И вот снова школа. Теперь я уже второклашка. Что нового меня ждет в этом году? Что нового открою я для себя? Какие знания приобрету? Все было интересно, и я с новыми силами принялась учить уроки, и получать оценки. Второй класс отличался от первого. Если в первом классе к нам относились с нисхождением и прощали некие погрешности в учебе, то во втором классе мы получили меньше привилегий, и мне пришлось осмыслить происшедшее и не отставать от других. Мои пятерки, которые я получала в первом классе, в первой четверти некоторые стали четверками, и только в конце полугодия я исправила их на пятерки.
Тут я обязана рассказать одну историю, случившуюся во втором классе. Наша учительница не смогла присутствовать на первом уроке или на втором, не помню. К нам в класс вошла завуч. Молодая женщина, та, что первого сентября прошлого года говорила речь на ступеньках школы. Она вошла не одна, с ней была старшеклассница, я ее знала. Иногда, когда зимой было холодно, я бегала на лестницу, где стояли старшеклассницы и, облокотившись на теплую батарею, грелись и следили за порядком. Правда, нельзя было сказать, следили ли они за порядком. Они просто стояли и, не обращая внимания ни на кого, занимались каждый своими делами. Кто болтал о сегодняшнем задании, кто обсуждал его. Кто-то сводил сплетни, а кто-то просто читал. В общем, без дела не сидели. Но вернемся в класс, где сейчас находилась завуч и старшеклассница. Завуч нам сообщила, что Валентина Семеновна не сможет присутствовать на этом уроке и его проведет ученица десятого класса Лена. Затем она ушла. Лена, посмотрев, что мы проходили, сказала, что сегодня она не будет нас спрашивать по поводу прошлого материала. Лучше будет, если мы просто посидим и напишем что-то из учебника. Она прочла какой-то рассказ из учительской тетрадки и сказала, чтобы мы пересказали его в письменном виде, то есть написали изложение. Прошла четверть часа, один ученик поднял руку и спросил, как пишется буква «э»: не знаю, забыл ли он действительно, как пишется эта буква «э» или просто решил проверить Лену? Не знаю. Мы были второклассниками и вполне могли забыть, как пишется эта буква, буква «э». Ведь она так похожа на другую букву русского алфавита, тем более прописная. Эта буква «е». Да, они близнецы в зеркальном отражении, и это сыграла с Леной злую шутку. Она взяла мел и нарисовав на доске букву «е», сказала, что так она пишется. Затем, увидев в глазах у учеников недоуменный взгляд, Лена, посмотрела на доску, задумалась, стерла букву «е», и, написав букву «э», снова задумалась. Казалось, что она не знает, как вообще пишется эта буква, ее зеркальное отражение другой буквы русского алфавита, «э», и буква «е» − они так похожи. Они обе две гласные, грех не ошибиться нам, ученикам начальных классов. Но как могла забыть Лена? Ученица десятого класса? Вот позор! Чему только ее учили? Она еще долго смотрела тупо на доску, пытаясь сообразить, как пишется эта буква русского алфавита? Так или иначе? Вопрос? В конце концов, после долгих пятиминутных размышлений на тему, как пишется эта буква, разрешился. Она согласилась с тем, хотя не была уверенна на все сто процентов, что эта буква пишется именно так. «Э». Затем она добавила, что этот вариант более реален, или что-то в этом духе. Тогда я подумала, что Лена просто никогда не учила столько детей. Она просто растерялась. Впрочем, могли быть и иные причины. Кто знает, почему она забыла, как пишется эта буква. Буква, «э». Тридцатая буква русского алфавита.
Так я проучилась в школе три года.
Дни складывались в недели, а те − в месяцы. Год за годом, и вот я перешла в четвертый класс.
В старших классах произошла такая история. Я ее расскажу так, как помню. На уроке биологии. Учительница − представительная женщина, закончившая политехнический университет и работающая в школе, преподававшая биологию. Ее имя была редкое − Нелля. Она была ведущим специалистом своего дела. И добросовестно учила детей. Однажды, когда я писала курсовую работу, проверив ее, она сказала, что моя работа лучше всех. Однажды она спросила: скажите, когда солнце греет жарче? Подняв руку, я ответила: солнце греет жарче, если оно выше. Все рассмеялись. А учительница удивилась, сказала: что Вы смеетесь? Она говорит верно. Чем солнце выше, тем жарче.
Все было б ничего, но? Всегда есть, но? Даже если его нет, оно неизменно присутствует везде и всегда. Так и у меня. Моя семья была английской семьей. Но не подумайте, что все мы были из Англии. Нет. Просто вся моя семья учила английский язык. Моя мама и отец знали его на зубок, от «A» до «Z». А я была вынуждена учить немецкий. Вы спросите, почему? У меня просто не было выбора. Я попала в год, когда в школе изучали два немецких языка. Скажите, зачем так делают, чередуют английский и немецкий языки, в один год учат или английский, или немецкие язык. Этого я понять не могу, а Вы? Делать мне было нечего, и я стала учить немецкий язык. Но я надеялась, когда я окончу школу, то выучу английский язык.
Мои школьные годы прошли относительно спокойно. В них было все: и первый поцелуй, и драка. Впрочем, что говорить − школа. Как нам говорила Валентина Семеновна, что школа − наш второй дом. Здесь Вы научитесь всему, что должны будите знать, когда придет время ее покидать.
Так и получилось. Здесь в школе, кто-то из нас закурил, и каждую перемену бегал на улицу, чтобы с такими же, как и они, покурить. Кто-то стал бандитом, одна старшеклассница в свои шестнадцать лет забеременела и родила.
Этот случай был на самом деле, и он действительно имел место в одной из школ.
Мой город.
Что может быть прекрасней того места, где Вы родились. Где прожили большую часть своей жизни. Где ходили в школу, завели новых друзей. Где первый раз влюбились, поцеловались и подрались. Подрались в первом классе, защищая свою или чью-либо честь. И лишь закончив школу и поступив в техникум или в институт, Вы понимаете, что с этим городом Вам придется расстаться. В нем нет места для Вас. Все должности перешли по наследству, и Вы оказались крайним, ненужным в этом городе. Вы лишний в этой ячейке общества. Вас здесь не ждут.
Впрочем, мы сейчас говорим не о чиновниках и людях в целом. Мы гуляем по городу, городу, где мы живем. Это прекрасный город, хотя люди в нем разные. Есть добрые, есть злые. Есть завистливые и добрые. Всякие, как и везде. Мы разные и одинаковые, люди. Все живут своей жизнью, все при своем.
Сейчас на осмотровой площадке, где находились в данный момент Вика и Димитрий, было солнечно. Перед ними открывался прекрасный вид на парк и Борисоглебское озеро. Правда, озером его назвать трудно, высохло. Глава Раменского района в двухтысячном году хотел восстановить прежнее величие Борисоглебского озера, а вместо этого спилил все деревья и проложил асфальтированную дорогу для велосипедистов и прочих спортсменов. И что? Птицы больше не поют сладкие свои задушевные песни. Спортсмены спорят, кому принадлежит эта дорога. Велосипедистам, бегунам, роллерам или кому-то еще? Лишь зимой все согласны, что эта дорога принадлежит лыжникам. Вообще это озеро славиться дурной славой. Лет сорок-сорок пять назад, когда еще вовсю мы ходили по стойке смирно и отдавали честь пионервожатым, а это озеро было озером, а не лужей. Когда на берегу и в воде росли деревья, и люди ходили по краю берега, из Раменского в ЦРБ. В то самое время, когда работала фабрика «Красный октябрь» и сбрасывала в него свои отходы производства, в этом самом озере утонуло много людей. Половину из них так и не нашли. Тогда-то и стали его осушать, видимо, перестарались. Я написал это воспоминание о Борисоглебском озере, основываясь на рассказах жителей города Раменского. Поэтому я с совершенной уверенностью могу заявить, что все это правда.
Теперь перейдем к памятнику павшим героям ВОВ. Он стоит на площади. По своему размеру он самый большой в Раменском районе. Высеченные в нем герои войны, солдаты, смотрят на проходящих мимо них людей, стараясь напоминать, чтоб мы так же, как и они, берегли мир на земле, и никогда чтобы не было войны. Недалеко горит вечный огонь в память тех, кто не вернулся с войны. Вечная им память!
