Теперь же меня все просто игнорировали. Делали вид, что меня не существует. Не буду врать, мне безумно нравилась смена их настроения, но я продолжал учиться магии самостоятельно. Я изучил очень много бытовых чар и сейчас учился накладывать незначительные иллюзии. Защите я решил учиться у преподавателя. Все же он сам предложил давать мне дополнительные уроки.

Я шел по коридорам в сторону личных апартаментов преподавателя ЗОТИ. Я не понимал, почему мы не можем заниматься в классе, но не решился спорить с ним. Я демонстрировал покорность и мягкость ко всем учителям, я выделялся только тем, что делал все безупречно и получал баллы практически на каждом уроке. Конечно, многим это не нравилось, но я не собирался отказываться от знаний и их демонстрации в угоду избалованным детям.

Постучав в дверь, я стал ждать, когда меня впустят. Она открылась, и я тихо проскользнул внутрь, дверь за мной захлопнулась мгновенно и заперлась на задвижку. Все же магия - это прекрасно, но для меня еще и крайне опасно. Я осмотрел комнату. Это была небольшая гостиная. Диван, два кресла и камин. По стенам книжные шкафы и у окна письменный стол с двумя креслами с разных сторон. За столом сидел профессор и внимательно смотрел на меня, держа в руках палочку. Он улыбнулся уголком губ и встал со своего места. Я отступил на шаг и уперся в дверь спиной.

— Добрый вечер, мистер Поттер. Вы очень пунктуальны.

Я не стал отвечать на это очевидное замечание ничего. И продолжил внимательно смотреть на мужчину.

— Присаживайтесь, — он указал мне на кресло напротив стола. А сам он сел обратно.

Я твердой походкой прошел к своему месту, не выпуская из поля зрения руки волшебника. Палочка до сих пор была зажата в его правой руке. Меня это слегка настораживало. Я наконец-то сел в кресло и стал ждать начало нашего урока. Тишина затягивалась.

— Вы хотели меня учить, профессор? Я могу задать вопрос?

— Сколько угодно вопросов, мистер Поттер, — он криво ухмыльнулся.

Я поджал губы и снова заговорил:

— Почему Вы решили тратить свое время на меня?

Он с удивлением посмотрел на меня и открыто улыбнулся. Я не отводил от него взгляда, смотря на его лицо, но не в глаза, помня его возможности.

— Вы не понимаете своих возможностей, мистер Поттер?

Я не ответил на его вопрос. Он вздохнул и продолжил:

— Вы сильны. Практически все заклинания у Вас выходят с первого раза. Вы умны и не скрываете этого, у вас огромное самообладание и выдержка. Я ни разу не встречал людей, которые бы так умели себя держать на людях. Даже я не всегда так могу.

Я приподнял бровь, но не стал комментировать его слова.

— Я считаю, что на Вас стоит тратить максимальное количество времени, потому что Вы этого заслуживаете. И я думаю, что Вы будете это ценить намного больше, чем простой ребенок.

А он проницателен. Я продолжил смотреть на него и молчать.

— Я знаю, где Вы жили. И где, собственно, продолжаете жить. Знаю, что Вас пытали Слизеринцы все это время, пока не переусердствовали на Хэллоуин. Я знаю, что Вы будете им мстить, как и всем, кто обидел Вас и хочу научить, чтобы Вы смогли свершить свое намерение. Нельзя прощать. Ничего и никогда.

Я посмотрел ему в глаза. Он выдержал мой взгляд, но мысли читать не стал, я чувствовал это.

— Вы очень умны и наблюдательны, профессор. И не заикаетесь, когда говорите со мной. И почему-то мне спокойней в Вашем присутствии. Но все же, в чем выгода для Вас?

— Вы будете мне должны.

— О… Как интересно. И что же именно я буду должен?

— Сделать одолжение в будущем. Ничего смертельного или незаконного.

— Хорошо. Не думаю, что я могу упустить эту возможность, другие преподаватели совершенно не понимают меня. И не видят проблем студентов.

— Когда-то я так же говорил одному профессору.

— А что ответил он?

— Он был рад, что я считаю его особенным.

Я улыбнулся и сел более расслабленно.

— Я Вам не доверяю, не скрою этого, но мне нужно учиться. А то, что преподают в школе - это слишком мелко для меня. Я хочу большего. И уметь больше. Я уже изучил все заклинания за этот курс и выучил много из бытовой магии, теперь изучаю иллюзии. Но я не решаюсь учить что-то, что может мне навредить. Мне нужен наставник, Сэр.

— Я рад, что ты много занимаешься дополнительно, Гарри. Теперь будешь заниматься здесь. Каждый вечер будем встречаться. Я скажу Директору, что мы обсуждаем чары и ЗОТИ, а так же волшебных существ. Не думаю, что он будет сильно против.

— Надеюсь на это. Что будем делать сегодня?

— Я расскажу тебе о Темных Искусствах.

Я удивленно на него посмотрел.

— Да. Я вижу твою магию, ты точно не светлый маг.

Я прикрыл глаза и глубоко вздохнул. Он слишком быстро меня вычислил.

— Не переживай, другие так не думают. Особенно их успокаивает то, что ты не подружился со Слизеринцами. Но огорчает, что не общаешься с остальными факультетами.

— Я не вижу смысла в общении с ними. Мне не нужны друзья и я не нуждаюсь в общении.

— Я тебя хорошо понимаю. Так вот. Темные искусства - это очень глубокая и древняя ветвь магии. Теперь к ним стали относить очень многое, но мы изучим то, что ими истинно считается. Темная магия зародилась во времена, когда волшебники решили, что воевать и убивать им не составляет труда. Тогда магия не делилась. Она была как радуга, переливалась всеми цветами, и маги ей дышали, как воздухом, как и волшебные существа, и они были едиными. Затем начались убийства и гонения магов, и начала зарождаться Тьма в их сердцах, и магия стала менять свои оттенки, сначала на серый, а затем и на черный. Потом это стало Тьмой, и зародились Темные Искусства. Волшебники сами сделали себя такими, но проблема в том, что это вошло в их кровь и стало передаваться детям и далее остальным поколениям. Истинных магов становилось все меньше. Хочу заметить, что оставалось всего две семьи в нашем времени, у которых была чистая магия. Твоя и Долгопупсы. Невилл сохранил себя в первоначальном виде. Он маг. А вот ты… Ты слишком много испытал, чтобы магия сохранилась в виде радуги. Ты темнее меня, по крайней мере, я так вижу. Темные Искусства очень сложны, для этого нужны определенные эмоции, весьма отрицательные, хочу заметить.

— А как же Дамблдор или магглорожденные? Какая магия у них?

— Никакая. Серая или белая. Поэтому их и зовут светлыми магами. Они не могут владеть Темной магией, но и магией в чистом ее виде они тоже не владеют. Магглорожденные могут родить темных волшебников, но сами такими не станут. Ты довольно силен, но не всесилен. Учиться придется очень долго. Годами. Я научу тебя, как можно колдовать с помощью чувств, но не отдаваться чувствам и оставаться холодным и отстраненным. Я научу тебя управлять своей магией. Конечно, беспалочковая магия пока не для тебя, ты еще слишком мал. Магия не выросла в тебе, но когда ты достигнешь совершеннолетия, то мы перейдем к этой ветви магии. Пока мы начнем с защиты. Это важнее, чем нападение. Защита в нашей магии немного необычна. Мы принимаем заклинания на чувства страха или обреченности. Это очень сложно вызвать в себе, поэтому часто темные маги не используют щитов. С этих чувств сложно перестроиться на что-то разрушительное.

Мне было интересно слушать его завораживающий голос и весьма странные объяснения магии. Это объясняло многое. И я стал понимать, как в детстве могла проявляться моя магия, и почему именно так она действовала. Но это были стихийные выбросы, теперь я вызвать их не мог. Он рассказывал мне о чувствах и эмоциях. О том, как их держать в узде, чтобы не стать их пленником. Мы сели на ковер у камина, и он стал учить меня, как сохранять разум и рассказывал о медитации. Так проходил наш первый урок.

Два часа спустя я вернулся в свою комнату в подземельях, лег в кровать и начал смотреть на свой полог. Учиться придется долго, но кто говорил, что все будет так просто?

Так и продолжалось моя жизнь. Я просыпался, шел на завтрак, учился, обедал, учился, ужинал и шел на занятия к Квиреллу. Со временем мы стали сближаться больше, чем подобает учителю и ученику, я стал ему открываться, как и он мне, делится своими мыслями и желаниями, я чувствовал в нем что-то родное для себя, мы были похожи, и я не мог этого игнорировать. На каждом нашем уроке мне приходилось чувствовать разное, от разочарования до боли, от страха до ненависти, все было слишком биполярным, но это не мешало мне, я старался, как мог, но так ни разу и не услышал похвалу в свой адрес. В итоге это стало моим главным желанием, чтобы профессор отметил то, что я чего-то достиг и похвалил меня за мои умения или способности. Да хоть за что-то.