УДК 159.9 ББК 88.37 В19
Оформление
Дизайн-студия «Дикобраз»
Серия «Бирегиамять»
Подписано в печать 18.05.2006. Формат 84х108'/и. Гарнитура «Ньютон». Бумага газетная. Уел. печ. л. 10,92. Тираж 4000 экз. Заказ № 3514.
Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953000 — книги, брошюры
Санитарно-эпидемиологическое заключение №77.99.02.953.Д.003857.05.06 от 05.05.06
Васильева, Б.Е.
В19 Суперпамять для всех/Е.Е. Васильева, В. Ю. Васильев. —
М.: Апрель: А(Д Хранитель, 2006. — 223, [1] с. - (Super-память).
ISBN 5-17-038091-7 (ООО «Издательство АСТ») ISBN 5-271-14568-9 (ООО «Издательство Астрель») ISBN 5-9762-0033-8 (ООО «Хранитель»)
«Таблицу Менделеева запомнить невозможно», - так говорят очень многие. А вот для человека, владеющего мнемотехникой - это легче простого. Эта книга является учебником мнемотехники - искусства запоминания точной информации. Вы можете научиться запоминать любые таблицы, юридические и экономические статьи, энциклопедические сведения, сложные тексты и определения, стихи, списки, прайс-листы и многое другое, используя специальные приемы и способы, изложенные в этой книге. И в доказательство этому, любой из вас запомнит всю таблицу Менделеева!
УДК 159.9 ББК 88.37
© Васильева ЕЕ, Васильев В. Ю.
© ООО «Издательство Астрель», 2006
ISBN 5-17-038091-7 (ООО «Издательство АСТ») ISBN 5-271-14568-9 (ООО «Издательство Астрель») ISBN 5-9762-0033-8 (ООО «Хранитель»)
«Таблицу Менделеева запомнить невозможно», — так говорят очень многие. А вот для человека, владеющего мнемотехникой - это проще простого. Эта книга является учебником мнемотехники — искусства запоминания точной информации. Вы можете научиться запоминать любые таблицы, юридические и экономические статьи, энциклопедические сведения, сложные тексты и определения, стихи, списки, прайс-листы и многое другое, используя специальные приемы и способы, изложенные в этой книге. И в доказательство этому любой из вас запомнит всю таблицу Менделеева!
СУПЕРПАМЯТЬ ДЛЯ ВСЕХ
Кто управляет памятью, тот управляет успехом!
ВСТУПЛЕНИЕ
Вот это да! Сам от себя не ожидал! Голова такая светлая, легкая! Ответ сам всплывает из памяти, без усилий, успевай только записывать! Все вокруг нервничают и суетятся, а я наслаждаюсь этим моментом. Настроение — что надо! Ответ готов, можно отвечать...
Знакомо ли вам это состояние успеха на экзамене? Так ли работает ваша память?
К сожалению, многие ответят отрицательно...
Если на экзамене ты не можешь ответить на простой вопрос, часто путаешься и отвечаешь невпопад, от волнения забываешь все, о чем хотел сказать, делаешь ошибки в хорошо известных словах, то эта книга для тебя. В ней ты найдешь много приемов и способов не только запомнить, но и, что самое главное, во время вспомнить нужную информацию. Ты научишься управлять своей памятью, а значит, научишься управлять своим успехом, потому что именно сильная память является характерной чертой перспективных людей.
Успехов тебе!
Доктор педагогических наук, профессор РАЭ Васильева Е.Е.
Почетный доктор педагогических наук Васильев В.Ю.
Хорошая новость: наша память безгранична и может вместить объем информации, равный двум Британским библиотекам. Кроме того, мы запоминаем абсолютно все, только не можем это вспомнить. Если стимулировать определенные участки мозга, как это делал в своих опытах доктор Пенфилвд, то мы сможем вспомнить все, что угодно. А вот без стимуляции, сами понимаете...
Не очень хорошая новость: мы используем память всего на 1-3 %. Маловато! Не правда ли?
Хорошая новость: можно обойтись без стимуляции извне, т.к. память можно развить. И развивается она также как и мускулы тела, т.е. тренировками. Так что хорошая память - это тренированная память! А ют «режим» тренировок, дозировку нагрузки, количество подходов и последовательность упражнений мы обеспечим.
Выслушав все новости Про нашу память, можем приступать. И начнем мы со знакомства. Да, именно со знакомства с мнемотехникой - искусством запоминания. В Греческой мифологии была богиня памяти — Мнемозина, жена Зевса, мать 9 муз.
Греки почитали ее, поэтому и искусство запоминания назвали ее именем.
Мнемотехника уходит
своими корнями в глубокую древность, насчитывает как минимум 2 тысячи лет. И понятно почему, ведь раньше статус человека определялся его памятью. До появления книг знатный человек должен был помнить большое количество информации. Богословы вели многочасовые дискуссии с использованием фактов: точных названий, имен, д ат, и должны были дословно цитировать Библию. Ораторы произносили длинные речи без бумажки, не то что сейчас. (Кстати, в древности человека, ведущего записи, считали неумным). Мнемонике, так раньше называли мнемотехнику, обучали с самого детства.
Но вот Гутенберг изобрел в 1445 году книгопечатание. Это событие коренным образом изменило отношение людей к мнемотехнике, интерес к которой заметно ослаб. «Зачем утруждать себя лишний раз и запоминать информацию, когда проще записать ее на бумаге?»—так стали рассуждать многие. Теперь «хорошая» память у всех, т.к. можно подсмотреть в спасительную «шпаргалку». А вот когда «шпаргалки» нет...
Да, хорошая память нужна. Нужна, чтобы хорошо учиться, чтобы отлично сдавать экзамены, нужна, чтобы быстро запоминать профессиональную информацию. В наше время уже недостаточно знать что-то приблизительно и частично. Нас уже не устраивает поговорка: «слышал звон, да не знает, где он». Поэтому сегодня, как и в старину, стали вновь цениться цепкий ум и хорошая память, поэтому мнемотехника возродилась. Мнемотехника восстала из пепла, стала расти и развиваться, обогащаться новыми приемами и способами. И на сегодняшний день существует много разных подходов к развитию памяти, много новых систем мнемотехники. В этой книге мы познакомимся с одним из таких подходов, с системой «Суперпамять», разработанной в «Авторской школе Васильевых».
Глава№ 1
КАК ЗАПОМНИТЬ, ЧТОБЫ ВСПОМНИТЬ?
Как запомнить, чтобы все быстро вспомнить? На этот вопрос мы и постараемся ответить в этой главе. А начнем разговор с учебника...
Давайте вместе полистаем любой учебник и найдем ответ на вопрос: «Какие виды информации есть в учебнике?» Итак, берем в руки учебник. Учебник—это предмет, который можно увидеть, пощупать, понюхать, одним словом, воспринять всеми органами чувств. Это и есть предметная зрительная информация. Открываем учебник и видим текст, т.е. слова, напечатанные одно за другим. Текст — это текстовая информация. А теперь давайте внимательнее рассмотрим текст, наверняка вы заметите различные названия, фамилии, числа, даты, — все это точная информация, т.е. информация, которую смысла не имеет запоминать приблизительно. В общем, мы с вами выделили три вида информации: предметную зрительную, текстовую и точную.
Интересно, а как эти виды информации запоминаются! Оказывается, они запоминаются по-разному. Например, предметная зрительная информация запоминается сама собой, без всяких усилий и имеет самый высокий процент припоминания 98%. И действительно, стоит нам всего один раз увидеть человека, чтобы потом, при новой встрече, вспомнить его. Также легко мы можем вспомнить расположение предметов в нашей квартире, в школе, в институте, в офисе, — одним словом там, где мы часто бываем. Ведь мы специально не стараемся запомнить эту информацию, она запоминается сама собой, без наших усилий. Ко всему прочему, зрительная информация хранится в памяти сколь угодно долго, т.е. мы сможем все это вспомнить и через месяц, и через год,,
А вот с текстом дело обстоит иначе. Текстовая информация запоминается гораздо хуже. После одного прочтения текста многие могут вспомнить только 30—50 % информации, причем даже многоразовое чтение помогает слабо, увеличивая процент запоминания всего на 10—20%. Да к тому же это запоминание краткосрочное, т.е. на 3 дня. А что потом? Скорее всего, вы хорошо знаете, что через месяц этот текст вы вспомните в лучше случае на 20 %. А через 4 месяца, к сожалению, в памяти останется
