал некую гордость за себя, за то, что я, можно сказать, спас эту девчонку своим появлением. Надо было видеть ее лицо, сменяющимися эмоциями одна за другой: страх, облегчение, счастье и снова страх. Боялась она меня или нет - было большим вопросом.
К своему ужасу я обнаружил, что неравнодушен к ней. Почему-то мысли: «ты старше ее», «ты ее учитель», «дурак, обрати внимание на кого-нибудь другого» и «не порть ей жизнь» отходят на второй план. Меня сводит с ума даже то, что она так мило краснеет при мне. Улыбается, так искренне, так тепло. А еще, я заметил, как она дергается от моих прикосновений. Сначала, все это было забавно, иногда я делал это нарочно, например, когда прислонил ей ладонь ко лбу. Она даже дернулась, но точно не от неожиданности.
Когда будильник прозвенел второй раз, я понял, что лежу уже свыше пятнадцати минут и думаю об этом. Хорошо, что мне ко второму уроку. Я медленно поднялся с кровати, опасаясь «звездочек» перед глазами. Мою голову посетила мысль о том, что бодрящий утренний душ приведет меня в порядок.
После душа я включил ноутбук и заварил кофе. Потягивая напиток, я проверял почту. Ничего необычного, это мое типичное утро. Разве что раньше я высыпался. Теперь я целиком и полностью понимаю Марину.
Я взглянул на часы и понял, что опаздываю. Быстро одевшись, я вышел на улицу, взяв с собой необходимые для уроков вещи, а также телефон и ключи от машины.
Первый урок (для меня первый, для учеников второй) был с шестым классом. Как я люблю пятые и шестые классы! Все такие любознательные, каждый тянет руку для ответа, конечно, в семье не без урода, в каждом классе есть хулиганы за последней партой, да и те тоже отвечают с охотой. А что самое главное – девочки. Они не разглядывают мои некоторые части тела, не хихикают, не кокетничают и не задают всяких глупых вопросов вроде «вы женаты?», «сколько вам лет?» и множество других. Уроки проходят пусть и шумно, но мне нравится, тем более, когда я захочу добиться тишины, я ее добьюсь.
- Не забудьте ответить на вопросы после параграфа! На следующем уроке сдадите тетради, можете быть свободны, - оповестил я, захлопывая журнал.
В ответ я услышал множество детских голосов «До свидания, Михаил Владимирович!», а также шелест тетрадей и звук застегивающихся молний. Спустя две минуты бодрые дети освободили кабинет, в который медленно потянулся ленивый, сонный десятый класс.
На их фоне выделялись две девушки – Марина Киреева и Рита Сафронова, которые подходя к своей третьей парте первого ряда, над чем-то смеялись. От такого поведения у меня даже глаз задергался, а челюсть встретилась с полом. Что это значит, черт возьми? Я не выспался, а она как огурчик.
Еще мне казалось странным, что эти две замкнутые дамы сдружились, а судя по всему, инициатива была со стороны Маргариты.
Девушки приземлились на стулья, продолжая что-то бурно обсуждать. Я обратил внимание на остальных учеников – все вперили свои глаза на них, так же, как и я мгновение назад. Слава тебе, Господи, я не один такой прифигевший идиот.
Разговор девушек резко оборвался. Я украдкой посмотрел на них и заметил, что Рита повернулась к удивленной половине класса. А Марина поджала губы – это действие точно не предвещало ничего хорошего, поэтому я встал, нарушив тишину отодвигающимся стулом. Все внимание сразу переключилось на меня, а я понял, что не знаю, что мне делать. Не стоять же просто так, как истукан. К счастью, в глаза мне бросилась карта со строением сердца птицы, поэтому я взял ее и отнес в лаборантскую.
Когда дверь за мной закрылась, я аккуратно повесил карту и перевел дух, услышав тихие возгласы, судя по всему Инги. Это было что-то нечленораздельное, но я смог уловить только «какая шикарная у него спина!», а затем кто-то что-то начал говорить про мою задницу и я резко зашел в кабинет, надеясь, что мое смущение не будет заметным.
Я поднял голову на звук открывающейся двери, из-за которой высунулась брюнетка. За ней зашел пятиклашка, который расспрашивал ее, действительно ли живут на «Мадагаскаре» жирафы, львы и зебры с бегемотами. Алена Дмитриевна улыбнулась и протянула мне журнал десятого класса, а я, между тем принял его с улыбкой.
- С каких это пор ты стала подрабатывать разносчиком журналов? – усмехнулся я, смотря на Алену. Класс, особенно женская половина класса, уставилась на меня. Никто не ожидал такого общения между учителями, скорее всего. Я почувствовал на себе взгляд пронзительно голубых глаз с третьей парты первого ряда, но сделал вид, что не заметил.
- С тех самых, когда ты не соизволил поднять свою, несомненно, великолепную…
- Спасибо, я понял, - резко оборвал ее я, поднимая руку в жесте «стоп», на что она рассмеялась. - Сегодня мне не выдержать еще каких-либо комплиментов про мое седалище, - сказал я, посмотрев на компанию «куколок», которые раскрыли рты в немом ужасе. Со стороны Марины я услышал смешок, замаскированный под кашель.
- О, ну, что же, тогда… Мы с Максимом будем ждать тебя в столовой.
- Хорошо, - улыбнулся я, а Алена вышла из кабинета, подталкивая рукой ученика, и отвечала ему на поставленный вопрос.
Прозвенел звонок, все с шумом начали доставать учебники и тетради. Я пока заполнял журнал, осмотрел класс и отметил отсутствующих. Все встали, ожидая моего приветствия.
Я махнул им, но увидели не все, поэтому пришлось сказать «садитесь».
В классе было подозрительно тихо. «Куколки» вообще не подавали признаков жизни, по крайней мере, большая их часть.
- Достаем двойные листочки, - как можно строже сказал я, а класс загудел. Никто не хотел самостоятельной работы, скорее всего, потому что никто и не учил. Ну, разве что некоторые люди. – Самостоятельная работа по прошедшей теме, плюс задача. Астахов, ты же любишь генетику, что же ты так расстроился? – я перевел взгляд на растроенного Антона. – Всего будет два варианта, - бросил я им, разворачиваясь спиной к классу, начал писать задания.
Прошло двадцать минут от урока, самостоятельная работа в самом разгаре. Я встал из-за стола, от чего ученики заметно напряглись. Проходя между первым и средним рядом, я остановился у третьей парты, за которой сидела Сафронова и Киреева. Рита написала теорию, а вот с задачей плохо справлялась. У Марины все наоборот – задача решена, а для теории оставлено пустое место. Девушки напряглись и перестали писать, ощущая спинами мое присутствие. Я еле слышно хмыкнул себе под нос и отправился дальше. Как я отошел от них, Рита стала что-то быстро писать на клочке бумаги, а затем передала Марине. Я на это закрыл глаза, заставив себя держать язык за зубами.
- Можно сдать? – услышал я тихий голос Лизы.
- Конечно, положи на край моего стола, - ответил я, оглядывая класс. – Самойлов, убери телефон, все равно не найдешь решения в интернете, учитывая то, что задачу я составлял сам, - соврал я, а ученик убрал телефон в карман толстовки. Лишил надежды бедного Кирилла. - Кочеткова, смотри к себе, - продолжил я. – Князев, Орлова сама ничего не написала, - «обнадежил» я, возвращаясь на свое место.
Я сел и решил проверить работу Лизы, все равно заняться сейчас нечем. Все было сделано правильно, поэтому я поставил ей заслуженную «пять» в журнал, оповестив ее об этом.
- Напоминаю, что до конца урока осталось пять минут, дописывайте и сдавайте, - сказал я, скрестив руки на груди. Я посмотрел на Марину, как раз в тот момент, когда она смотрела на меня. Она, засмущавшись, опустила глаза. На ее щеках появился румянец, от чего я невольно улыбнулся. Она снова посмотрела и, увидев мою улыбку, улыбнулась в ответ. Марина снова опустила глаза, а я осмотрел класс, убедившись, что наш «обмен улыбками» никто не заметил – все быстро писали, судя по скрипу ручек. Астахов нервно щелкал ручкой, заставляя некоторых учеников раздраженно на него смотреть.
