- А если не успел записать? - спросил его Кеннет.
- Тогда лучше прийти на дополнительные занятия. Что многие ученики и делают...
- ОУ, будет сложно...
Магистр, встав со стола и взяв с собой кусок мела, подошёл к доске и стал красивым подчерком писать тему занятий.
- Сегодняшнее занятие у нас "Гармония природы", - говорил он, выводя каждую букву, - постарайтесь запомнить ключевые моменты, иначе я вас жду на дополнительные занятия после уроков. Все понятно?
- Да профессор, - хором ответил класс.
- Хорошо, тогда продолжим.
Через минуту он достал два артефакта, кольцо с изумрудом и амулет с малахитом. Положив их на стол, он ещё раз прошёлся взглядом по кабинету и остановил взгляд на девочке сидевшей сзади Кеннета.
- Катрин, подойди к доске, - произнёс он.
Девочка, встав из-за парты, чуть вжала голову в плечи и неторопливо подошла к доске.
- И так,- начал профессор, - перед вами два артефакта наделённые магией природы. В них она слабая и зависит от силы воли обладателя.
Малахит на амулете был размером со сливу и огранён белым золотом. В присутствии Катрин он сиял слабым светло-зелёным светом, говоря о том, что у неё слабая сила воли. Кольцо с изумрудом так же слабо сияло, как и амулет.
Катрин подошла ближе и посмотрела на учителя. Тот, кивнув, указал на артефакты и произнёс.
- Выберите один из них и наденьте. После мы приступим к следующему этапу.
Все ученики, молча, ожидали продолжения, кто-то перешёптывался, кто-то пытался как можно быстрее записать слова преподавателя.
Девочка взяла кольцо и, надев его, стала рассматривать и ожидая указаний магистра Хольма.
Изумруд на кольце всё так же слабо сиял, красуясь на безымянном пальце ученицы.
Катрин была из семьи обычных людей, ничем не отличалась в ней. В школу её взяли благодаря тому, что её мама работает в Гринписе и защищает природу. Девочка очень любила редкие растения и так же как её мама хотела работать в Гринписе.
- Мисс Фаулер, - обратился к ней профессор Хольм, - первое задание: приведите в действие артефакт и оживите засохший цветок.
Он поставил перед девочкой горшок с еле живым растением.
"Это будет сложно..." - пронеслось в мыслях у неё.
Катрин повернулась к цветку и, положив на горшок руки, закрыла глаза.
"Только бы получилось... только бы получилось..." - говорила она про себя и часто дышала, слыша, как хаотично бьётся сердце.
С каждым вздохом её сердцебиение становилось всё сильнее. Она не знала, что делать и просто стала повторять про себя "оживи, оживи".
- Это самое простое заклинание, не делаете вид что сложно, - с усмешкой произнёс маг, посмотрев сквозь окуляры на студентку.
Девочка не открывая глаз, продолжала попытки оживить растение.
Катрин почувствовала, как по ладоням разливается тепло. Оно становилось все сильнее и сильнее, и уже рукам девочки было горячо. Ей становилось страшно, она часто дышала, не зная, что делать. Она смотрела на горшок и отчего-то сильнее сжимала его.
Мягкий салатовый свет стал окутывать цветок, и он постепенно стал оживать.
- Получается! - радостно воскликнула девочка. И тут горшок неожиданно взорвался, и его осколки разлетелись по всему кабинету, а земля рассыпалась по полу.
- У вас нет концентрации! - строго произнёс профессор и встал со стола, - останетесь после уроков!
Сняв с пальца кольцо и положив его на стол, Катрин закрыла лицо руками и выбежала из класса.
- Вот так вот дети, слабый характер почти у всех людей, - сказал он, поправив окуляры, и подошёл к первой парте.
- Простите, - произнёс мальчик за четвёртой партой, - не все такие...
- Не спорить с профессором, - ответил ему магистр Хольм, - тоже остаётесь после уроков.
Мальчик вжал голову в плечи, не смея больше перечить учителю.
- Запомните студенты, магистр всегда прав,- сказал профессор Хольм всему классу.
- Да профессор, - ответили все.
После чего дети вернулись к занятиям. Все проходило тихо и скучно. Некоторые ученики все ещё пытались выполнить задания. И как назло магистр выбирал только обычных детей и полукровок.
Выполнить урок смогли только трое учеников и то полукровки.
После занятий все отправились на перемену и обсуждали прошедший урок. Большинство учеников были оставлены после уроков из-за строгости магистра Хольма.
Кеннет неторопливо катил перед собой сестру и разговаривал с Гилроем о потайной двери в школе. Гилрой тоже был немного любопытный, поэтому ему понравилась идея раскрыть эту тайну.
Айрин всё время смотрела в пол и молчала. Она не знала, как сделать так чтобы Кеннет забыл о той двери. Но она не давала ему покоя. Девочка это чувствовала, и ей приходилось терпеть, чтобы не расстраивать брата.
"Как же отвлечь его от этой затеи?.." - спросила себя девочка и тяжело вздохнула.
- Кеннет, - тихо произнесла Айрин, позвав брата.
- Что? - спросил её мальчик, остановившись.
- Отвези меня в школьный сад...
- Как скажешь Айрин, - сказал Кеннет, чуть улыбнувшись, и повёз сестру в сад.
Всю дорогу девочка смотрела на картины на стенах. Все они были словно живые. Нарисованные волшебными красками водопады на них шумели, птицы пели и перелетали с ветки на ветку, а животные жили своей жизнью.
"Как красиво" - проговорила про себя эльфийка, любуясь на один из пейзажей.
- Ребята! - услышали дети знакомый голос, - никто не видел Бетрику?
- Нет, - ответил голем.
-Её ищут преподаватели, - сказал Гарран, догнав друзей.
- Нужно её найти, - предложил Кеннет остановившись.
За углом появился силуэт в капюшоне и, скрываясь в тени, наблюдал за близнецами
"Осталось чуть-чуть..." - проговорила про себя девушка.
Когда дети вышли в школьный сад тёмный силуэт в плаще последовал за ними.
Мальчик, оставив сестру под цветущим деревом сакуры и отойдя, отошёл за свежевыжатым соком, который раздавал всем тавр из старших курсов.
- Угощайтесь ребята! - весело говорил он, разливая сок с мякотью в стаканы.
Таинственная тень подошла к Айрин и, положив руку ей на плечо, проговорила.
- Айрин, ты не обязана следовать за братом. Это из-за него ты попадаешь в неприятности.
- С одной стороны да... - тихо сказала эльфийка,- но с другой стороны мы не должны ссориться...
- Ты снова окажешься в беде из-за него, ты ведь не хочешь этого?
Девочка отрицательно покачала головой.
- Вот и скажи ему в лицо.
После чего тёмный силуэт быстро скрылся в тени деревьев.
Когда Кеннет подошёл к сестре с соком и протянул ей, она толкнула его руку и стакан, упав на землю, разбился.
- Айрин, что с тобой?! - испугано, спросил её эльф.
Девочка, подняв голову, недовольно посмотрела на брата.
- Мне надоели неприятности Кеннет, я хочу нормальной тихой учёбы! - сказала она.
- Ну и ладно! Ты вечно всем недовольна!
Развернувшись, Кеннет убежал в здание школы, оставив сестру одну.
Эльфийка закрыв лицо руками, тихо заплакала.
"Прости братик..." - проговорила Айрин про себя тихо плача.
Глава 9. Завеса открывается
После того как Кеннет поссорился с Айрин, он не разговаривал с ней почти весь день. Он всячески избегал её и старался не встречаться с ней взглядом. Ему было обидно, что она не хочет поддерживать его, хотя они были очень близки. Мальчик знал, что эта обида не скоро пройдёт. В его душе дуло чувство вины и беспокойства. Но он знал, что сестрёнка будет стоять на своём. Ведь это был уже второй случай, когда девочка выхватывала у него из рук и выбрасывала как можно дальше.
"Глупая Айрин!" - говорил эльф про себя всякий раз как вспоминал сестру.
Набрав после занятий книг, мальчик решил как можно скорее найти информацию о тайном проходе и план здания.
