ТРАДИЦИОННАЯ СЕМЬЯ.

Сегодня многие взаимоотношения были нарушены, потому что мы перешли от автократической к демократической форме совместной жизни, не изменив одновременно наших автократических отношений. По мере того, как мы продолжаем пересматривать наши родительские методы, мы будем двигаться к гораздо более эффективной демократии, но тем временем мы должны найти решение проблем, заключающихся в том, как заставить демократию работать с поколениями людей, которые были воспитаны на недооценке своих сил и переоценке своей потребности в великодушном благодетеле. Следующие три сценария могут разъяснить влияние общественных изменений, которые мы испытываем.

ОДНО ИЛИ БОЛЕЕ ПОКОЛЕНИЙ ТОМУ НАЗАД.

ХОЗЯИН дома возвращается домой после работы и МАЛЕНЬКАЯ ХОЗЯЮШКА приветствует его у дверей. ТОМ: Я пришел. ДЖУДИ: Привет, милый, как день? ТОМ проходит мимо нее, хлопается в кресло СВОЕ и говорит: Где моя газета? ДЖУДИ: Здесь, дорогой. ТОМ, щелкая пальцами: Дай мне кофе. ТОМ, когда ДЖУДИ приносит кофе: Ну? ДЖУДИ: Что "ну"? ТОМ: Ну, что на обед? ДЖУДИ: Я думала подать жареное мясо и кукурузу. ТОМ. сердитым голосом: Теперь послушай, женщина, ты знаешь, что я не люблю кукурузу! ДЖУДИ: О, прости, дорогой, Что бы ты хотел? ТОМ: Сделай жареное мясо и стручковые бобы. Когда они будут готовы? ДЖУДИ: Примерно через 20 минут. ТОМ: Ты могла их приготовить к моему приходу домой. Я трудился в поте лица весь день, стараясь обеспечить семью. Тебе делать нечего. Как дети сегодня? ДЖУДИ: Джонни снова пихал свою сестру, и я сказала ему, этим займешься ты, когда вернешься домой. ТОМ: Я не знаю, что мне делать с этими детьми. ДЖОННИ, ИДИ СЮДА! Что это я слышу, что ты опять толкаешь свою сестру? Ответьте мне молодой человек! ДЖОННИ: Но папа, она. ТОМ: Не возражай мне! ТОМ, шлепая Джонни: Сколько раз я говорил тебе, что бить людей нехорошо? ДЖУДИ: Дорогой, не будь с ним таким грубым. Давайте подумаем, какие убеждения могут развиться у Джонни после того, какой проживает в такой обстановке в течение 21 года. Помните, Джонни чувствует себя маленьким и хочет вырасти. Большие люди, по-видимому, попирают все привилегии. Когда он вырастет, Джонни отчаянно старается стать НАСТОЯЩИМ МУЖЧИНОЙ. Какие ответы он даст на следующие вопросы? В. Что такое НАСТОЯЩИЙ мужчина? О. Настоящий мужчина - это босс. Он жесткий и кормилец. Он всем так нужен, что они дают ему все, что он хочет. Нет никого важнее мужчины в доме. В. Как женщина относится к НАСТОЯЩЕМУ мужчине? О. Когда мужчина говорит "прыгай", женщина спрашивает "докуда?" по пути вверх. В. Могу ли я действительно стать НАСТОЯЩИМ мужчиной? О. Я не уверен. Я довольно беспомощный по сравнению со своим папой. Мы можем также представить, что у сестры Джонни сложатся какие-то убеждения о себе и роли женщины. В. Что Требуется от НАСТОЯЩЕЙ женщины? О. Она должна быть готова и способна подчиниться. В. Насколько хорошо женщина может судить? О. Совсем не может. Даже заботиться о детях, чему она учится с тех пор, как играет в куклы, приходится мужчине. (Я сказала ему, что этим займешься ты, когда вернешься домой.) В. Входит ли стремление к прогрессу в роль женщины? О. Конечно нет! Женское движение не убедит меня бороться за расширение прав женщины.

ПОКОЛЕНИЕ ПОСЛЕ.

Джонни вырос и приступил к выполнению задачи доказать, что он НАСТОЯЩИЙ МУЖЧИНА. Он подцепил себе "маленькую хозяйку" и просто приходит домой с работы. Однако, здесь есть одно изменение. Это происходит на поколение позднее и эта "маленькая хозяйка" читает "Журнал Мисс"! Посмотрите, что происходит. ДЖОН, когда он входит в дверь после работы: Привет, я пришел. СЬЮ: Что на обед? ДЖОН: Что ты имеешь в виду. что на обед? Это женская работа. Что ты делала весь день. смотрела телевизор и ела конфеты? СЬЮ: Слушай, эабулдыга, не умничай! ДЖОН: Я весь день работал. Это я приношу домой бекон. Ты бы, по крайней мере, могла бы приготовить мне обед. СЬЮ: А я пишу статью о жестоком обращении с детьми и приношу домой больше денег, чем ты в этот месяц. Так что на обед? ДЖОН, слабым голосом, смиренно: Ну ладно, я подумаю. Что ты хочешь,, чтобы я приготовил? СЬЮ, с раздражение: Ты всегда будешь таким нытиком? Неужели ты не можешь просто принять решение. Почему ты всегда спрашиваешь меня? ЧТО НАРУШИЛО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ: Это взаимоотношение, очевидно, нарушено. Однако, причина нарушения не в том, что Джон и Сью не любят друг друга. Это результат изменившейся общественной ситуации. Это результат разговора двух молодых людей с автократическим воспитанием, которые хотят действовать в демократической обстановке. Отметьте, что Джон нарушает отношение, просто стараясь делать то, что он полагает, поможет ему завоевать любовь и восхищение Сью; он старается быть НАСТОЯЩИМ МУЖЧИНОЙ. Сью, проникнувшись теперешней атмосферой равенства, не хочет, чтобы ею командовали. Однако, она никогда не видела, как могут двое людей жить вместе со взаимным уважением. Она может опираться лишь на модель иерархии. Она не хочет, чтобы ею командовали, но вместо сотрудничества, командует она. Она говорит: "Я не должна быть внизу, так пусть я буду наверху!" однако, помните, что она, вследствие того, что она наблюдала, пока росла, недооценивает себя и сомневается в своей способности принимать хорошие решения. Поэтому, когда ей удается подмять Джона, не дав ему командовать, она жалуется, что он "нытик". Ее неуверенность вводит ее в заблуждение насчет того, что ей нужен "СИЛЬНЫЙ МУЖЧИНА". Мы называем эти смешанные чувства "двойной связью". Он также ловится на двойную связь. С одной стороны, он хочет, чтобы она была самостоятельной, а с другой - он считает, что он должен командовать.

ЛЮБОВЬ СО ВЗАИМНЫМ УВАЖЕНИЕМ.

Очень мало, где мы можем увидеть модель того, как жить вместе со взаимным уважением. Вся наша традиция основана на понятии определения "кто кем будет командовать?" В прошлом порядок команд был хорошо определен. Сначала был Бог. (Иногда многие властители более низкого статуса заявляли, что Его власть была причиной усиления их диктатов. "Делай, как я говорю, потому что даже если я не поймаю тебя, Бог всегда следит".) После Бога шел мужчина, затем женщина, затем первый рожденный сын, затем другие дети, затем собака, затем кот, мышь и т.д. Каждый знал свою роль и в этом было определенное утешение. Сегодня большинство из нас не уверены в своей роли. Мы все социальные пионеры, в задачу которых входит создание новой модели любви со взаимным уважением. Нам надо освободиться от традиций, определить и продемонстрировать новые принципы совместной жизни. Проводя наши консультации и собирая материал у других во время наших поездок с лекциями, мы попытались более четко сформулировать эту модель. Мы предлагаем следующий сценарий, не как оптимальную модель, но как набор предложений. Мы надеемся, они побудят вас подумать, и вместе мы сможем дать будущему поколению лучшую модель.

НОВАЯ МОДЕЛЬ.

ДЖОН только что вернулся с работы (может, однако, что Джон выбрал заботу о детях, а Сью вернулась с работы). ДЖОН: Привет, дорогая, я пришел. СЬЮ: Привет, милый. Как прошел день? ДЖОН: Я действительно устал. Что на обед? СЬЮ улыбается и кладет ладонь на руку Джона и смотрит на его, ничего не говоря. ДЖОН: Я опять командую тобой, не так ли? СЬЮ: Да. Похоже, что никто из нас не расположен готовить сегодня. ДЖОН: Что бы я хотел сделать сегодня, так это пойти пообедать в настоящий модный ресторан. СЬЮ: Это было бы здорово, но я пишу эту статью о жестоком обращении с детьми. Я хочу ее доделать сегодня. Что, если мы просто сходим куда-нибудь, где можно быстро поесть? ДЖОН: Я не хочу идти в забегаловку, потому что я действительно здорово поработал сегодня и заслужил это. Что тебе нужно сделать с этой статьей? СЬЮ: Я хочу отредактировать и напечатать окончательный вариант. ДЖОН: Я могу взять у соседа пишущую машинку и мы сможем вдвоем печатать. Держу пари, мы сможем закончить ее вдвое быстрее. СЬЮ: Великолепно! Тогда после мы сможем выйти. ДЖОН: Я предлагаю сначала пойти, хорошенько пообедать, расслабиться, а потом придти домой и поработать над статьей. СЬЮ: Я готова так поступить, если ты согласишься, чтобы мы вернулись домой к семи часам. ДЖОН: Конечно, нет проблем. СЬЮ и ДЖОН вместе: 0'кэй, идем!