Про театр я напомнила Тане за день, она отписалась, что помнит, а на следующий день забыла. К счастью, её мама её напомнила, и мы успели встретиться. Я оделась в меру: не платье, но рубашка и яркий пиджак, бриджи, каблуки, макияж, - демонстрируя, что и со своей лучшей подругой я, в принципе, та же, что и с остальными. В театрике - около сотни мест. Дочка подруги опоздала. Мы сидели, непринуждённо разговаривали, попивали принесённый мною ликёр. Моего зрителя не было, поэтому я не трудилась начинать играть. Когда она наконец-то пришла, до спектакля осталось всего несколько минут. Я облокотилась на подлокотник, находившийся между моим и Таниным креслами, повернулась корпусом к ней. Весь первый акт я провела так, пару раз даже положив голову ей на плечо. Мы постоянно переглядывались и изредка переговаривались. Во время второго акта уже и сама Таня обернулась ко мне и тоже положила руку на "наш" подлокотник". Сам спектакль был довольно необычным и очень сильным. Даже испытываю желание сходить ещё раз. На выходе я допустила статегическую ошибку - мы вышли до той дочки подруги, следовательно, она и её спутница шли за нами. Я не смогла заставить себя приконуться к Тане, пойти с ней подруку. Просто не смогла. Впрочем, разве кому-то есть до этого дело?
...
В лицее на уроке английского довелось сидеть с Р. Преподавательница разделила класс на две части - парней и девушек и попросила написать на бумажках фразы для завязывания знакомства. Было первое апреля и мы соответствующе написали самый разнообразный бред. В процессе объяснения учителем задания, мы, конечно, разговаривали между собой, и опять всплыл комментарий, что О. и У. предпочли бы работать в паре, на что я добавляю, что разбивать-то не было резона, поскольку ничто не мешает знакомиться парням с парнями и девушкам с девушками. Р., сиду у меня под боком, высказывается: "Девушка с девушкой? Не, ну двадцать первый век, конечно, но...". Тут она почему-то прервала свою глубокую мысль и подзаткнулась. Что-то наводит на мысль, что Настя Ч. самую малость приувеличила в своём рассказе.
Тем не менее, за два дня до этого Я, Р. и Настя Ч. шли домой вместе. В тот день была физкультура, на которой мы часть урока посвятили подготовке вальса к выпускному. Для начала О. смастерил розочку из какого-то материала и весь день ходил с ней: то в кармане пиджака, то за ухом, то просто в руках. В зеркальном зале У. попросил подарить её ему. Потом мы начали танцевать, и парни традиционно дурачились; О. и У. крутились друг с другом. Так вот, по дороге Р. почему-то вспомнила о них и в своей обычной грубоватой манере произнесла: "Вон О. и У. явно хотят друг с другом в паре быть", - и это был не первый раз, когда она сама это обозначила. На той же физ-ре она говорила, что могли бы делать и однополые пары, в каком контексте: шуточном, подстёбывающим или умилительном я не поняла. Не поняла и во время этой "прогулки" после школы. То ли её это раздражает и злит, ей неприятно, то ли это её манера выражать свои эмоции.
В субботу опять довелось сидеть с ней же уже на другом уроке - сдвоённой информатике. Ко второму уроку пришла Настя М. и подсунула передо мной на стол телефон с включённым видео. Увидев О. и У., я подумала, что она показывает мне январские события - их кальянный поцелуй, но оказалось, что это новенькое. В пятницу в том же кафе, как раз в то время, когда они ушли с уроков, У. и О. сидели рядом; начинается видео, У. что-то говорит на камеру, а потом целует О. в щёку. При этом, потом для меня разобрали слова: "Я же тебя люблю". Настя М. добавляет, что это было не единственым их милым вмоментом в тот день. Р. сидит рядом, но не произносит ни слова.
Сегодня в школе на английском смотрели одну из моих любимейших серий в сериалах - первую "Книжного магазина Блэка". Примерно 89 % класса в силу своей грамотности ничего не поняли и мы стали выбирать теперь уже не сериал, а фильм для просмотра. В силу своей радужности мои варианты отпадали, а "обычные" фильмы, которые я смотрю для моих одноклассников тоже не потянули бы. Преподовательница предложила "Тёмногорыцаря" с Хитом Леджером, хотя она (и я тоже) его не смотрела. Пытаясь напомнить классу об актёре она уточнила, что несколько лет назад он погиб.
Не то что бы несколько. Уже довольно давно, - добавлиа я.
Да? Я не помню.
Да, в 2008 примерно, - говорю я и с языка так и просится "через три года после "Горбатой горы".
Обсуждение, споры и поиск компромисса продолжаются. Единственным более менее подходящим из моих любимых фильмов мне кажется "Молчание ягнят", но мои вкусы редко находят точки соприкосвновения с одноклассниковыми, поэтому вариант не озвучиваю; вдруг сразу два голоса произносят именно это название, на что учительница отмахивается, мол, не любит такие фильмы, но мы упорно её уговариваем. Под нашим напором и воодушевлением даже вечно недовольных и малозаинтересованных личностей она всё же соглашается и, когда её голос уже заглушается одобрительными возгласами и репликами, она, закатывая глаза, выдаёт в полголоса: "Уж лучше бы сразу "Горбатую гору" смотрели". Я сидела прямо перед ней и, конечно же, не могла не уловить эту фразу! Впрочем, было нас всего девять человек и смею предположить, что слышало большинство из нас. Я сразу же начинаю разглагольстовать на тему "так давайте его и посмотрим, отличный фильм". Некоторые нерасслышавшие уточняют: "Что? Голубая логуна? Как-как? Горбатая...что?". Звучит звонок. Уточнения продолжаются: "Это что, про педиков?", - за это стукаю одноклассника по ноге. И всё в таком духе. Обращать внимание на реакцию учительницы я уже не смогла - не сосредоточилась и упустила из виду. Уже не выходе слышу: "Там про ковбоев...Ковбои же не бывают геями (или педиками, уже забыла, как именно было сказано)". В итоге как минимум на пол лицея разносится мой возмущённо-удивлённый крик: "ЧТО? Как ты к этому пришёл?". В общем-то "как" - понятно, ковбои ведь "слишком мужественные", чтобы быть геями.
...
Не должна я сюда это писать, но хочется сохранить воспоминанние, а на собственную память я не рассчитываю, поэтому прошу учитывать, что я ни в коей мере не отношусь к этому серьёзно, не пытаюсь искать потайных смыслов и фантазировать. Дело было на полюбившемся уже фроке физкультуры. О. и У. как обычно проявляли какие-то минимальные знаки внимания друг к другу, но сейчас не о них, а о нас с той одноклассницей, которая () как-то делилась со мной какой-то сладостью, мол, мы целовались, поэтому можно. На занятие вышла, сняв только часы, то есть, с кольцами и лентой. Пока были бег, разминка и растяжка они мне не мешали, а потом мы стали брать мячи и я отправилсь оручат кому-нибудь свои кольца. Так уже завелось, что когда я отдаю что-то на хранение с вероятностью около 70 % это надевают - даже ленту. Подошла, одноклассница подставила руку, я надела ей пару колец и убежала. В конце уроков вернулась за украшениями, протянула руку, чтобы она положила мне всё в ладонь, но она замедлила и я догодалась, что она хочет, чтобы я подставила пальцы, и выполнила данное действо. Она медленно сняла со своих пальцев кольца, также неспешно поочерёдно надела мне и завершила фразой: "Теперь мы с Полиной словно поженились". Натуралки такие натуральные. Мило.
...
А сегодня, входя в парадную, столкнулась с мальчиком, который в начале отрочества был в меня влюблён - живём в одной парадной, а видимся раз в пару лет. Он выносил кучу пустых бутылок и ему было не сподручно открывать дверь и выходить. Честно скажу, первые мысли. крутившиеся в моей голове были: "Сосед, надо продемонстрировать ленточку", - только через пару секунд пришло осознание, что это именно за человек. Вырос, изменился. Красивым всегда был, но, что главное, добрый и, я уверена, заботливый и уютный. Хороший мальчик. Будь я гетеросексуальна, не упустила бы возможность с таким человечком, он будет очень хорошим парнем, вероятно, и мужем. Удивился, что холодная, вечно облачённая в чёрное я улыбнулась и рванулась помогать. Не знаю, обратил ли он внимание на ленту, я бы не обратила в такой ситуации.
