Младенец поначалу не понимает значения слов, и ему важна интонация, с которой они произносятся. Малыш радуется маминой улыбке и ее ласковому тону при общении с ним. Даже если в это время мама называет его «горе ты мое луковое».
Но очень-очень скоро он начинает понимать, что означают слова. И тогда становится важным то, что ему говорят.
Поэтому задумайтесь над тем, что и как вы говорите своему ребенку и как он воспринимает ваши слова.
Частенько мы вкладываем в нашу речь один смысл, а ребенок понимает наши слова совсем по-другому (см. Смысл скрытых пос ланий).
Особенно внимательными нужно быть мамам. Дело в том, что мать и ребенок эмоционально очень тесно связаны друг с другом. Поэтому ее фразы обладают гипнотическим действием, они формируют сознание малыша. Именно мама внушает ему, что он будет успешен в жизни, или воспитывает его слабовольным, неуверенным в себе человеком.
Если она каждый день по несколько раз в день мама произносит, что у него «ничего не получается, за что бы он ни взялся, он все портит», то скорее всего так оно и будет. Мама не понимает, почему это малыш такой неумеха. А он просто-напросто честно выполняет мамино «распоряжение».
И так в ребенка закладывается негативная программа, которую бывает очень трудно изменить, когда он вырастает. И ему придется как следует поработать над собой, чтобы изменить эти вредные убеждения, чтобы стать другим – уверенным и счастливым человеком.
Ребенок становится таким, каким вы себе его представляете – и говорите ему об этом. Если родители верят, что ребенок может стать лучше, то это произойдет. Говорите малышу, что он талантливый, и очень скоро он начнет проявлять этот талант.
Многие родители разговаривают со своим ребенком так, будто он совсем глупенький и ничего не понимает, – ив конце концов ребенок действительно вырастает неспособным и глупым.
Поэтому программируйте и ребенка, и себя только на позитив. Тогда у вас вырастет самодостаточный, уверенный и довольный своей жизнью человек, а не неудачник, который вечно ноет и жалуется на жизнь.
Смысл скрытых посланий
Посмотрите на табличку. Узнаете свои слова?
В этих ваших привычных фразах, которые вы повторяете день за днем, общаясь со своим ребенком, содержится особенная информация, скрытые послания. Но именно благодаря им у ребенка формируется представление о самом себе, о других людях и окружающем его мире.
Прочувствуйте то, что чувствует ваш ребенок, когда он их слышит. Вряд ли это приятно, так ведь? Со временем такие советы и предостережения могут поселить в душе ребенка чувство тревоги или вины.
Поэтому давайте и мыслить, и говорить позитивно и приучать к этому своих детей.
Взгляните на третью колонку. Вот они, правильные слова! Вы часто или всегда их используете при общении со своим малышом? Тогда все замечательно, так держать! Если же нет, тогда тренируйтесь. Только тогда ваш малыш вырастет уверенным в себе, раскованным, сочувствующим и счастливым человеком.
...
Помните о том, что своими высказываниями вы формируете самооценку и стиль поведения вашего ребенка. А от этого зависит, насколько успешным он будет в жизни.
Взрослый говорит
Предупреждения об опасности:
«Осторожно – упадешь!
«Не трогай собаку – укусит!»
Ребенок слышит «Мир ужасен и опасен, лучше вообще ничего не делать».
Скажите так…
«Позаботься о себе, береги себя. Будь внимательным».
Взрослый говорит
Приказы:
«Давай быстрее!», «Шевелись!»
«Замолчи!» «Стой!» «Отвечай!»
Ребенок слышит
«Ты не важен. Мои интересы важнее твоих. Тебе придется пожертвовать своими желаниями ради моих».
Скажите так… «У меня есть 15 минут. Сколько нужно времени тебе, чтобы собраться?» (Попробуйте договориться с ребенком.)
Взрослый говорит
«Ну сколько раз тебе нужно повторять (объяснять)?!»
«Никогда не можешь ничего запомнить!»
Ребенок слышит «Ты глупый, ты неудачник».
Скажите так…
«Попробуй еще. У тебя обязательно все получится. Если хочешь, я могу тебе помочь». «Я тебе доверяю. Ты сам несешь ответственность за свои поступки. Ничего страшного. Все мы можем ошибаться. Зато на ошибках мы учимся».
Взрослый говорит
«Мальчики не должны бояться (плакать)».
«Девочка должна быть послушной».
Ребенок слышит «Мужчина не имеет права на чувства».
«Женщина всегда остается жертвой».
Скажите так… «Ты расстроился. (Ты рассердилась). Я тебя понимаю. Ты имеешь право переживать».
Взрослый говорит
«Как же тебе не стыдно?!»
Ребенок слышит «Ты плохой».
Скажите так… «Все мы ошибаемся. На ошибках учатся».
Взрослый говорит
«Посмотри, как хорошо он (она) делает, а ты все делаешь плохо».
Ребенок слышит «Ты хуже других».
Скажите так… «Я люблю тебя таким (такой), какой (какая) ты есть».
Взрослый говорит
Фразы, вызванные беспокойством родителей: «Не разговаривай на морозе, а то простудишься».
«Не шуми!»
«Не иди, упадешь!»
Ребенок слышит «Разговаривай на морозе, простудишься».
«Шуми!»
«Иди, упадвшь!»
Так происходит потому, что наше подсознание воспринимает только утвердительные высказывания, частицу «не» оно просто не слышит.
Скажите так…
«Помолчи, пожалуйста, пока мы гуляем на улице».
«Играй потише!» «Шагай осторожно!»
Взрослый говорит
Запреты:
Мама говорит в тот момент, когда ребенок собрался съесть конфеты перед обедом: «Нельзя есть конфеты».
Ребенок слышит «Никогда нельзя есть конфеты».
Скажите так… «Конфеты нельзя есть перед обедом, а после обеда – можно».
Взрослый говорит
«Не обращай на это внимания, подумаешь!»
Ребенок слышит «Ты и твои проблемы не важны».
Скажите так… «А давай-ка попробуем посмотреть на эту ситуацию с разных сторон и найдем правильное решение (придумаем, что мы можем сделать)».
Взрослый говорит
«Ты для меня всегда останешься маленьким сыночком (доченькой)».
Ребенок слышит «Не взрослей! Оставайся маленьким».
Скажите так… «Мне нравится наблюдать за тем, как ты растешь и познаешь мир».
Взрослый говорит
«Не плачь!» «Не реви!»
«Не хнычь!» «Не хохочи».
Ребенок слышит «Не выражай своих эмоций!»
Скажите так… «Я понимаю, что ты чувствуешь».
Взрослый говорит
«Не делай этого, лучше я сама».
Ребенок слышит «Я в тебя не верю!»
Скажите так… «Я тебе доверяю, я знаю, что ты можешь справиться с этим сам!»
Взрослый говорит
«Мне некогда!» «Не трогай меня!» «Отстань!»
Ребенок слышит «Уйди, я тебя не люблю».
Скажите так… «Я тебя люблю. Но мне нужно сейчас работать. Давай я сделаю перерыв через 15 минут, и мы с тобой поговорим, хорошо?» (На минутку усадите ребенка рядом с собой или к себе на колени и обнимите.)
Вы, наверное, заметили, что при общении с ребенком нужно обходиться без частицы «не».
А слово «давай» – волшебное, если вы хотите, чтобы ваш ребенок с вами сотрудничал. А все потому, что у детей до девяти лет еще очень слабо развито чувство собственного «я». Если ваша просьба становится частью приглашения к совместной деятельности, ребенок охотнее пойдет на сотрудничество с вами.
