Пенелопа привела нас в Большой зал – на первый завтрак.
Мы расселись за столом, причем могли садиться, где хотели – лишь бы было свободно. Хоть на места старшекурсников (правда, они гоняли нас), хоть в центре, или поближе к преподавателям.
На завтрак порционно давали овсяную кашу, вареное яйцо, ветчину, тосты с маслом и сыром, сок и чай.
Меня немного напрягало то, что почти каждый встречный ученик считал своим долгом поздороваться со мной и произнести типа «о, Поттер, ты молодцом, рад встрече, классно, что ты с нами, не думал, что увижу тебя», ну и все в таком же духе. Иные возвращались назад, чтобы еще раз пройти и посмотреть на меня, иные просто останавливались и глазели. Вот только культ личности Поттера не надо устраивать, товарищи!
Я старался общаться с ребятами повежливей – они же так себя ведут из благих побуждений. Я был уверен, что через пару дней ажиотаж начнет спадать. Так, в принципе, и произошло.
Первое утро, когда мы сели за стол одной кучкой - Макконли, которого с моей легкой руки стали звать Горцем, Корнер и Патил, мимо меня прошел Рон Уизли и громко, треть Зала услышала, бросил мне: «Предатель».
Я недоуменно посмотрел на него, потом обвел взглядом свой курс, не выдержал…. И засмеялся.
Да, походу у паренька серьезная обида на меня. Но разве я что-то ему или его маме обещал? И его ожидания от того, как я буду себя вести и с кем дружить, лишь его проблемы.
Своих друзей я не бросаю и свои обязательства выполняю. Так что совесть чиста.
Мы рассмеялись, а недовольный Рон ушел к своему столу.
Потом, как обычно, Гермиона начала рассказывать всем, как она счастлива, что, наконец, буквально через сорок минут начнется первый урок. И как она надеется, что сможет всему научиться.
Это она, конечно, молодец. Как говорится: «учиться, учиться и ещё раз учиться». Но вот сообщать всем окружающим о своём желании не так уж и мудро. Вероятнее всего, такое поведение приведет к тому, что ее будут считать зубрилкой и задавакой. Сказала бы об этом Драко и мне, и всё. Мы-то ее понимаем и поддерживаем в этом деле.
Первый урок – Заклинания. В аудиторию на четвертом этаже нас любезно проводил Роберт и ушел на своё занятие.
Заклинания ведёт наш декан – профессор Филиус Флитвик.
Сам класс заклинаний представлял собой практически квадратное помещение, с высоким потолком, деревянными полами и единственным, но очень большим окном, находящимся прямо напротив двери. Около окна находился стол Флитвика – профессор сидел спиной к свету. Слева и справа от него располагались столы для учеников, по два с каждой стороны. Столы сплошные, как и скамейки около них. Дальний ряд немного выше переднего. Таким образом, профессор находился в центре, окруженный учениками. Около каждого ряда ученических столов имелось по одной большой доске.
Сам профессор Флитвик оказался полугоблином-получеловеком, ростом около метра, с добрым взглядом карих глаз и густыми, длинными волосами и большими усами. А ещё он носил круглые очки.
И если поначалу внешность этого учителя вызывала у некоторых улыбки, то это чувство очень быстро прошло. Флитвик оказался не просто магом высочайшего уровня, но и очень душевным и добрым человеком (полугоблином его называть мне не нравилось), всегда готовым прийти на помощь ученикам.
Занятия начались с того, что мы заняли места – наша троица села ближе к профессору, но на дальний, верхний ряд.
Обычно Флитвик, если он не сидел за своим столом, стоял на небольшой кафедре, которая позволяла ему легко видеть все происходящее в классе. Да и ученики, за счет того, что кафедра приподнята над полом, прекрасно видели и профессора, и все те жесты и движения палочки, что он нам показывал.
Нелепой стопки книг, на которой в каноне стоял Флитвик, здесь явно не наблюдалось. И как по мне, эта деталь, будь она правдой, звучала бы чертовски дико и нелепо.
- Проходите и рассаживайтесь, молодые люди, - говорил он тонким голоском, встречая нас на первом уроке.
Некоторое время понадобилось, чтобы рассесться, успокоиться. Шум постепенно затих.
Профессор начал проводить перекличку. Каждый ученик вставал, профессор его оглядывал и запоминал.
Когда дело дошло до меня, Флитвик также, как и на других, посмотрел на меня, запомнил и предложил садиться.
- А теперь, когда мы познакомились, позвольте представиться и мне, - начал учитель. – Я профессор Филиус Флитвик, преподаватель Заклинаний и декан Когтеврана. И если у вас возникнут вопросы любой степени сложности, то вы всегда можете обратиться за помощью ко мне. С этим ясно?
Класс закивал, а Флитвик продолжил.
- Предмет Заклинания это одна из тех дисциплин, что пригодится будущему магу во всех его начинаниях и поступках. Заклинания могут использоваться в любой ситуации, в любой момент. И чем больше заклинаний знает конкретный маг, чем лучше и качественней он их использует, тем выше его статус как мага.
А теперь записывайте… Заклинания - это возможность влиять на окружающее пространство или те, или иные объекты. Сами заклинания различаются по степени своей сложности. От более простых, для активации которых достаточно правильно произнести их название, к более сложным – там необходимо правильное движение палочки, кисти, самой руки и даже положения всего тела. Вся трудность сложнейших заклинаний как раз и заключается в правильной и своевременной совокупности множества различных действий, которые должен совершить маг. Здесь уместно провести сравнение с человеком, который умеет свистеть. Такой человек, изменяя положения языка во рту, модулируя звук горлом, помогая с помощью пальцев, может свистеть различными способами. Также и маг – словами, движением кисти, палочки, всего тела создает ту или иную магическую мелодию.
Мы старательно скрипели перьями и записывали каждое слово. Профессор старался говорить достаточно просто, и я, благодаря своему опыту взрослого человека, в целом понимал, что он имеет в виду. Правда, уже появлялись вопросы…
- Основные качества мага-заклинателя – это память, сильная воля, импровизация, уверенность в собственных силах и план. Маг всегда знает, что он хочет и какие цели преследует. В конкретном действии, поединке или идя по своему Пути.
Ваша волшебная палочка – это инструмент, который позволяет концентрировать магический поток на том или ином объекте. Она как увеличительное стекло, собирающее и усиливающее луч солнца.
А теперь давайте немного передохнем. Есть у кого вопросы?
Класс молчал. Даже Грейнджер, наморщив лобик, перечитывала написанное, стараясь лучше вникнуть в суть.
- Позвольте, профессор? – я все же поднял руку.
- Конечно, вы, кажется, Поттер?
- Да, сэр, так и есть. Я бы хотел спросить, откуда берется магия и магический поток, и что они из себя представляют?
- Замечательный вопрос, - Флитвик заулыбался и потер ручки. – Ответ, будет звучать парадоксально. Маги до сих пор не пришли к единому выводу, что же такое магия, откуда она берется и как проявляется. Поэтому я скажу свою точку зрения на данный вопрос, - он внимательно оглядел весь класс и снова повернулся в мою сторону.
- Магия невидима, но она разлита повсюду вокруг нас в этом мире. Она как воздух или как свет – только еще более тонкая и незаметная для глаза. И именно с этой тончайшей субстанцией мы все и работаем, создавая заклинания.
- А как технически создаются заклинания?
- Вы задаете толковые вопросы, Поттер. Балл Когтеврану, - профессор Флитвик на миг задумался. – В собственной голове, в уме, маг с помощью силы воли создает точку, в которой магия начинает формироваться в понятном для нас виде. Это как начало реки. А потом, проходя сквозь мозг, сквозь руку и выходя через кончик палочки, магия реализует то или иное заклинание. А словесная формулировка как бы проявляет и фиксирует всю эту конструкцию в реальности.
