Милитаристская пропаганда отравляла сознание личного состава вермахта фашистской идеологией, лживыми теориям.и об «особых достоинствах германского солдата», «национал-социализме», «великой империи», «расовом превосходстве» и о «сверхчеловеке». Все это делалось с целью убедить солдата вермахта в том, что служба в фашистском вермахте — «почетная обязанность во имя народа и интересов отечества».

Пропагандистские органы вермахта выполняли следующие задачи:

— воспитывали у солдат слепое повиновение;

— разжигали ненависть к другим народам;

— внушали солдатам мысль, что фашистская Германия ведет войну справедливую, оборонительную, войну, навязанную ей противником;

— распространяли слухи о непобедимости фашистского вермахта (трубили об успехах гитлеровской армии в начальный период второй мировой войны — до ноября 1941 года).

Политическая и идеологическая обработка солдат проводилась на занятиях, через прессу, радио и кино.

Нацистская партия в период боев на Волге имела в частях и соединениях вермахта своих уполномоченных, которые отвечали за морально-политическое состояние войск и одновременно выполняли функции агентов фашистских органов безопасности: выявляли солдат, которые в той или иной форме проявляли недовольство или отказывались выполнять приказ. О таких солдатах становилось известно СД — их расстреливали или направляли в штрафные роты.

В октябре 1941 года верховное командование сухопутных войск издало приказ № 3600/41 «О воспитании солдат, их мировоззрении и о духовной заботе о них». В приказе говорилось об основных методах и формах пропаганды в вермахте. Указывалось на опасность одностороннего воспитания солдат только посредством политической и идеологической обработки пропагандой и во избежание этого предлагалось использовать муштру и разнообразные методы террора.

Нацисты требовали от солдат слепого повиновения и исполнительности, если солдаты не были уверены в целесообразности поставленной перед ними задачи. Фашистский генерал-майор Зоденштерн говорил, например, что смысл солдатского долга заключается «в беспрекословном повиновении приказу. Приказ в любое время может потребовать от нас самопожертвования даже тогда, когда иссякнет вера, надежда и поколеблется убежденность». Не менее реакционно и другое высказывание этого фашиста: «Вся эта масса людей (солдат. — Ред.) не должна действовать по своей воле. Она должна исполнять приказ».

Одним из средств .воспитания слепого повиновения у солдат была присяга. Заправилы фашистского вермахта пытались представить присягу как нечто абсолютное и стоящее вне политики. Демагогическими разглагольствованиями о беспрекословной верности присяге германские милитаристы пытались помешать солдатам вермахта дать правильную оценку характеру второй мировой войны.

И если меры политического и идеологического воздействия оказывались недостаточными, чтобы добиться от солдат слепого повиновения, нацисты прибегали к насилию. Они не делали из этого тайны, открыто заявляя, что «сохранить дух дисциплины можно лишь, если власть опирается на насилие».

Гитлеровцы постоянно раздували и без того огромный террористический аппарат. Насилие начиналось с муштры на казарменном плацу, при этом унтер-офицеры и офицеры не отказывали себе в удовольствии так наказывать солдат за малейшие ошибки, чтобы унизить их человеческое достоинство. К подобного рода наказаниям относились уборка казармы зубными щетками, переползание по-пластунскй по лужам, бег вокруг плаца и тому подобное. И это тоже делалось с целью сломить волю солдат.

Аппарат насилия действовал и на фронте во время боевых действий. В него входила и полевая жандармерия — «цепные псы», и офицеры, члены нацистской партии, и специальные подразделения СС и СД. Особенную активность в слежке за солдатами военные органы насилия проявили в период, когда фашистская армия под ударами советских войск покатилась назад.

Поскольку нацистский пропагандистский аппарат в условиях боевой обстановки не располагал таким широким «ассортиментом» «наглядных пособий» для идеологической и .политической обработки солдат, как в условиях мирного «времени, в ход во имя «укрепления боевого духа» войск пускались низкопробные «культурные» мероприятия, вроде -выступления бездарных музыкальных коллективов и сомнительных певичек, а также слащавые фильмы на любовные темы и откровенно пропагандистские, фашистские.

Второй стороной фашистской обработки солдат было воспитание в них жестокости и педантичности.

Нацистские теории о «неполноценных расах» отравляли сознание гитлеровских солдат, толкали их на преступления. Солдатам приходилось или выполнять бесчеловечные приказы и приводить в исполнение жесточайшие приговоры, или самим становиться жертвой террора. Можно привести лишь единичные случаи, когда солдаты вермахта находили в себе мужество и отказывались выполнять преступные приказы.

Многие солдаты вермахта поняли, что война, развязанная гитлеровцами, — это бессмысленная и преступная бойня, но порвать с фашистской армией они все же не могли. И главная причина в том, что они были подавлены паническим страхом перед большевиками. Фашисты усиленно распространяли лживые измышления о жестокости бойцов Советской Армии, и солдаты вермахта боялись сдаваться ib плен. Сотни тысяч солдат так и не смогли разобраться в мутном -потоке фашистской пропаганды и, гонимые страхом, погибли на полях войны во имя преступных целей германских милитаристов.

О том, что нацисты придавали идеологической обработке солдат огромное значение, свидетельствует я организационная структура пропагандистского аппарата. При верховном главнокомандовании вермахта действовало по указаниям геббельсовского министерства пропаганды специальное управление по вопросам -пропаганды. Управление направляло всю работу по политической и идеологической обработке солдат вермахта, а также руководило пропагандой, направленной против армий и гражданского населения стран антигитлеровской коалиции. Министерство Геббельса снабжало это управление, а через него и пропагандистские части и подразделения вермахта всевозможными пропагандистскими материалами. Специальные органы по политической и идеологической обработке солдат вермахта были созданы и при командовании всех видов вооруженных сил: в авиации, военно-морском флоте и в сухопутных войсках. В сухопутных войсках была введена должность инспектора по вопросам воспитания и обучения.

При армейских группах и в армиях имелись отделы пропаганды и подчиненные им пропагандистские роты. В состав такой роты входили военные журналисты, фоторепортеры, кино- и радиорепортеры, обслуживающий пропагандистские радиоавтомобили персонал, а также персонал по обслуживанию передвижных киноустановок, инструкторы по распространению фашистской литературы, плакатов и листовок, сотрудники по выпуску фронтовых газет. Пропагандой среди солдат занимались и специальные «солдатские радиостанции». Совместно с пропагандистскими отделами эти роты демонстрировали фашистские кинофильмы и организовывали различные «культурные» мероприятия для солдат.

Трансляции фашистского передатчика «Фленсбург» продолжались и после подписания Германией безоговорочной капитуляции — до конца мая 1945 года. А расположенная по соседству 21-я группа армий англичан и американцев относилась к этому с благосклонным терпением. «Фленсбургское радио, все еще находившееся в руках нацистов, всеми способами, за исключением прямых выпадов, раздувало противоречия между англичанами и американцами, с одной стороны, и Советским Союзом — с другой. Некоторое время пропаганду вело также радио немецких военно-морских аил, утверждавшее, что капитуляция немцев носит чисто спортивный характер, что германские военно-морские силы не одобряют тех зверств, которые совершили нацисты, что их правительство может принести пользу западным союзникам» ⁵².

Тогда, по существу, и началась «холодная война» империалистических кругов США против Советского Союза, который, вопреки надеждам империалистов, победил в смертельной схватке с гитлеровским фашизмом и вышел из нее еще более окрепшим.