Несколькими днями ранее, 2 октября, в связи с угрозой наводнения в Будапеште Ворошилов писал: «Учитывая серьезность угрозы, в случае если русло р. Дунай не будет своевременно очищено от обломков взорванных мостов, Советское командование приняло решение оказать Венгрии наибольшую возможную помощь в этих работах и выделило воинские части, которые в ближайшее время приступят к работам».
Красавцы мосты через Дунай, взорванные гитлеровцами во время боев за Будапешт, восстановлены были в основном советскими воинами. Одновременно советские воинские части восстанавливали как другие мосты, так и всю железнодорожную сеть Венгрии. В конце октября 1945 года Ворошилов присутствовал на торжественной церемонии по случаю передачи венгерским властям управления железными дорогами страны.
Помогая венгерскому народу быстрее возвратиться к мирной жизни, советские люди, и в том числе Ворошилов, исполняли свой великий интернациональный долг. Спустя несколько лет, на торжественпом заседании, посвященном столетней годовщине венгерской революции 1948 года, Ворошилов говорил:
— Борьба за независимость и свободу народов была одной из важнейших задач советской политики и в период второй мировой войны.
Подобную же мысль развивал Ворошилов в речи 23 августа 1951 года на торжественном заседании в Бухаресте в честь 7-й годовщины со дня освобождения Румынии Советской Армией. Маршал говорил:
— Дружба наших народов давняя и своими корнями уходит в далекое прошлое. Эта исторически сложившаяся дружба, спаянная кровью лучших сынов наших народов в борьбе за свою независимость против турецких поработителей, вопреки воле румынского народа была нарушена после первой мировой войны тогдашними правителями Румынии в угоду американским, английским и французским империалистам… С освобождением Румынии от иноземного империалистического ига и внутренней монархо-фашистской диктатуры Антонеску открылась новая эра в истории румынского народа…
До апреля 1946 года Ворошилов оставался Председателем Союзной контрольной комиссии. За этот период в Венгрии было немало сделано для восстановления порядка, намечены пути к коренному переустройству страны на социалистической основе. Ворошилову радостно было сознавать это, и во время своих последующих посещений Венгрии он с удовлетворением замечал приметы нового в жизни страны. В апреле 1955 года он вспоминал:
— Восстановление и дальнейшее развитие экономики Венгрии проходило в условиях бешеного сопротивления антинародных сил. Враги пророчили, что восстановление венгерского народного хозяйства потребует многих десятилетий и может быть осуществлено только в том случае, если Венгрия получит помощь от американских миллионеров. Но эти пророчества не оправдались. Трудящиеся Венгрии успешно преодолели все трудности…
По окончании войны перед советским народом встала ясная цель, выполнение которой было рассчитано на десятилетия: упрочить и развить построенный еще до войны социализм, завершить строительство развитого социалистического общества, осуществить постепенный переход к коммунизму. Ближайшей же, насущной задачей было — в кратчайшие сроки устранить тяжелые последствия войны, залечить страшные раны, нанесенные ею советской экономике и культуре, жизненному уровню населения.
В феврале 1946 года Ворошилов во второй раз был выбран в депутаты Верховного Совета СССР от Минского городского избирательного округа. Выступая 7 февраля 1946 года перед избирателями, он говорил о разрушениях и потерях Белоруссии и ее столицы, о необходимости восстановления и закончил речь так:
— Товарищи! Я уже сказал, что если вы меня снова изберете в Верховный Совет, если я буду представлять людей столицы Белоруссии — города Минска, я приложу все мои усилия, чтобы все те задачи, которые стоят ныне перед нашей партией, перед великим Советским Союзом… выполнить с честью на благо советскому народу!
На первой сессии Верховного Совета СССР в марте 1946 года Ворошилов был утвержден заместителем Председателя Совета Министров СССР. На этом посту в послевоенные годы он немало потрудился над восстановлением и дальнейшим развитием народного хозяйства и культуры нашей страны.
В июне 1947 года его назначают председателем Бюро культуры при Совете Министров. Круг обязанностей его был широк, и они очень соответствовали его интересам и наклонностям, хотя предыдущие тридцать лет он занимался совсем иным делом.
Война и здесь нанесла огромный ущерб нашей стране. Надо было восстанавливать здания, печатать книги, готовить кадры. Советское правительство, ясно сознававшее перспективы развития страны, не жалело ни сил, ни средств на развитие нашей социалистической Культуры.
В четвертом пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946–1950 годы Главными задачами в области народного образования были: обеспечение всеобщего обязательного обучения детей, начиная с семилетнего возраста как в городе, так и на селе, а также подготовка необходимых условий для перехода в пятой пятилетке ко всеобщему обязательному среднему образованию в столицах союзных республик и наиболее крупных городах. Для выполнения этой программы требовалось полностью восстановить всю довоенную школьную сеть и значительно расширить ее. Делать это приходилось в исключительно трудных условиях: не хватало школьных помещений, учебников, наглядных пособий и школьных принадлежностей, ощущался острый недостаток учителей.
Прошло уже более полувека с тех пор, как двенадцатилетний Клим Ворошилов переступил порог школы в Васильевке. Но он, выходец из народа, и по сию пору хорошо помнил, что значила для него возможность учиться, и старался, чтобы такая возможность была у всех советских детей, у всей нашей молодежи. С присущей ему энергией Климент Ефремович руководит восстановлением и расширением сети школ, техникумов, высших учебных заведений.
В этой работе заместитель Председателя Совета Министров всегда руководствовался своим богатейшим жизненным опытом, постоянно стремился учесть, будет ли польза народу от того или иного решения, думал, как отнесутся к нему трудящиеся. Заботясь о материальной базе школ и вузов, Ворошилов неизменно интересовался бытом учащихся и преподавателей. Такой всесторонний подход восхищал окружавших. Министр высшего образования СССР С. В. Кафтанов вспоминал, как Ворошилов отнесся к вопросу о создании женского педагогического института в одной из среднеазиатских республик: «Климент Ефремович настоял на принятии этого предложения, предложив создать при новом институте интернат для студенток, чтобы обеспечить наилучшие условия для учебы девушкам, приехавшим из сельских мест».
Уже в первой послевоенной пятилетке школы и высшие учебные заведения были восстановлены. В 1949 году началось осуществление повсеместного всеобщего обязательного семилетнего обучения. К началу 1951 года в стране насчитывалось 37 миллионов учащихся. В вузах обучалось 1200 тысяч человек, и с каждым годом число студентов росло.
Ворошилов активно способствовал проведению в жизнь постановлений по идеологическим вопросам, принятых партией и правительством. Он глубоко вникал в перспективы развития киноискусства в нашей стране, рассматривал планы создания новых кинофильмов, содействовал улучшению кинообслуживания населения.
Всячески помогал Ворошилов самодеятельности, в особенности хоровым народным коллективам, ведь он помнил, какое влияние на него когда-то оказало знакомство с народной музыкой. В 1948 году состоялся Всероссийский смотр сельской художественной самодеятельности. Заключительный концерт смотра был дан на сцене Большого театра, заснят на кинопленку и демонстрировался в кинотеатрах.
Творческие работники — писатели, актеры, художники, музыканты — ощущали внимание и заботу Ворошилова. Все, кому приходилось встречаться с Климентом Ефремовичем в бытность его заместителем Председателя Совета Министров СССР, кто бывал у него в Кремле и дома, неизменно отмечали сердечность и деликатность маршала в обращении с людьми, его глубокую заинтересованность в решении людских судеб, испытывали чувство признательности к этому большому, по-настоящему доброму человеку. Ворошилов стремился полностью воплотить указания партии о неуклонном продвижении нашего искусства и литературы по пути социалистического реализма, о необходимости сохранения ими высокой идейности.
