Прирученные шимпанзе, выросшие в неволе возле людей и воспитанные ими наравне с детьми, перенимают от них навыки в пользовании различными орудиями труда, одеждой и другими предметами быта. Они умеют пользоваться одеждой, постелью, чистить зубы, прилично вести себя за столом, пользоваться посудой, ложкой, вилкой. В Японии шимпанзе приучаются есть при помощи палочек. Стоит вспомнить проделки всем известной Джуди из многосерийного американского кинофильма доктора Дактари, чтобы убедиться в выдающихся способностях обезьян подражать человеку.
Более того, многочисленные наблюдения и опыты, проведенные над обезьянами, показывают, что они не только могут пользоваться различными предметами как готовыми орудиями труда, но сами предпринимают попытки изготовлять нужные им орудия. Зоопсихолог В. Келлер наблюдал, как один шимпанзе-самец воткнул тонкую бамбуковую палку в другую, более толстую, чтобы удлинить ее и достать бананы. Это была уже простейшая форма изготовления орудий. Разумеется, из этого нельзя еще делать вывод о равенстве психики шимпанзе и человека. Опыты, проведенные в нашей стране над шимпанзе Рафаэлем, показали, что он не сразу начал правильно соединять две палки и пришел к правильному решению задачи лишь после многих неудач, путем «проб и ошибок». Но и это уже свидетельствует о наличии у шимпанзе примитивной формы образного, или, как говорят, «ручного», мышления. В этом убеждают и другие многочисленные опыты над обезьянами, проведенные в последнее время учеными в различных странах.
Примитивное мышление высших животных, особенно обезьян, — это мышление путем «проб и ошибок», мышление конкретными образами. Такое мышление не связано с понятиями, и его называют доязыковым. Для животных сигнальными раздражителями, вызывающими психические процессы в их мозге, могут быть только непосредственные раздражители, воздействующие на их органы чувств: обонятельные, зрительные, звуковые, вкусовые, термические. У человека же мышление осуществляется не только на основе таких раздражителей, но и, главным образом, на основе языка — слов, терминов, фраз, понятий, к чему животные не способны. Слова, речь, языковой материал представляют собой особую, вторую сигнальную систему, допускающую возможность обобщенного мышления словами. И так как в мышлении людей главную роль играют словесно выражаемые понятия, то его называют отвлеченным, абстрактным или понятийным мышлением. В развитии его решающую роль сыграл труд. Все это и определило научное название человека — Homo faber, Homo sapiens, Homo loguens — (гомо фабер, гомо сапиенс, гомо локвенс) — человек творящий, мыслящий, говорящий.
Помощники ученых
Выдающийся английский врач Уильям Гарвей еще в первой половине XVII столетия изучал и по существу открыл кровообращение у животных и людей. Свои опыты он проводил на различных животных, а затем и на зародышах птиц, наблюдая за формированием сосудистой сети, работой сердца и движением крови. Для этого ему пришлось непрерывно заставлять наседок сидеть на яйцах, а самому препаровать огромное количество куриных зародышей.
— Мой господин извел столько яиц на свои опыты, что если бы из них приготовить яичницу — ее хватило бы на весь Лондон, — говорила простодушная кухарка Гарвея.
Гарвей изучал и развитие зародышей млекопитающих. А так как доставать их было трудно, то английский король Карл I милостиво разрешил ему — своему любимому врачу — использовать охотничьих животных из его Виндзорского леса. Тут уже науке служили лани.
Во все времена ученые-биологи активно и непрерывно вели научные поиски. И в этом им всегда помогали животные. Сейчас трудно сказать, какое именно из животных люди использовали первым при изучении явлений природы. Да это уже и не столь существенно. Главное для нас то, что животные уже тысячелетия по-разному служат науке, особенно в области биологии, медицины и ветеринарии.
Одними из первых призвали на помощь животных врачи, изучавшие анатомию. Знаменитый врач Древней Греции «отец медицины» Гиппократ изучал строение тела, препаруя трупы собак, обезьян и других животных. Опыты на трупах и живых животных проводили ученые древних и средних веков, занимавшиеся анатомией, физиологией и эмбриологией.
Если оценивать количественное участие животных в различных опытах, то одно из первых мест заслуженно принадлежит лягушкам. Лягушки — настоящие ветераны среди лабораторных животных. Они — важный объект изучения биологических дисциплин в школах, техникумах и институтах. Каждую осень, когда еще стоят теплые солнечные дни, в озерах отлавливают лягушек, а затем хранят их в прохладных помещениях в специальных ваннах. Здесь они как бы дремлют и всегда находятся под рукой к услугам преподавателей, учащихся и студентов. Нужно только ежедневно сменять воду в ваннах и поливать лягушек из шланга, чтобы смывать с них накапливающуюся слизь, обладающую ядовитыми свойствами.
Лягушки — постоянные помощники ученых, которые используют их при различных научных опытах. В течение многих столетий лягушки служат зоологам, анатомам, физиологам, медикам и даже физикам. Опыты итальянских ученых Луиджи Гальвани и Алекссандро Вольта, проведенные на лягушках, привели к открытию гальванического тока, что оказало огромное влияние на дальнейшее развитие естествознания и техники.
Большое количество опытов на лягушках проводил великий русский ученый-физиолог Иван Михайлович Сеченов. Многие открытия, обогатившие физиологию, сделаны им именно на лягушках. Опыты И. М. Сеченова на лягушках и других животных помогли ему обосновать рефлекторную теорию, которая стала важным оружием в руках ученых-материалистов, воевавших со сторонниками признания особой «души», якобы ведавшей всеми действиями животного организма.
Лягушки были постоянным объектом и в исследованиях французского физиолога и патолога Клода Бернара. И, как говорят, именно ему принадлежала мысль об открытии памятника лягушкам. Памятник открыли еще в XIX веке в Сорбонне — Парижском университете. Так ученые отблагодарили своих бессловесных помощников за участие во многих важных научных открытиях. Удостоившись памятника, лягушки не возгордились, а столь же верно продолжали трудиться на ниве науки и медицинского и биологического просвещения. И заслужили себе еще один памятник. Его воздвигли более 10 лет тому назад в Токио благодарные студенты-медики, когда число послуживших там на благо науки лягушек достигло 100 000.
К сказанному добавим, что лягушки помогают и фармакологам при изучении действия различных лекарственных веществ. Более того, лягушек используют и акушеры-медики и ветеринарные врачи — для лабораторной гормональной диагностики беременности.
В жизнь людей давно и прочно вошли собаки. За свои неоспоримые заслуги перед человечеством они, как известно, многократно были удостоены памятников. Еще один памятник — от ученых — поставлен собакам в 1935 году на территории института экспериментальной медицины в Ленинграде по предложению академика И. П. Павлова. Высокий постамент, а на нем фигура крепкой, мускулистой собаки. На постаменте начертаны слова, принадлежащие великому физиологу: «Собака, благодаря её давнему расположению к человеку, её догадливости, терпению и послушанию, служит, даже с заметной радостью, многие годы, а иногда и всю свою жизнь, экспериментатору».
К тому времени собаки зарекомендовали себя как незаменимые помощники ученых самых разных специальностей: анатомов, терапевтов, хирургов, фармакологов, эндокринологов и, конечно же, физиологов всего мира. Особенно много работал с ними академик И. П. Павлов. Почти все свои опыты и исследования он и его ученики проводили на собаках. Они сослужили большую службу И. П. Павлову при разработке им учения о работе пищеварительных желез, а затем о высшей нервной деятельности и об условных рефлексах. Полученные им результаты имеют всемирное научное значение для биологии, медицины и ветеринарии.
Не лишним будет вспомнить и такие факты. Итальянский ученый Л. Спалланцани в 1780 году провел первый научно достоверный опыт искусственного осеменения млекопитающих на собаках. А знаменитый русский ученый академик К. М. Бэр, экспериментируя на собаках, впервые в 1826 году описал яйцеклетку млекопитающих.
