СОВЕТ ВДОГОНКУ ☝
Ни для кого не секрет, что девочки завязывают более тесные отношения с педагогами, об этом уже говорилось выше. Особенно с классными руководительницами. Девочки (даже если им за сороковник, даже если они закончили педагогический институт и аспирантуру) любят пошушукаться. И у любой классной дамы есть парочка добровольных ушей в классе. Причем девочки частенько делают это даже не по каким-то корыстным мотивам, а просто по доброте душевной.
В большинстве случаев коллектив закрывает на это глаза. Ребята списывают подобное поведение на обычные девчачьи слабости и просто в компании такой красавицы поменьше болтают.
Но бывают и исключения. Так что с откровенностью разного рода не стоит перегибать. Даже в отношениях с подругами. А может быть, особенно в отношениях с подругами.
Осторожнее надо быть, осторожнее.
Вообще эта глава самим «чужим» будет не очень полезна. Если ты уже стал «чужим» или «чужой», помочь тебе будет довольно сложно. Только кардинальными мерами. Посему глава носит скорее профилактический характер. Ее основная задача – помочь человеку не превратиться в «чужого».
И тем, кто не считает себя аутсайдером, она будет тоже полезна. Может, они хоть на полчасика почувствуют себя в неудобной шкуре «чужого». И хоть на полчасика станут лучше.
Причины.
Что делает человека «чужим»?
Возьмите человек тридцать, не знакомых друг с другом. Поместите их в замкнутое пространство. В спортзал, допустим. Просто так, ничего не говоря. Кормите, поите, матрацами снабдите. А через пару неделек проверьте.
И обнаружите, что в этой компании завелись свои лидеры и свои «чужие». Кто-то занял самые теплые, светлые и близкие к раздаче пищи места, кто-то ютится по углам и подоконникам. Мальчики загребают еды больше, чем девочки, и по этому принципу их угнетают. Так происходит в силу основных принципов построения человеческого общества. Да и не только человеческого. В любом обезьяньем стаде происходит то же самое.
Кто-то рубает бананы и всякие там ананасы, кто-то довольствуется прелыми листьями и личинками мух.
Так что в любой компании образуются лидеры и аутсайдеры. Это те люди, которые обычно сидят на задних партах. Тебе достаточно оглянуться, и, скорее всего, ты их увидишь.
Сидят, тоскуют. Смотрят в окно, бедолаги, обгрызают купленный мамой карандашик. Рисуют понемногу на столах. Типа «Химик – дурила»… Девочки рисуют цветочки, принцев на конях, пишут «Иван Жаков классный»…
Со столами вообще забавно – в начальной школе учитель рассаживает всех ребятишек по принципу: чем хуже человечек себя ведет, тем ближе его помещают к учительскому столу. Для контроля и своевременного образумливания.
И почти сразу начинается затяжная война с пересаживаниями – поскольку потенциальные «чужие», как речные выдры, всегда стремятся занять самые глухие и темные местечки, чтобы их не трогали. А учитель стремится выволочь их к свету. К разумному, доброму, ну и постольку-поскольку вечному. Года через три, педагогам бороться с пересаживаниями становится уже невмочь, и «чужие» заканчивают дрейф от начала класса в самый его конец.
К выпуску из школы эти типы прочно укрепляются на своих задворках и прямо с этих парт отправляются в заведение под гордым названием «колледж». А девочки в ТКУ, то бишь в торгово-кулинарные училища, тоже «колледжи».
После школы судьба «чужих» складывается по-разному. Некоторые разом перерастают этот свой недостаток и легко вливаются в новое общество. Мальчики становятся сильнее и умнее, девчонки из гадких утят превращаются в прекрасных лебедей, жизнь налаживается.
Другие остаются «чужими» навсегда. И даже в зрелом возрасте, глядя в зеркало, они видят всегда одно и то же.
Инопланетянина видят.
ПРИМЕР ✎
Пашкову в классе не любили. Не то чтобы травили, но не любили. Странная она какая-то была, странная… Например, на банальный вопрос «Как дела?» Пашкова отвечала: «Вчера московский поезд опоздал на полчаса». Чем ввергала собеседников в ступор. Училась Пашкова не очень хорошо, не блистала ни красотой, ни какими-то успехами.
Так и была.
Я случайно встретил Пашкову на улице. Пашкова шагала по улице в каком-то сомнамбулическом состоянии. Судя по отрешенному выражению лица, в ее жизни ничего не изменилось.
Меня она, конечно, не узнала.
А может, она меня и раньше не знала. Кто знает, что у них там в мозгу?
У «чужих».
Так как же выглядит он, обычный средний инопланетянин с планеты Земля?
Портрет «чужого». Отягощающие, так сказать, факторы.
Маленький рост – почти всегда.
Невыразительная внешность. Или, что особенно критично для девочек, невыразительность. Для мальчиков некрасивость не так важна, главное, чтобы не совсем урод был.
Запущенность. Запущенность – угри в ушах, грязные ногти, грязь в уголках глаз – не красит ни мальчиков, ни девочек.
Отсутствие ума. Это, конечно, особенно болезненно для представителей сильного пола.
Какой-нибудь косметический недостаток – длинный нос, выпуклые глаза, лицо не очень приятное, лопоухость.
Полнота. Верный признак «чужого». Толстяки и толстушки просто напрашиваются на роль мешков для битья. Их и бьют.
Также человека может превратить в «чужого» какой-нибудь недуг, болезнь. Кстати, в животных сообществах особей с физическими недостатками вообще уничтожают. Выживание вида, ничего не поделаешь. Именно поэтому в природе очень редко можно встретить белую ворону.
Но частенько даже не все эти неприятности делают человека «чужим». Частенько таким его делают странности. Наличие странности автоматически выделяет человека из массы одноклассников, привлекает к нему внимание, раздражает. Дает повод для нападения.
Странности могут быть абсолютно разные.
Ты любишь змей, и дома у тебя даже маленький серпентарий есть. Но. Ты не просто любишь змей, ты везде таскаешь их с собой. В рюкзаке, в карманах, даже вокруг шеи. Играешь с ними на уроках. Само собой, тебя опасаются и начинают потихонечку вытеснять на границы классной иерархии.
Или ты отлавливаешь тараканов и сажаешь их в банку, а потом на уроке с удовольствием наблюдаешь за их безобразным поведением – это еще вернее змей.
Или, допустим, ты любишь ходить в сандалиях до глубокой зимы…
Этого, в общем-то, достаточно. Достаточно даже маленькой странности, чтобы ступить на скользкую и безрадостную тропинку «чужого». До зимы ходит в легкой обуви – не боится холода. Почему не боится? Потому что уже все отморожено. Значит, отморозок.
Логика проста. Логика убийственна. Ходишь в сандалиях – «чужой».
С девочками все то же самое. Если не хуже. Достаточно какой-нибудь абсолютной ерунды, чтобы скатиться вниз.
ПРИМЕР ✎
Училась себе Аня. Аня как Аня, ничего выдающегося. Нормальная девчонка.
Однажды в столовой Аня подавилась запеканкой. Закашлялась, затем побежала в туалет.
А после этого на нее напала икота. Аня икала на литературе. Аня икала на физике. Даже на физкультуре Аня тоже икала.
Одноклассники дружно смеялись.
А на последнем уроке кто-то из девчонок сказал: «Ну, ты и Икота…»
Как печать поставила.
Жить в школе с именем Икота довольно сложно. К тому же школьные остряки очень быстро выяснили, что икота может быть проявлением целой кучи различных заболеваний. Проблем с желудком, глистов.
Как только было произнесено это неприятное слово, все стали смотреть на Аню особенно.
Косо. Как на носителя серьезных заболеваний. Как на Икоту. И, несмотря на то что к старшим классам Икота стала весьма красивой девушкой, хорошо училась и даже вела кружок юных журналистов, отношение к ней было все равно прохладно-брезгливое.
Поэтому девчонкам надо быть гораздо осмотрительнее, чем мальчишкам. Осмотрительнее во всем. Ну, взять хотя бы ту же одежду. Мальчишке неопрятность в костюме простят легко, даже не заметят. В конце концов до определенного возраста мальчишка и должен быть растрепан.
