Загнав КАМАЗ на подготовленную площадку, я буквально вывалился из кабины и прислонился к колесу. Мне поднесли хлеб-соль, а затем горячего чая. Выпив кружку вкусного сладкого чая, я кое-как похромал проверять организацию охраны площадки. Из-за долгого сидения в кабине ноги затекли и нормально идти я не мог. После проверки охраны, за мной прислали бойца на квадроцикле, за моими спутниками - минивездеход, а за нашими местными бойцами, вернувшимися зи экспедиции три грузовичка «Газель-Дендройд». Добравшись до усадьбы, я принял душ, кое-как поужинал и завалился спать.
20
Утром я отдыхал. Святослав Григорьевич, который взял на себя руководство моим имением, пока я ездил в Нежин, приказал утром меня не беспокоить, пока я сам не изволю явиться миру выспавшимся, позавтракавшим и отдохнувшим. А то, как мне потом доложили, уже с утра ко мне прибыли инженеры и бригадиры мастеровых с разных объектов с докладами. Для того, что бы у хроноаборигенов не было лишних вопросов, профессора мы представили всем, как моего двоюродного дядю, безземельного дворянина, занимающегося наукой, который переселился на старости лет в имение любимого племянника. Подумав о «старости» профессора, я понял, что он не просто помолодел, а заметно помолодел. И это не смотря на то, что последние полгода он упорно работал над конструированием и постройкой генераторов порталов, постоянно дежурил у радиостанции, поддерживая с нами связь, разыскивал всевозможную научную литературу и техническую документацию для использования в 19 веке, лично редактировал учебники для здешних учебных заведений, руководил составлением школьных учебников для моих крестьян. Старик работал в буквальном смысле на износ. Но я заметил, что он не только стал энергичнее и бодрее, но даже начали разглаживаться морщины.
Когда я за завтраком сделал Святославу Григорьевичу комплимент относительно его помолодевшего внешнего вида, то он на полном серьезе ответил:
- Да, батенька я и сам стал это замечать. Только сначала я понял, что стал намного лучше себя чувствовать, а уже затем только стал к своей внешности приглядываться. А то так закрутился, что в зеркало было взглянуть некогда. Однако я, к сожалению, не биолог и не медик. А исследовать это необходимо, так как это, возможно, эффект, связанный с перемещением через портал. Я же последние два месяца постоянно туда-сюда бегал.
- Очень интересно... - Сказал я и подумал, что после того, как начал перемещаться через портал тоже как-то все стал себя бодрее чувствовать. Правда, до этого разговора я считал причиной хорошего самочувствия постоянные физические нагрузки, здоровое питание натуральными продуктами и чистый воздух 19 века.
- К сожалению, пока нет времени, но я уже договорился с одним старым другом, хорошим медиком. Он сейчас на пенсии, но раньше был известным врачом. Он уже договорился о проведении комплексного обследования. Но для этого мне на пару недель придется ложиться в больницу. А пока некогда, поважнее дела у нас с вами есть. Надо тут образование нормальное налаживать. Скоро кадры потребуются. Инженеры - тысячами и десятками тысяч, а квалифицированные рабочие - сотнями тысяч и миллионами. Как минимум грамотные, умеющие читать и писать. А еще нужны будут тысячи учителей и врачей. Первое, что необходимо делать в России - обеспечивать всеобщую грамотность. С этого большевики в той истории и начали. Всеобщая грамотность это - фундамент для промышленного рывка.
- Совершенно верно, Святослав Григорьевич. В следующем году профинансируем учреждение в Питере Политеха. А потом, когда уже сами будем рулить Россией, то сразу же введем всеобщее школьное образование и начнем проводить государственную программу всеобщего обучения грамоте.
- Для этого, батенька, потребуется готовить десятки тысяч учитилей. Большевики в свое время грамотных рабочих в деревню отправляли крестьян грамоте учить. А это было в 1920-е, когда в городах уже было приличное количество грамотных людей среди рабочих. А сейчас у нас еще первая половина 19 века, когда самих-то рабочих в масштабах империи мизерное количество. Социальный состав российского общества знаете? Более 85% это - крестьяне, 6% - казаки, около 5% - городские обыватели, по 1% - дворян и попов и менее 1% - купечество. А статистику по грамотности? По переписи 1897 года будет около 21% грамотных в целом по Империи, в европейских губерниях без Привислянских губерний и Кавказа грамотность составит в целом почти 23%. Что-то более менее приличное только в Прибалтике - 70-80% грамотных, Санкт-Петербургской губернии - 55% и Московской - 40%. Но это будет 1897 год, а сейчас еще только конец 1836-го. И как с таким уровнем образования не то, что промышленность развивать, а даже программу всеобщей грамотности проводить? Где учителей столько взять?
- Надо готовить...
- Вот именно! И готовить учителей надо начинать уже сейчас. Надо убедить Николая, что наступает эпоха, когда грамотность должна быть обязательна для каждого крестьянина. Он же сам по своему образованию и наклонностям сочетает в себе инженера и военного. Вот пусть подумает, как усилят армию новые технологии, а затем поймет, что новым оружием и военной техникой сможет пользоваться только грамотный солдат. А откуда возьмутся грамотные солдаты? Только из грамотных крестьян! А кто будет делать это оружие и технику? Рабочие, которые обязаны уметь читать не только простой текст, но и чертежи. А где взять столько грамотных рабочих? Только из грамотных крестьян! Конечно, Николай не возьмется строить тысячами сельские школы, но как минимум на создание педагогических училищ его раскрутить необходимо. И в программы уездных училищ для мещан и гимназий для дворян ввести больше естественных наук.
- Да, обучать надо нужным вещам, а не словоблудию...
- Ага, как же! Тут сейчас 35 поповских семинарий и 76 архиеврейских училища! И всего пять университетов и менее десятка технических ВУЗов... Здесь всего две медицинские академии, зато шесть - поповских! Батенька, вы понимаете, что Россия из средневековья не до конца вышла? Попов за год тут выпускают больше, чем ученых, врачей и инженеров вместе взятых.
- А зачем в России столько попов? Это же дармоеды и нахлебники... От них пользы никакой нет, вред только... - Удивился я.
- Кому нет, а кому есть... - Печально усмехнулся профессор. - Их задача не пользу приносить, а народу головы дурить. Это же здешний агитпроп. Для того этих обормотов и содержат, не жалея казенных денег. Ведь не думают о том, что труд неграмотного и набожного крестьянина неэффективен. Им главное, чтобы крестьянин не бунтовал. А вот если крестьянин станет грамотным и вместо молитв думать начнет, то сразу станет видна неэффективность всей системы. Потому, когда будешь разговаривать с Николя, помни о том, что власть боится, что став грамотным, народ начнет роптать. Потому с этим вопросом осторожнее.
- С чего начинать следует?
- Начать с кадров, готовящих кадры. То есть с педагогов. Сейчас в России более 200 тысяч больших деревень и их количество будет увеличиваться. В той истории к концу 19 века их количество превысит 400 тысяч. Это не считая мелких деревенек и хуторов. То есть даже, если делать по одной школе на 3-4 деревни, учитывая, что в европейских губерниях, если не считать северных, расстояние между соседними деревнями в среднем 3-4 километра, то нам потребуется не менее 50 тысяч школ. Для этого нужно минимум 50 тысяч сельских учителей, а если учесть появление новых поселений и то, что в школах одного учителя мало, надо по 2-3 минимум, то нам потребуется не менее 100-150 тысяч сельских учителей. А еще у нас около 7Ґ миллионов городского населения, которое будет активно расти. Расчеты сразу можно начинать с 10 миллионов. Для них нужно, учитывая здешний уровень рождаемости, не менее одного учителя на тысячу жителей. А если мы улучшим здравоохранение и уменьшим детскую смертность, то и пару учителей на тысячу горожан. То есть для городских школ потребуется еще не менее 20 тысяч учителей. Вот и получается, что потребуется не менее 150 тысяч учителей? А где их взять, если тут во всех Университетах вместе взятых всего три тысячи студентов!? Нужно открывать педагогические институты. Если выпускник такого института будет преподавать в школе в среднем 20 лет, то для восполнения состава учителей нам нужно будет выпускать минимум 5 тысяч ежегодно. Я бы предложил Николя открыть 10-12 институтов с трехгодичным сроком обучения. По полтысячи студентов в каждом выпуске, полторы-две тысячи студентов всего. Их можно открыть в Санкт-Петербурге, Великом Новгороде, Твери, Москве, Нижнем Новгороде, Казани, Харькове, Киеве, Одессе, Томске, Риге и Минске. Проект я тебе подготовлю, что бы идти к их величеству не с пустыми руками. Вот как тут кое какие дела закончу, лягу на обследование и как раз будет чем в больнице заняться. Думаю, за две недели успею, пока меня будут исследовать...
