Федор Федорович умер в сравнительно молодом возрасте от ран, полученных в Севастополе.
Слушая отца, сидя в его комнате, называемой «-каютой», Водя впервые в жизни крепко усвоил значение великого слова «Родина» и то, что ее врагов можно бить всегда, как бы они ни были сильны.
Сила детских впечатлении столь велика, что взрослому легче вспоминать то, что происходило с ним в 7—8-летнем возрасте, чем подробности вчерашнего дня. Маленький Водя на всю жизнь запомнил наставления отца о долге перед Отчизной, о чести родного-флага, о необходимости справедливо относиться *с людям.
С каждым летом маленький Водя, с множеством
'царапин и заноз на руках н босых ногах, все тверже .держал руль старой самодельной лодки, проходя вместе с деревенскими ребятишками первую в своей жизни «морскую подготовку* на помещичьем пруду. Нередко отец лично проводил «практические» занятия, раскрывая перед сыном свой большой опыт. Водя часто устраивал морские игры и вскоре был признан всеми ребятами вожаком, бесстрашно берущим на абордаж самые сильные «вражеские» корабли. Нередко после таких «сражении» мальчик возвращался домой с синяками и шишками. В таких случаях он старался избежать встреч с матерью и скорее попасть под защиту •отца.
Именно в это время, в тесном общении с деревен-•скими ребятами, выросли и окрепли в будущем прославленном моряке любовь и вера в простых люден, не покидавшие его всю жизнь.
Сам Федор Николаевич держался чрезвычайно просто. любил побеседовать с крестьянами на завалинке, всегда был желанным гостем в их избах. Парадный мундир одевал лишь в особо торжественные дни, а в обычные носил потертый морской сюртук с «лиселями» (особой формы крахмальными воротничками, введенными на флоте Нахимовым), плотно охватывавший его ладную фигуру.
Федор Николаевич по мере своих уже слабых сил принимал участие в работе по дому и огороду, неизмен-*но приучая к труду и детей, но главные заботы лежали на матери Александре Петровне с дочерьми.
Особенно дорожил Ф. Н. Руднев морскими традициями своего рода.
— Смотри. Водя.— говорил он сыну.— на твою долю выпадает большая честь отметить 200-летне службы Рудневых в славном российском флоте. Наш пращур, простой матрос Семен Руднев, в 1696 году отличился под Азовом и за храбрость получил по распоряжению Петра Первого чин офицера. Я — уже четвертое поколение этого храбреца и тоже наш род не посрамил. Теперь мое дело кончено. Очередь за тобой. Помни только, что среди Рудневых трусов и изменников не 4?ыло« Не склоняй головы перед врагом, пока она у теон цела, не спускай перед ним флага! Уважай и люби матросов — они тебя никогда не подведут. Не суждено мне увидеть тебя моряком. Жаль...
И Федор Николаевич тяжело вздыхал, нежно гладя своей большой ладонью густые вьющиеся волосы мальчика.
2
1864 год. Пробуждалась жизнь под всепобеждающей силой весны, но в доме Рудневых чувствовалась тревога. Говорили шепотом, ожидая страшного, неумолимого. И оно свершилось: старый моряк умер.
Тяжело переживал девятилетний Водя утрату отца, первого своего учителя и друга. И чем больше он горевал, тем ближе к сердцу были отцовские наставления. И, убирая с сестрами живыми цветами могилу отца, мальчик мысленно давал клятву: быть таким же. как отец,— храбрым, честным, прямым.
Тяжело сложилась жизнь Александры Петровны после смерти мужа. Пенсию уменьшили, воспитывать четырех детей стало очень трудно. Заручившись материальной поддержкой брата, ликвидировав с болью в сердце старый домашний очаг, Александра Петровна в 1865 году переехала с детьми в Любань, где отдала Водю в местную гимназию.
Трудовая деревенская жизнь н беседы отца благоприятствовали развитию любознательности мальчика. Его упорство, жажда знаний, незаурядные способности привлекли внимание учителей и за Водей Рудневым прочно укрепилось звание лучшего ученика.
Первые годы он скучал, особенно летом. Родные поля, товарищи деревенских игр казались куда лучше раскаленной солнцем булыжной мостовой и чопорных, будто накрахмаленных гимназистов.
Шли годы, мальчик превращался в юношу. Мать все чаще думала о том, что предстоит выполнить семейную традицию Рудневых: определить Всеволода в морское училище. И было над чем задуматься! В единственное в России Петербургское морское училище поступить было не легко. Александра Петровна уже не раз ездила в столицу, иногда в сопровождении Всеволода,
II условия поступления в училище ей были известны.
У нее давно было заготовлено прошение на имя директора. Поступающих ожидал серьезный конкурс и для зачисления требонался высокий средний балл на экзаменах, при одинаковых же оценках преимущество отдавалось высшему баллу по математике.
Но не это вселяло тревогу в сердце матери.
О суровом военном режиме училища Александра Петровна часто беседовала с сыном, об одном только она упорно молчала — о тех трехстах рублях, которые надо было вносить за обучение ежегодно.
Энергичная женщина хватается за маловероятную возможность: устроить сына в училище бесплатно, за счет существовавшего ничтожного исключения. Она терпеливо простаивает у многочисленных казенных дверей. обращается к сослуживцам покойного мужа, продолжавшим службу на флоте, просит, ходатайствует, умоляет. И, наконец, одним весенним вечером 1872 года Александра Петровна возвратилась из Петербурга сияющая: Всеволод принят в училище на казенный счет!
Долго тянулась в этот вечер беседа в семье Рудневых. Намечались жизненные планы Всеволода. Он узнал, что мать уже вручила директору училища распоряжение управляющего морским министерством зачислить сына покойного капитана 1-го ранга Ф. Н. Руднева в морское училище на казенное обеспечение в честь боевых заслуг отца, при условии, если Всеволод сдаст вступительные экзамены на полный балл — 12.
Все лето Всеволод готовился к экзаменам. Напрасно товарищи соблазняли разными интересными развлечениями, он оставался непоколебим и усердно сидел за учебниками.
3
15 сентября 1872 года мать и сын стояли в конференц-зале у вывешенного приказа, в котором перечислялись фамилии успешно выдержавших экзамены. Имя Всеволода Руднева было среди них. Он сдал на 12 баллов, что давало право учиться на казенный счет.
С восторгом Руднев знакомится с училищем, этой
колыбелью русского флота, поражаясь многому, что затем стало для него обычным в морской службе.
Училище помещалось в здании, где сейчас находится Высшее военно-морское училище имени М. В. Фрун-
Зданне Морского училища (ныне Высшее военно-морское училище им. М. В. Фрунзе).
зе, на набережной лейтенанта Шмидта. Трехэтажное здание казалось безлюдным. Только изредка подкатывала к подъезду извозчичья пролетка, кучер лихо осаживал коня, чтобы задобрить седока, который, расплатившись, направлялся к широким дверям, поблескивая золотом мундира морского офицера.
На вышке здания размещались обсерватория и наблюдательный пост. Набережная перед училищем, всегда загроможденная разными грузами, являлась причалом для судов местного сообщения Петербург — Кронштадт, Петербург — Лисий Нос и других.
История училища начинается от сердца России —
Москвы. Там в 1701 году Петр I основал первую школу «математических н навнганкнх наук». Сначала в Петербург были переведены ее отдельные классы, а в 1752 году вся школа. В ее здании морской кадетский корпус существует с 1743 года, неоднократно меняя впоследствии свое наименование.
Тишина и застывший у знамени училища часовой стесняли непривычного посетителя. Швейцар без тени плебейского унижения, строевой выправкой подчеркивал строгие военные порядки учебного заведения.
Воспитанники училища делились на роты, число которых в разное время менялось. Каждая рота объединяла несколько классов, в соответствии с учебной программой. В первую роту входили младшие классы, состоявшие из самых юных воспитанников, кадетов, как они тогда еще назывались. Вторую и третью роты составляли промежуточные классы, а четвертая, гардемаринская. объединяла старших воспитанников. Распорядок жизни в училище часто определяли цари. Они требовали слепой дисциплины. Воспитанников наказывали розгами, иногда за ничтожные проступки, а при Павле I и Николае I, отличавшихся особой жестокостью, существовал даже специальный день в неделю, когда кадетов пороли по очереди, «для острастки», без всякой вины, в порядке предупреждения возможных проступков и плохого учения! Таким образом, каждый кадет раз в год, а то и больше, получал розги. Будущим офицерам внушалась мысль: они должны быть такими же беспощадными с матросами.
