- раскрывать в новых условиях жизни врожденное поведение и новое сознание молодежи.

Иногда легче подавить мышление старых людей, и воспитать по новым правилам молодое поколение, чем перековать заново людей старой закалки (формации). Однако и в молодежи могут присутствовать уже заложенные от рождения виды мышления - как врожденные установки на новое поведение и передовое сознание (особенно у пассионарной молодежи "детей индиго"), которые не вписываются в существующую среду обитания, требуя создания для них особых условий жизни с целью раскрытия своей натуры. Врожденные установки молодежи конечно можно подавить уже созданной средой обитания, однако рано или поздно заложенные установки все равно себя проявят.

Изначально существует тип личности, с которым человек рождается - это хорошо заметно по поведению детей в детском саду. Но дальше дети растут и попадают под влияние школы, улицы, семьи, общества, которые формируют в них новые черты личности, меняющие натуру. Врожденные черты поведения при этом подавляются, но не всегда изменяются, периодически прорываясь наружу, особенно в эпоху перемен, когда становятся другими условия жизни и среда обитания людей.

Действующая социальная среда, утвержденная идеология и устоявшиеся нравы, могут заставить человека быть адекватным обществу на данный период времени, стать соглашателем - конформистом, но глубинная сущность человека все равно останется прежней, например бунтарской или новаторской, которая проявит себя, как только изменятся условия в государстве. Из этого следует, что новая эпоха может создавать специальные условия, при которых внутренняя сущность и позиция человека сможет проявиться очень ярко, может стать крайне тусклой, или вообще окажется зажатой безысходностью.

Старая среда обитания формирует прежнее бытие и устаревшее сознание. То как мы мыслим, зависит от среды, в которой мы находимся. Среда активно влияет на человека, действуя как в поговорке - "с волками жить по-волчьи выть". На подрастающее поколение внешняя среда влияет гораздо больше, чем на взрослых, имеющих уже сформировавшееся мышление и устоявшиеся убеждения. Что бы выжить, человек должен соответствовать своими мыслями и убеждениями той среде, в которой он находится, даже если он внутренне с ней не согласен. Таким образом, взрослые люди вынуждены подстраиваться под уже созданную среду обитания, в то время как молодежь в ней сразу воспитывается, перенимая старые ценности.

Управлять людьми можно через среду обитания. Среда обитания людей включает в себя социальное устройство и политическую систему государства, культурные ценности, нормы морали и нравственности, среда почти полностью определяет массовое поведение граждан, культурные желания и материальные потребности общества. Сами желания зависят не просто от окружающей среды, но и от вида морали, формы культуры и типа нравственности, установленные в этой среде. Среда обитания создает условия жизни для всего народа.

Моделируя культуру и нравственность, можно влиять на людей через среду обитания, воздействуя на желания и материальные потребности граждан, расширяя или сужая их возможности. Умело управляя средой можно управлять и людьми, формируя в них новые мысли, желания и потребности. Через измерение среды можно менять все население. Новую среду в государстве создают только люди с новым мышлением (находящиеся у власти).

Новое сознание определяет новое бытие и новую среду обитания. Поколение с новым мышлением всегда создает задел на будущее! Человека на первом этапе жизни, рождает среда и его окружение. Далее, изменившись внутренне, поняв и переосмыслив свое существование, человек сам начинает менять среду обитания и окружающих его людей. (По принципу - сначала бытие определяет сознание, а затем сознание определяет бытие). Только у высокоразвитых, сильных духом людей, их сознание всегда определяет бытие, а не наоборот.

Развитые люди способны переделывать мир по-своему, не подстраиваясь под него, но привлекая новых людей в свое смоделированное мироустройство. Чтобы другим людям войти в среду обитания, созданную передовыми людьми, им нужно начать мыслить как они, тогда можно соответствовать новому окружению.

Обобщая сказанное можно сформулировать закон изменения людей и среды обитания - сначала сильные духом люди, имеющие передовое сознание, формируют новую среду обитания как новые условия для всего народа (создавая новые законы, социальные отношения и мораль), а затем новые условия социальной среды меняют всех граждан и воспитывают новую молодежь.

Изменившаяся среда обитания, всегда существенно меняет массы людей и их запросы.

Полностью перековать личность человека можно, если десятилетиями (20-30 лет) держать человека в одних и тех же "подавляющих" или наоборот "развивающих" условиях, которые постепенно, на неосознанном уровне войдут в привычку, как руководство к действию. Вытравить их оттуда будет очень сложно!

Когда новые правила жизни и предложенные модели поведения, перестают обдумываться человеком и уходят в подсознание для автоматического исполнения (принимаются человеком), они становятся глубиной привычкой его поведения на долгие годы (даже не зависимо от того развивают они личность или разрушают ее).

Подавляющие условия. К примеру, лидера американского преступного мира 1930х годов Алькапоне, не знавшего границ в своем разнузданном поведении, за тридцать лет отсидки в тюрьме превратили в сломленного человека, безразличного ко всему, моющего полы в тюремных коридорах, разгребающего мусор в камерах у заключенных. Выйдя на свободу, он таким же и остался, подавленным, морально разбитым, униженным, не способным ни на что. В нем произошли перемены на глубинном психологическом уровне, были сломлены его дух, воля, привычки, растоптаны самомнение, спесь и качества руководителя. Специально созданные подавляющие условия, за несколько лет, полностью подавили личность некогда авторитетного преступника, превратив его в ничтожного человека.

Развивающие условия. Другой пример, развивающих условий, произошел с Адольфом Гитлером. Попав нищим художником в нацистскую партию, имея собственные врожденные взгляды и установки на устройство общества, он сумел развиться в вождя нации. Проиграв войну, Адольф не стал унижаться пребыванием в суде в ожидании приговора и ушел из жизни сам, сохранив свою честь и достоинство, взгляды и убеждения. Его дух не был сломлен, мировоззрение осталось тем же. Годы личностного роста и развития не прошли для него даром. Если бы Гитлер согласился участвовать в нюренбергском трибунале, его могли бы даже и пощадить, как Наполеона, но только для того, что бы потом десятилетиями унижать тюремной жизнью, показывая всему миру затравленного, униженного человека, по примеру Алькапоне.

Останься Гитлер бедным художником, живущим под мостом, не попади он в среду своего развития, он, скорее всего, превратился в желчного, брюзжащего старика, недовольного жизнью.

Как видите, постоянная среда обитания кардинально меняла таких знаменитых личностей как гангстер Алькапоне или завоеватель Гитлер. Одного из них среда обитания полностью раздавила, а другого полностью раскрыла! Если быть более точным, Алькапоне первоначально попал в развивающую среду, став главарем преступного мира, а затем оказался в подавляющих условиях, потеряв свою личность. У Гитлера все происходило наоборот, из подавляющих условий он перешел в развивающие, оставив свой след в истории.

Среда обитания существенно перекраивает психику людей, развивая или подавляя целые массы граждан, вызывая к жизни лучшие или худшие качества личности, оставляя человека в застое или выводя его на новый уровень развития. Государство, возглавляемое развитыми и высокоморальными людьми (если такие когда-нибудь пройдут к власти), сможет создать общественную среду с такими условиями жизни, в которых будут раскрываться заложенные "от природы" человечность и сознательность людей, позволяя именно этим качествам развиваться на максимальную величину!