- Я не вижу ничего смешного, Мастер, - возмутился Игорь.

- А-а, не обращай внимания. Ты просто еще одно подтверждение, что теория Старейшины Хауса работает.

- Какая теория?

- В нашей пище, кроме всего прочего присутствует также вещество, называемое "фриниад". Это вещество успокаивает человека, делает его менее чувствительным к обидам, подавляет агрессию и вызывает добросовестность. То, что ты извинился перед Назарбаевым - очень хорошее этому подтверждение. Через месяц-полтора ты разучишься лгать, обманывать, обижать и затаивать злобу. А сейчас кушай - полезно.

Игорь принялся за еду. Когда ел, казалось, что с каждой ложкой этой "чудо-каши" он становится все добрее и добрее, не понятно только, как людей потом убивать будет - рука ведь не поднимется. Уничтожив последнюю ложку каши, и выпив чай, Смирнов занял очередь на сдачу посуды, Назарбаев стал за его спиной. На приеме посуды стояла движущаяся лента, которая этот процесс делала самым быстрым из всех в столовой. Уже выходя из столовой и двигаясь в расположение, Игорь еще раз спросил Гришу, не держит ли тот зла на него.

- Да нет, все нормально, успокойся.

В расположении Мастер Вульке отдал приказ:

- Идем все в оружейную - будем учить устройство автоматов.

В оружейной всем выдали учебные (автоматы, из которых еще не стреляли) АМК-5 пехотной модификации и в аудитории при оружейной Вульке учил свою группу разбирать и собирать автомат, показывая шаг за шагом очередность разборки и сборки, рассказывая, какая деталь для чего предназначена, к чему крепиться и с чем взаимодействует. Показав три раза, что за чем вынимается, Мастер отдал приказ проделать все самостоятельно. Разобрать получилось у всех, а Игорь тут же собрал свой АМК, вложившись в пятнадцать секунд.

- Вижу, ты освоил не только разборку, - вертя автомат в руках и убеждаясь, что все собрано правильно, сказал Вульке. - Разбери и собери еще пару раз, а я пока остальным сборку объясню.

Пока Вульке объяснял порядок сборки, Игорь разобрал и собрал автомат трижды, причем один раз с закрытыми глазами. Вся группа, смотрела на него, округлив глаза. Поняв, что пока Смирнов чудеса сообразительности здесь показывает - занятия не будет, Мастер отправил Игоря в оружейную за штурмовым автоматом. В оружейной Смирнов сдал пехотный и получил штурмовой вариант АМК. Оружие было интересно тем, что являло собою упрощенный вариант пехотного автомата, в котором не было рукоятки управления огнем, а спусковой крючок размещался спереди магазина как в Узи. Также штурмовой АМК имел складной приклад, что делало его компактной и удобной в обращении машиной.

В аудитории группа как раз заканчивала попытку собрать пехотный автомат. Мастер ходил и показывал, что да как, но проку от этого было мало - оставались "лишние" детали.

- Штурмовик Смирнов АМК-5 штурмовой модификации доставил!

- Это хорошо, но мы здесь еще на пехотном застряли. Стань-ка за мой стол и разбери пехотный АМК.

Игорь быстро справился с этим заданием.

- А теперь медленно, шаг за шагом собирай, а все остальные ВНИМАТЕЛЬНО смотрят и повторяют за ним!

После третьей попытки вся группа наконец-то собрала автоматы правильно. Успех закрепили еще пятью операциями разборки-сборки, и на этом закончили. Мастер Вульке взял в руки штурмовую модель.

- Это штурмовой автомат системы Кусума. Как видите, он имеет внешнее сходство с пехотной моделью, но есть и различия. Внешние, я думаю, сами видите - отсутствует рукоятка управления огнем, спусковой крючок, переключатель режима ведения огня и предохранитель перемещены к магазину, складной приклад и немного укорочен ствол, вследствие чего автомат стал компактнее и легче на полтора килограмма. Все эти изменения делают его незаменимым оружием для ведения боя внутри помещений, штурмовых операций и разведки. Теперь перейдем к устройству автомата.

Мастер Вульке быстро разобрал штурмовой автомат, затем пехотный. Части автоматов разложил отдельно на тряпочках, чтобы группа могла их видеть.

- Итак, как видите, устройство штурмовой модели мало чем отличается от пехотной. Основные отличия: укорочена пружина в связи с укороченным казенником, упрощена система спуска. Все остальные детали идентичны, - Мастер взял поршень со штоком, боек и затвор от пехотного, и вставил их в штурмовой автомат. Потом собрал автомат, и для демонстрации присоединил магазин от пехотного. Детали из штурмового вставил в пехотный, собрал его и отложил в сторону.

- А теперь приступим к разборке и сборке штурмового АМК-5. Игорь, начинай. Игорь разобрал и собрал штурмовой автомат, за ним эту операцию по очереди проделали остальные члены группы. Все работали четко и слаженно.

- Все понятно? Вопросов нет?

- Да, Мастер.

- Хорошо, тогда все свободны. Идите в расположение, отдыхайте. Смирнов, ты останься.

Игорь остался в аудитории, помог Мастеру отнести автоматы в оружейную, а в оружейной Вульке попросил выдать Игорю для занятий пулемет ПМК-55. Пулемет тут же выдали, и Смирнов узнал в нем экспонат с магазинным питанием, который хранился в музее. Уже в аудитории Мастер Вульке подробно описал отличия, характеристику и устройство пулемета. Здесь Игорь обучился разборке и сборке пулемета, содержанию в рабочем состоянии, обслуживанию и ремонту. После окончания занятий пулемет сдали в оружейную, помыли руки и пошли обедать. По дороге на обед Мастер Вульке спросил, с каким оружием Игорю будет удобнее обращаться.

- Не знаю, в тире выясним. А вообще-то я и с пулеметом воевать не против.

- В тир мы отправимся завтра. Группа будет обучаться стрельбе из пехотного и штурмового автоматов, а ты заодно и с пулемета попробуешь. Если покажешь хороший результат - у меня будет пулеметчик и отличный специалист по оружию.

В столовой остальные члены группы вели спор, какой из автоматов проще по конструкции, какой - легче и удобнее.

- Да что вы спорите - все они как детский конструктор, - пошутил, присаживаясь, Игорь.

- Смирнов, ты, наверное, родился с автоматом в руках, - серьезно сказал Морэ.

- Да что ты - нет. Я даже в армии не служил, в институте преподавал квантовую физику. Правда, когда я еще учился, у нас военная кафедра была, мы там АК-74М изучали.

- Вот, а я фауну и флору саванны изучал. А из оружия - разве что транквилизатор.

Эрнесто похвалился, что два года работал в полиции Сан Диего. Там он носил девятимиллиметровый "беретта" и бронежилет.

- А я в Финляндии егерем был, с "Барсом" на охоту ходил, - сказал Вульке.

Назарбаеву хвалиться было нечем, и он лаконично промолчал. За разговором никто и не заметил, как тарелки и кружки стали пустыми. В столовой кроме группы Мастера Вульке осталось еще пару человек, даже очереди на сдачу посуды уже не было. Вульке поднялся из-за стола и пошел сдавать посуду, остальные пошли за ним. Потом группа полным составом двинулась в расположение.

В расположении каждый занялся своим делом: Вульке ушел к себе читать, Морэ включил телевизор, Эрнесто ушел в библиотеку, а Назарбаев принялся играть на аккордеоне. От истошных звуков, которые издавал инструмент в руках Гриши, у Смирнова заложило в ушах. Мастер вылетел из своей комнаты и приказал Назарбаеву прекратить издевательство, или идти в душевую и там "играть", сколько влезет. Гриша выбрал последнее. Взяв с собою самоучитель, аккордеон и футляр, он закрылся в душевой и там продолжил.

- Я, конечно, ничего в музыке не смыслю, а тем более в игре на аккордеоне, но с полной уверенностью могу сказать, что это не музыка! Это же какофония какая-то! - возмущался Вульке.

Игорю игра Назарбаева тоже не понравилась. "С такими успехами ему понадобиться месяц", - подумал Смирнов, и, вспомнив, что он сегодня хотел зайти к Вузи, предупредил Мастера и подался в комнату отдыха пехоты. Вузи он нашел в коридоре - тот тоже направлялся в комнату отдыха. После взаимных приветствий присели на диване, но не успел Вузи открыть рот, как один из пехотинцев, заметив Игоря, подбежал и начал расспрашивать о Назарбаеве.