Гиперопёка взрослых в период начала становления "Я" во многом объясняется нарушениями законов природы. Женщине за её жизнь предназначено родить 8-10-15 детей. В таком случае 2-3 летний ребёнок автоматически получает свободу и хорошее смягчение контроля матери, которая к этому времени основательно должна быть занята новорожденным. В многодетных семьях этой проблемы практически нет. Зато это становится катастрофическим для ребёнка в семье, где он один на нескольких взрослых: мама, обычно к тому времени разведённая, одинокая ещё молодая бабушка, не воплотившая полностью свои материнские инстинкты, незамужние тётушки, двоюродные сёстры и т.д. Из самых лучших намерений они обрушивают килотонны нереализованной любви на ребёнка, и это приводит к грубейшим нарушениям в его развитии.
В период контрзависисмости ребенок постигает сам себя и только к концу этого периода открывает ещё одну истину: он не один, его окружают другие люди, родственники, близкие и совсем чужие, и ему нужно находить свое место в общении с ними. Если раньше ребенок все хочет только себе, то теперь появляются ролевые игры, начинается обмен игрушками, первое приобщение к социуму. Если желательно, чтобы до трех лет ребенок находился с мамой, то после трех целесообразно общение с другими детьми в небольших группах детского сада хотя бы несколько часов в неделю.
Удивительно необъяснимы действия, слова родителей и других взрослых, направленных на уничтожение личности ребенка. И как сразу чувствуется грамотность родителей в семьях, где до пяти лет ребенка не пугают, не приказывают, а спокойно, с пониманием принимают его и контр-ситуации, которые он создает, чтобы самоутвердиться.
Семья практически во всем определяет стиль жизни, обычаи, условия, в которых будет происходить дальнейшее существование человека. В конце 40-х годов, таких трагических для женщин в СССР, когда миллионы мужчин погибли на войне, Тамара, директор школы, в 35 лет вышла замуж и родила ребёнка. Последовал быстрый развод, и мальчик воспитывался матерью и двумя её сёстрами, одинокими и бездетными. Все свои материнские чувства эти три немолодые женщины вложили в Андрея: он учился в музыкальной школе, занимался спортом, серьёзно изучал немецкий язык и, конечно, был отличником. Когда ему исполнилось 11 лет, к ним , в русскую семью , приехала женщина-казашка с беленьким 11-тилетним мальчиком и сказала, что он - ребёнок Тамары, а тот, что воспитывался у Тамары - её сын. Сразу стало очевидно, что Андрей смуглый, у него раскосые глаза и он не похож ни на кого. Любящие женщины раньше не видели этого: и русские бывают смуглые, черноволосые с восточным разрезом тёмных глаз.
А мать второго мальчика была из сельской местности, где жили только казахи, и появление светлого ребёнка в многодетной семье объяснить было невозможно. А соседи и родственники так хотели это объяснение получить! Женщина вынуждена была обратиться за объяснением в роддом. В тот день родились только два мальчика, адрес узнать было несложно - и всё объяснилось. У Тамары было такое потрясение, что она отказалась и от того и от другого. Её родной сын по воспитанию, манерам, языку, опыту своей маленькой жизни - настоящий казах. Он всю жизнь жил в юрте, ел на полу, на кошме, от него исходил специфический запах. Андрей со своей скрипкой, фехтованием, иностранным языком совсем не подходил своей родной маме; к тому же у неё было ещё 7 детей, и она достаточно легко его оставила. Обоих мальчиков воспитывали сёстры Тамары.
Дать ребёнку любовь - ещё одна из обязанностей родителей. Причём, любовь отца и матери не может быть одинаковой. Материнская любовь безусловная: мать любит своего ребёнка здорового и калеку, красивого и урода, умного и дебильного. Природа предусмотрела такую любовь, чтобы сохранить человечество. Если бы мать выбирала любить или не любить своё дитя по каким-то параметрам, нелюбимые дети просто не выживали бы. Одна из самых мощных программ, данных Создателем, - это материнский инстинкт. Только эта ни с чем несравнимая любовь во многих случаях помогала физическому выживанию отдельных детей и в целом человечества.
Любовь отца обязательно условная. Отец любит за что-то: за первую улыбку, первый шаг, первое слово; за то, что хорошо бегает, дальше сверстников прыгает. Отец гордится ребёнком, когда он занимает в соревнованиях призовые места, умеет петь, запускать, танцевать, изобретать, забивать и т.д. И добиваясь любви отца, ребёнок стремится к каким-то достижениям. В целом эта программа условной отцовской любви двигает человечество вперёд, обеспечивает прогресс .
Кстати, отсутствие информации о разной любви отца и матери очень часто является одной из причин разводов после рождения ребёнка. Нередки случаи обращения к психологу молодых женщин, "оскорблённых" в своих лучших чувствах: "Это же его родной сын, почему он не любит его, как я?!"
Как бы (в те или иные периоды развития человечества) люди ни стремились доказать равные возможности мужчин и женщин, Господь Бог изначально создал нас по-разному. Основная функция женщины - продолжение рода, сохранение очага, воспитание детей и мужчины. В мужчину заложена совершенно другая программа - постоянное стремление к новому и поиск его.
Если бы женщина имела мужскую программу стремиться к новому, не сохранялись бы дети и семья. Если бы у мужчины была программа, одинаковая с женской и он вместе с семьёй сидел бы у очага, люди до сих пор были бы на первобытном уровне. Только гармония этих предназначений мужчин и женщин делает человечество таким, какое оно есть; нельзя умалять достоинства того или иного, эти программы равно важны - о таком равенстве говорить закономерно.
Строго говоря, женщины не совершили ни одного открытия, не придумали никакой техники, но они родили тех мужчин, которые сделали это. Умницы-женщины заставили своих мужчин мыть посуду, стирать бельё - и мы имеем посудомоечные и стиральные машины, другую бытовую технику ,автомобили, компьюторы, спутники и все то, что обеспечивает комфорт современной жизни.
Если бы мужчины были такими, как их хотят видеть женщины, - любящими на всю жизнь, верными, заботящимися о детях и т.д., они перестали бы быть нужными самим женщинам, потому что в выборе мужчины женщины (не зная того на уровне сознания) руководствуются древним инстинктом, заложенным опять-таки в каждой клетке: выбрать предприимчивого, сильного, решительного, умного, устремлённого к цели. Злые языки говорят, что женщины любят богатых, продаются им. Но богатство - это только следствие того, что на самом деле женщин интуитивно привлекает, - богатыми становятся умные, предвидящие, получившие доступ в информационное поле, "видящие" движение, поток жизни.
Программа поиска нового, особенно в первобытные времена, ведёт мужчин к неизведанному, непонятному и сопровождается зачастую риском и гибелью
они на себя взяли эту опасность познания, ограждая женщин и детей от неё. Несмотря на их мужественность, мужчины нуждаются в поддержке и одобрении женщины - матери, жены, любимой. Всё, что они делают, - это для женщин. Мужчина ищет новое, находит и снова нацеливается на поиск нового. А женщина сохраняет это новое, внося стабильность в развитие. Программа поиска нового распространяется у мужчин и на постоянный поиск новой женщины (или нового в женщине) . Мужчины рождаются с протянутой рукой - им не нужно то, что есть, что само падает в руку; они всё время тянутся за тем, что нужно открывать, доставать, завоёвывать. И эта часть нацеленности на новое является другой мощной причиной разводов и измен.
Процесс становления семьи (или просто пары мужчины и женщины ) с психологической точки зрения происходит так. Даже не с первого взгляда, а с полувзгляда мужчины и женщины определяют, может ли человек противоположного пола стать их партнёром. Попробуйте поиграть в эту игру: пройдите по людной улице и прикиньте "ваш" или "не ваш" партнёр идёт навстречу. Не зная ничего о встречном, даже, может быть, не полностью его видя, - по походке, повороту плеча или головы и вообще непонятно почему, вы можете это точно для себя решить. Американский физик Фролик давно предсказал существование такого вида передачи информации, где не участвуют традиционные органы чувств. Эта передача информации идёт непосредственно от клетки к клетке, минуя получение и обработку информации через органы чувств и мозг. Позже эти волны были открыты и названы частотами Фролика. Вот с помощью этих частот мы мгновенно получаем информацию. Все с восхищением смотрят на синхронность движений рыбок или птиц в стае. Это единовременность движений и поворотов объясняется именно мгновенной передачей информации (1/17 доля секунды) от клетки к клетке.
