– Дивидий, нам надо поговорить. Давай выйдем из помещения Произнёс Рунес.

Они вышли из мастерской, оставшиеся в классе ученики не обратили на это внимания, все они были заворожены необычным зрелищем, продолжающим радовать их. Дивидий не знал, почему преподаватель хочет отдельно поговорить с ним, возможно он при работе с Булерием совершил ошибку, сделавшую всё это. Точно он этого не знал, был уверен в правильности выполнения всех своих действий не сомневаясь, учитель хочется ним обсудить что-то ещё.

– Дивидий для твоего стержня нужен специальный Бизустернобугнетный элемент более сложной структуры, если ты попробуешь обработать его на обычном формирователе в мастерской. Его мощности не хватит для создания стабильного лучевого потока, способного обработать Булерий.

– Как попал в мой минерал неизвестный элемент? Поинтересовался Дивидий.

– Я не знаю, могу предполагать, твой образец Булерия образовался в шахте гораздо раньше всех остальных. Слои этого минерала в недрах планет формируются особым образом, никогда не знаешь, какого периода появления тебе достанется сегмент. Ответил Рунес.

– Что за Бизустерноьугнетный элемент более мощной структуры, я никогда не слышал о таком устройстве? Предполагал, оно бывает только в однром варианте, как установлены в мастерской.

– Это сложный элемент, созданный учителями Глурннейской Академии с помощью учёных для обработки редких стержней Булерия. Нам до этих эр так и не удалось его испытать, не было подходящего образца, рад что ты Дивидий смог найти его, с достоинством станешь обладателем Бугнета собранного из редкой структуры.

– Я смогу на нём обработать Булерий?

– Нет, для работы на нём надо иметь большой опыт по формированию подобных сегментов. Система структуры этого мощного формирователя сложнее чем у устройств установленных в нашей мастерской.

– Дивидий передай мне свой стержень Булерия, с ним мы будет работать позже. Для твоей тренировки будешь использовать простой Булерий без особых элементов. Пока тебе ещё рано осваивать сферу развития Глурнейского мастерства, требующую долгого практического опыта в других дисциплинах.

– Хорошо. Сказал Дивидий, отдавая Рунесу свой ярко сверкающий на отблесках света Булереевый стержень.

– Теперь нам надо вернуться в мастерскую и закончить урок. Сказал преподаватель.

Они вошли в учебный класс, где студенты были ещё под впечатлением увиденного зрелища. Им казалсоь, что-то необычное продолжает формироваться вокруг них, окутывая реальность таинственным воздействием не имеющим логического объясннения.

– Продолжим занятие, скоро красивое свечение исчезнет, рассеявшись в нашем секторе. Стержни Булерия мы подготовили, можем приступить к сборке Бугнетов, для этого нам нужны Енгурейские кристаллы. Не волнуйтесь я уверен, каждый из вас сможет справиться с формированием Бугнетов на высший бал.

Сейчас я вам раздам всё необходимое для продолжения нашего занятия. Рунес подошёл к импульсному хранилищу, достав оттуда несколько хранилищ, на первом был изображён неизвестный студентам символ. Второй оказался с изображением кристалла.

Учитель разложил на каждый поток по Енгурейскому кристаллу и капсуле с Тугусом. Проходя мимо Дивидия он аккуратно передал ему стержень Булерия простого строение подобного цвета, чтобы и он принимал участие в дальнейшей практике по сборки. Когда Тугусы лежащие на платформах попадал свет от осветительных устройств, образовывался оранжевый отблеск, радующий глаз учеников. Закончив раздавать материалы Рунес сел в мягкий поток.

– Теперь нам надо подготовить ваши Бизустернобугнетные формирователи к началу работы по сборки Бугнетов. Внимательно следите за моими действиями.

Рунес выключил потоковый луч, сомкнув две части элемента, открыл верхнюю часть, вставив туда Енгурейский кристалл и капсулу Тугуса. Отверстие, куда Рунес произвёл загрузку, было небольшим, но вместительным. Закрыв этот сегмент конструкции. Теперь ученики знали Бизустернобугнетный формирователь стал готов к работе, изменив свой цвет на более яркий.

– Изменение цвета внутренних потоков устройства символизирует, оно загружен и готово к началу сборки Бугнетов. Теперь необходимо активизировать систему формирования частиц. Преподаватель выдвинул с обеих сторон аппарата стержни, разделив их, открыл середину Бизустернобугнетного устройства.

Преподаватель взяв двумя руками за оба конца стержней, вдвигая их в специальный поток, внезапно появившейся перед ним. По устройству от одной половинке к другой протянулся импульсный луч более мощной структуры.

Учитель зажал потоковыми стабилизаторами стержень Булерия и внёс его в поток частиц. Там он его держал, не изменяя положение некоторое время, пока сборочный луч не изменил свой цвет. Когда это произошло, Рунес вынул не Булереевый стержень, а готовый двуручный Бугнет, происходящее сейчас казалось ученикам фантастическим сюжет из ими любимых историй. Про далёкие миры населённые древними существами, знающими об окружающем пространстве больше их.

– Теперь я проверю, работает ли сделанный нами двуручный боевой элемент.

Рунес включил его, из рукоятки в две стороны пронеслись пересекающиеся лучи, цвет первого был ярко-красным, другого зелёный. На концах пересечения образовались мощные стабилизаторы. Взмахнув Бугнетом учитель рассёк пространство, быстро изменив положение стал вращать им вертикально и горизонтально, проверяя стабильность структуры.

Ученики с интересом смотрели на мастерство преподавателя в оброщении с подобными видами оружия, каждому из них хотелось быстрее освоить все особенности выбранного ими сектора и сравниться по знаниям с Рунесом. Выключив успешно прошедший сборку Глурнейски инструмент, учитель сказал.

– Теперь ваша очередь показать свои знания сборки Бугнета.

Ученики открыли загрузочные контейнеры, вставив в них требующиеся для процесса материалы. Быстро подготовили элементы к запуску системы сборки. Повторяя действия учителя, студенты старались без ошибок подготовить лучевой поток к работе. У всех Бизустернобугнетных формирователей, установленных в помещении, яркими вспышками появились мощные пучки энергии осветили всё вокруг.

Ученики аккуратно зажали стабилизаторами стержни Булерия, стараясь делать каждое движение плавно, никому не хотелось остаться без бревх элементов или получить не работающий объект. Они все внесли их в поток, Рунес видел, ученики держали стержни в лучах крепко, словно это было что-то более ценное чем простой кусочек структуры. Когда цвет потока у всех формирователей в классе поменялся. Рунес сказал.

– Процесс сборки завершён, вы все можете доставать готовые Двуручные Бугнеты из лучей устройства. Я доволен вашей концентрацией в нужный момент, настало время посмотреть, какие Бугнеты получились у вас. Я всем раздал не похожие по строению Енгурийские кристаллы.

Придумал всё это и подготовил для вас, чтобы у каждого получился не похожий на другие Бугнет. Так вы будете чувствовать себя индиивдуальностью, имея существенные различия в строении своих учебных инструментов.

Все вынули из потоков своих формирователей разные по форме и размеру Бугнеты. Каждый ученик рассматривал со всех сторон получившийся у него объект радовался успеху процесса, поражаюсь мастерству учителей Глурнейской Академии по объяснению трудных понятий, доходчиво для восприятия Улуресов.

Дивидий был доволен получившимся Бугнетом, ему не верилось, что он правильно собрал учебный боевой сегмент. Ученики решили проверить свои изготовленные Бугнеты, они включили их, мастерскую озарили разноцветные отблески, идущие от пересекающихся лучей.