Чтобы было понятно, приведу еще один пример.

Вы идете по улице с твердым покрытием, а потом вдруг покрытие резко становиться таким, что назвать его твердым язык не поворачивается. Скорее, такое можно встретить в селе, где дороги не было в принципе. Вопрос, вытекает ли из этого, что улица закончилась? Согласно преподнесенной логике — да. Но если вспомнить страну, в которой я прожил полтора десятка лет, то эта логика к ней не применима. Дальше, через какое-то расстояние, дорога может стать такой же, если не лучшей. А в этом месте просто ремонтировали дорогу. Возможно даже зимой. Такая вот логика.

Правильная ли она? Все зависит от того, кто рассматривает данный вопрос. В нашем случае, моя точка зрения кардинально отличалась от точки зрения искина. И даже он признавал, что я тоже прав.

— И как нам заставить твои синапсы понять, что они неправы?

В вопросе искина не было и капли иронии. И данный вопрос так же повторялся не один раз. Поднапряг мозг, я начал думать, стараясь по максимуму задействовать те знания, которые имел. Не только полученные с инфо-кристаллов, но и те, которые имею еще с Земли. Насколько помню, для того, чтобы мозг смог оперировать новыми знаниями, ему нужно время и множество повторений. Вот этим выводом и поделился с искином.

— Точно! — кажется, обрадовался тот.

Потом, когда прошло нескольких минут тишины, прерывать которую не стал, так как уже понял, что таким образом искин имитирует усиленный мысленный процесс, прозвучал его комментарий. Интересно, мне только кажется, что он хочет казаться более человечным, или так оно и есть на самом деле?

— С завтрашнего дня режим нашего обучения будет изменен. Для достижения нужного результата будем использовать специальные виртуальные симуляторы полного погружения.

Хотя, даже не представляю, что это за зверь, но в общих чертах идея понятна. Думаю, любой, кто хоть раз играл в компьютерные игры, должен быстро сообразить, о чем идет речь.

Следующий день, как мне показалось, стал судьбоносным в моей жизни. Для изучения искином было предложено около десяти блоков общей направленности. И главное, что они должны были сделать — это переформатировать мое мышление. Вернее, они должны дать знания, а уже в тренажере нужно будет нарабатывать поведенческие рефлексы.

А потом начался ад. Хотя, может я и переборщил, с определением.

Когда на следующий день посетил домашний медицинский центр, то увидел там еще одну камеру. В отличие от остальных медицинских камер, эта имела не горизонтальное размещение, а вертикальное. Даже возникла шальная мысль померить, сколько нужно таких шкетов, как я, чтобы обнять эту бочку? Однако привести мысль в действие не смог. Как вы понимаете, искин не был заинтересован в растрате времени. Ни моего, ни своего.

Для максимально быстрой загрузки знаний была использована медицинская капсула. А потом перебрался в новый аппарат. Его загрузка была похожа на загрузку какой-то игры моего мира. Была в свое время у меня возможность увидеть некоторые демонстрационные версии для приборов виртуальной реальности. Однако на этом все сходства и заканчивались. А дальше начались отличия. И местный аналог социальной игры был явно на высоте.

Начинать пришлось с самого начала. Моим персонажем был мальчик трех лет. Видимо, его подобрала система исходя из своих соображений. А может домашний искин постарался, задавая стартовые параметры?

Единственное, что отличало данную игру от обыкновенной игры — это отсутствие линейного связанного сюжета. Эта была более похожа на аркадный вариант. Когда есть много заданий, не всегда связанных напрямую.

Перед началом каждого задания предо мной ставилась конкретная задача, которую должен был выполнить. Но никакого пояснения относительно того, как это нужно делать — не было. Вот именно в данном случае и ожидалось, что я сам должен найти решение.

Больше всего запомнилось задание номер одни. Оно просто шокировало меня свое простотой. Хотя, здесь, наверное, больше подошло бы слово из нелитературного лексикона. Название задачи было очень простым: пообщаться с девочкой. Услышав такое, что бы вы подумали? Явно, никакого триллера не ожидается. Правильно? Вот и я подумал также. Не тут то было.

Стоило только начаться игровому процессу, как мне по лбу засветили детской игрушкой. Было не столько больно, сколько обидно. За что? Я же вообще ничего не успел сделать? А потом прозвучал требовательный детский голос:

— Отдай игрушку!

Непроизвольно скосил глаза на руку, в которой оказался зажатый довольно реалистично сделанный флайер. Только хотел сказать, что девчонки в такие игрушки не играют, надо же как-то отшить эту прилипалу, как мне прилетело еще один раз. На этот раз удар был более ощутимым. И стоило мне открыть рот, чтобы сказать все, что я думаю об этой пигалице, как она заревела во всю мощь своих легких.

Дабы заткнуть этот ужас — а я, как и любой мужчина, органически терпеть не могу женских слез — тут же ткнул ей игрушку. И стоило ей заткнуться, а мне свободно вздохнуть, как игра закончилась. Но началось нечто более страшное — разбор полетов.

Для начала искин попросил меня пояснить причину моих действий. Знаете, сказать, что я дал ей игрушку, дабы она всего лишь заткнулась, я не смог. Звучало это как-то… некрасиво. Меня ведь учили, как должен вести себя мальчик по отношению к девочке. И, как думаю, сработал именно этот императив. Поэтому сказал, что захотел утешить бедного ребенка. Ничего более умного в голову не пришло. А потом начал делать свою раскладку искин. И, главное, что делал он это не самостоятельно, а заставляя меня думать.

— Теперь давай рассмотрим, что ты только что сделал, — начал он. — В чем была твоя первая ошибка?

— ?

— Ты солгал!

— ?

— Да. Именно так. Во-первых, тебе было страшно признаться самому себе, что сподвигло тебя к такому поступку. Во-вторых, ты не смог назвать причину твоего поступка, когда был задан вопрос. Все твои дальнейшие объяснения лишены смысла, так как они будут базироваться на ложном основании. Возвращаемся к первому вопросу. Что ты только что сделал и в чем была твоя первая ошибка?

На этот раз задумался. Несмотря на то, что только что меня уличили во лжи, взять и признаться в том, каковы мои действительные мотивы — было тяжело. И стоило только открыть рот, чтобы произнести очередную ахинею, как в лоб снова прилетело. На этот раз игрушка была побольше первоначальной. И снова прозвучал голосок, который потребовал:

— Отдай игрушку!

И рев, который начался вслед за этим, был еще более сильного психологического воздействия. Дабы она только заткнулась, ткнул ей то, что снова было в моей руке, даже не рассматривая, что это такое.

И снова возврат в режим разбора.

— Теперь давай рассмотрим, что ты только что сделал, — повторил уже знакомый вопрос искин. — И в чем состоит твоя первая ошибка?

И снова в голову полезло то, что явно не стоит называть разумным пояснением ситуации. И стоило только открыть рот, как…

Ба-бах. Не знаю, чем она зацедила мне в голову, но синяк будет однозначно! Это был тот момент, о которых принято говорить, что от удара засверкали звездочки. Этот удар меня просто взбесил. Я понимаю, что образовательный процесс должен быть образовательным. Но, по моему, это уже чересчур.

На это раз действовал на эмоциях. Как только услышал основные слова — отдай игрушку, сделал то, что до этого делала девчонка — заревел во весь голос. Стоял, орал и смотрел, как она будет реагировать. Странно, но на этот раз она стояла и хлопала глазами. Я же, когда это заметил, тут же зеркально повторил ее просьбу. И, как это не странно звучит — получил игрушку!

Снова возврат в состояние разбора ситуации. Теперь просто уверен, что пока не сделаю то, чего от меня ожидают, буду получать по мозгам. И, есть такое подозрение, что чем дальше, тем сильнее будет сила удара. Вот тебе и пример метода кнута и пряника. Жаль, что с пряником еще не познакомился.