Сказка девочкам понравилась, они попросили ещё рассказать им сказку про какое-нибудь растение. Тая пересказала фильм-сказку "Три орешка для Золушки". Затем Нора и Лилайя тоже рассказали свои сказки. Оказалось, что сказки и легенды других существ очень похожи на известные Тае сказки. Нора рассказала историю, похожую на сказку "Принцесса на горошине". Лилайя вспомнила легенду, похожую на сказку "Дикие лебеди" Андерсена. Девочки так увлеклись, что и не заметили, как наступил вечер.

Утром, каждая из девочек получила "10" баллов из десяти возможных. Тая сравнила эту "10" с "5" в мире Маа. За месяц работы с травами, Тая научилась точно определять свойства травы через свои чувства, ознакомилась с большим количеством трав, где-то около 600 видов.

В конце месяца всех ожидал зачет по травологии. Зембибарра Леоноровна каждой комнате придумала своё задание. Норе, Лилайе и Тае выпал сбор всего, что обладает дурманящим действием. На выполнение задания давалось всего два дня. Девочки постарались вспомнить все травы, грибы и корешки с дурманящим действием, потом проверили по учебнику места их произрастания. Разделили всё на три группы и поспешили их собрать. Утром следующего дня, перебрали все травы, грибы и корешки и разделили на группы по силе действия. Оказалось, что не хватает лианы сонника из мира Ихмиссуси. Пока Нора сбегала за растением, Лилайя и Тая составили список растений по силе дурманящего действия. Вечером кураторы и учитель Зембира проверили зачетные работы. Девочки получили "9" потому, что забыли включить в список "Куриную слепоту" - луговой лютик. В составе представленных трав лютик был, а в списке - нет. Все остальное было отлично. Как оказалось, никто из учеников не получил "10", больше всего было "6". Многие ошибались или забывали включить в список какое-нибудь растение или корешок, или гриб. Но Зембира, всё равно, всех похвалила за усердие. Ведь она с кураторами присматривалась к новым ученикам во время работы над заданиями. Все учащиеся I ступени учителям понравились своим старанием.

Следующий месяц был посвящен камням. С утра всё так же - языки, после - минералогия.

Минералогия - предмет посвященный камням, минералам, металлам и т.п. Все, что могло помочь в магии и было связано с вышеназванным, изучалось на этих занятиях. Учителем минералогии тоже был гном - господин Торбин.

Собрав новичков в холле школы, он повел их в музей гномов. Экскурсия была посвящена ознакомлению с названием и внешним видом камней. Домашнее задание Торбин озвучил при входе в музей:

- Ваша задача, на сегодня - научиться определять камень по внешнему виду. Поэтому - слушаем, смотрим и запоминаем. Завтра показываю камень и спрашиваю, как называется - должны быстро ответить и не ошибиться.

Ребята зашли в музей за учителем и были очарованы красотой минералов и камней. Гном подвел учеников к первой витрине и начал рассказывать:

- Здесь представлены известные вам по названию, а может быть, и по внешнему виду, драгоценные камни.

Алмаз - прозрачный камень, иногда с лёгким оттенком, очень редко - цветной. Отличается особой прочностью.

Изумруд - зеленый камень разнообразных оттенков, всегда достаточно ярких, легко отличим от всех других близких по окраске камней благодаря чистоте и прозрачности его холодно-зеленого цвета.

Аквамарин - камень зеленовато-голубых тонов.

Александрит - прозрачный красно-фиолетовый камень, при искусственном свете становящийся темно-зеленым, очень интересный камень по своим магическим свойствам.

Топаз - прозрачный золотистый камень, однако бывают топазы цветные, лиловые и синие.

Сапфир - благороднейший из камней - синий, чистой воды.

Рубин - алый прозрачный камень. Рассмотрите и запомните.

Гном Торбин подождал, пока его ученики запомнят вид и названия камней, потом, видя, что некоторые начали отвлекаться, подозвал ребят к следующей витрине:

- Все сюда. Здесь полудрагоценные камни, но не менее значимые в магическом смысле. Горный хрусталь - точнее прозрачный, чистейшей воды кварц имеет особое значение для гаданий. Искусные гадатели читают в его кристаллах и особенно в хорошо выточенных шарах из хрусталя картины прошлого и будущего. К разновидностям хрусталя следует отнести: дымчатый хрусталь, цитрин, розовый кварц.

Цитрин - это красивая разновидность хрусталя, лимонно-желтая, винно-желтая или золотистая, но всегда хорошо прозрачная.

Дымчатый хрусталь или раухтопаз имеет в себе темные облачные, образования от темно-серого до дымчато-серого цвета, черные же кристаллы хрусталя, носят название морион.

Халцедоны одноцветны, агаты и ониксы отличаются концентрической слоистостью. Если различие в окраске слоев невелико, то это агат. Если слои резко разграничены, так, что камень правильно назвать не слоистым, а полосатым, - это оникс.

Яшма-яспис - пестрый камень, отличающийся от агата и оникса зернистым рисунком, если же он полосат, то полосы не образуют концентрических окружностей, а расположены горизонтально. Яшма бывает почти всех цветов. Сегодня запомните эти камни. Завтра мы с вами сюда вернемся. Будем знакомиться с самоцветами, рудами, минералами. Сейчас, я вас оставляю одних, надеюсь время проведете с пользой.

Гном ушёл. В дверях зала встал смотритель музея. Он внимательно смотрел на учеников, боясь, что среди них найдется хулиган. Но все ученики желали учиться и им было интересно. Группа, состоящая из Таи, Лилайи, Норы, Мина, Мишели, Кира и Вена окружила витрину с драгоценными камнями, и Нора ещё раз знакомила ребят с особенностями внешнего вида камней. Затем они подошли к полудрагоценным камням, там потихоньку о внешних признаках рассказывал вампир Дей для Ишшима, Риты, Хасико, Рока, Медеи, Алана и Вика. Группа Норы подождала пока Дей закончит описание камней и уведёт группу к другой витрине. Возле витрины с самоцветами собралась ещё одна группа: Лиам, Киара, Терр, Фок, Баз и Тор, здесь рассказывал Тор. Все группы обошли витрины по два раза, ребята уже достаточно быстро могли узнать и назвать камень. Когда ученики вышли к выходу из музея, там их поджидал господин Торбин с хитрой улыбочкой. Ему очень понравились ученики этой ступени.

Вернувшись в свою комнату, Нора, Лилайя и Тая пообедали, оставили еду для Тимоши и дружно сели изучать учебник по минералогии. Но, не найдя описания камней, минералов и металлов, девочки поискали картинки. Но и этого в учебнике не было. Там каждая глава была посвящена одному камню, все о свойствах, магии, местах рождения, добыче, использовании в целительстве, в ритуалах, в амулетах или оберёгах. Книга начиналась со слов мага Леви Дуба:

"Волшебные камни - это талисманы, которыми владеет каждый маг. Они защищают его от нападения враждебно настроенных духов и помогают в работе. Причем для каждого дня недели у мага существует свой особый талисман, обычно с нанесенным на нем магическим знаком.