Крягжде С. П. Управление формированием профессиональных интересов // Вопросы психологии. – 1985. – № 3.
Кубышкина М. Л. Психологические особенности мотивации социального успеха: Автореф. дис…канд. – СПб., 1997.
Кудрявцев И. А., Веденяпина В. В., Москаленко Е. П. (без названия) // Проблемы психофизиологии. Диагностика нарушений и восстановление психических функций человека. Ч. 2: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. – М., 1983.
Кузнецова И. В. Потребность человека в эмоционально-доверительном общении. – Психология XXI века: Тезисы Международной межвузовской научно-практической студенческой конференции. – СПб., 1999.
Кузнецова Н. Ф. Мотивация преступлений и тенденции ее изменения: Вопросы советской криминологии. Ч. 2. – М., 1975.
Кулагина И. Ю. Мотивация учения у первоклассников с разным уровнем обучаемости: Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. – М., 1979.
Кулагина И. Ю. Отношение к учебной деятельности и успеваемость // Личность в системе общественных отношений. Ч. 1: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. – М., 1983.
Куликов В. Н. Теоретические и прикладные проблемы психологического воздействия: Проблемы психологического воздействия. – Иваново, 1978.
Куликов Л. В. Психология настроения. – СПб., 1997.
Куницына В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения: Актуальные проблемы психологической теории и практики. – СПб., 1 Куницына В. Н., Бойцова Е. Н. Психологический портрет застенчивого человека: Гностические и коммуникативные ком поненты в структуре педагогического мастерства. – Ижевск, 1983.
Курамшин Ю. Ф. Роль первоначальных мотивов занятий лыжным двоеборьем: Теория и практика физической культуры. – 1975. – № 2.
Курганский Н. А. Целеполагание и некоторые его мотивационные детерминанты при неврозах // Психологический журнал. – 1989. – № 6.
Курдюкова Н. А. Оценивание успешности учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема: Автореф. дис…канд. – СПб., 1997.
Лабковская Е. В., Артеменко О. А. Источники мотивации поведения российского избирателя // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1999.
Лазурский А. Ф. Очерк науки о характерах. – М., 1995.
Ларошфуко. Мемуары. Максимы. – Л., 1971.
Лебедева Т. Н. Динамика двигательной активности и возможности ее регулирования у младших школьников: Энергетика поведения и спонтанная деятельность. – Л., 1971.
Лебединский М. С, Мясищев В. Н. Введение в медицинскую психологию. – Л., 1966.
Левенфельд Л. Гипноз и его техника. – Житомир, 1977.
Левин К. Намерение, воля и потребность. – М., 1970.
Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. – М., 1964.
Лежнев В. Г. Учение о потребностях в современной психологии // Ученые записки МГПИ. Сер. Психология. Вып. 1. – М., 1939.
Лейтес Н. С. Возрастные особенности развития склонностей: Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. – М., 1978.
Леонтьев А. А. Место психологии в современной науке о чтении: Проблемы социологии и психологии чтения. – М.,1975.
Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы, эмоции. – М., 1971.
Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М., 1972.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х томах. – М., 1983.
Леонтьев В. Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности. – Новосибирск, 1992.
Леонтьев Д. А. Жизненный мир человека и проблема потребностей // Психологический журнал. – 1992. – № 2.
Леонтьев Д. А. Системно-смысловая природа и функции мотива // Вестник МГУ. – 1993. -№ 2.
Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. – М., 1970.
Лшгер Р. У. Мотивационная теория эмоций: Психология эмоций. Тексты. – М., 1984.
Лисина М. И. Проблема онтогенеза общения. – М., 1986.
Лисина М. И., Галигузова Л. Н. Становление потребности детей в общении со взрослыми и сверстниками: Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. – М., 1980.
Лисовская Н. Б. Ценностные ориентации подростков с нормативным и отклоняющимся поведением // Ананьевские чте-ния-99: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1999.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.
Личко А. Е. Подростковая психиатрия. – Л., 1985.
Личко А. Е. и др. К вопросу о соотношении между конформностью и внушаемостью: Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. – Л., 1970.
Лозоцева В. Н. Об исследовании особенностей развития самосознания: Проблемы психологии современного подростка. – М., 1982.
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.
Лоренц К. Агрессия. – М., 1994.
Лук А. Н. Эмоции и чувства. – М., 1972.
Лунеев В. В. Преступное поведение: мотивация, прогнозирование, профилактика. – М., 1
Лунеев В. В. Возрастные изменения в мотивации. Криминальная мотивация. – М., 1986.
Лурия А. Р. О месте психологии в ряду социальных и биологических наук // Вопросы философии. – 1977. – № 9.
Лурия А. Р. Функциональная организация мозга // Естественнонаучные основы психологии. – М., 1978.
Лущихина И. М. Психологические возможности рекламы в менеджменте: Психология менеджмента. – СПб., 1997.
Лысенко И. П. Индивидуальные различия в саморегуляции подростков с психопато-подобным поведением резидуально-орга-нического генеза // Проблемы психофизиологии. Диагностика нарушений и восстановление психических функций человека. Ч. 2: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. – М., 1983.
Магомед-Эминов М. Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы: Авто-реф. дис…канд. – М., 1987а.
Магомед-Эминов М. Ш. Психодиагностика мотивации // Общая психодиагностика. – М., 19876.
Магомед-Эминов М. Ш. Трансформация личности. – М., 1998.
Магун В. С. О взаимосвязях между значимостью различных потребностей личности и их удовлетворенностью // Вопросы психологии. – 1978. – № 6.
Магун В. С. Потребности и психология социальной деятельности личности. – Л., 1983.
Магун В. С. Понятие потребности и его теоретико-психологический контекст // Вопросы психологии. – 1985. – № 2.
Малышева Л. И. Особенности влияния семьи и педагогов на формирование мотивов спортивной деятельности дошкольников: Психолого-педагогические проблемы воспитания детей в семье и подготовки молодежи к семейной жизни. – М., 1980.
Милюкова Ф. Р. Некоторые когнитивные установки, способствующие наркотизации // Ананьевские чтения-99: Тезисы научно-практической конференции. – СПб., 1999.
Манукян С. П. Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения // Вопросы психологии. – 1984. – № 4.
Марисова Л. И. О мотивационно-потребно-стной основе общения. – Берлин, 1978.
Марищук В. Л., Серова Л. К. О влиянии коллективистического типа мотивации на успешность соревновательной деятельности // Личность в системе коллективных отношений: Тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Курске. – М., 1980.
Маркелов В. В. Типологические различия во влиянии некоторых форм педагогического воздействия на формирование двигательных навыков // Темперамент и спорт. – Пермь, 1972. Вып. 1.
Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М., 1983.
Маркова А. К., Орлов А. В., Фридман Л. М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. – М., 1983.
Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения. – М., 1990.
Маркова Е. В. Мотивационно-ролевые особенности личности как фактор успешности деятельности: Автореф. дис…канд. – Л., 1984.
Маслоу А. Мотивация и личность. – М., 1998.
Мастюкова Е. М. Некоторые особенности мотивационной сферы школьников с церебральным параличом и воспитание основ нравственного поведения // Дефектология. – 1985. – № 5.
