ка ест с апетитом, я очень рада, что она хоть в этом-то отно

шении поумнела немного___ Стараюсь я покупать продукты___ го

товить, кормить и наладился некоторый___ режим___ и___ состо

яние Муси сравнительно___ стало ровнее____ За Мишу она не то

лько спокойна, но он приносит ей радость, учится он хорошо и

отлично, поведение отлично_____ И вот если мне уехать, то все

это нарушится___ т.к. Дуся работает на производстве.(На) сме

ну уходит с 6 час. утра и приходит в 5 час. дня, другую смену

уходит с 2-х час. дня и приходит в час ночи. И Муся уходит с

утра до 4-х, 5-и часов____ дня. Миша приходит из школы____ в

12,5 часов___ а наша квартира___обычно пустая, жильцы все ух

одят на работу и возвращаются в 8-9 час. И Мишу некуда устро

ить______ если я....

5/Х 40г.

Так и не отослала тебе___ письмо___Теперь наверное ты знаешь,

что Муся решила Мишу взять в Ленинград. По многим___ соображ

ениям так именно и надо сделать_____ а потому я и осталась до

Мусиного___ отъезда. Волнуюсь только - как с моей комнатой___

Я послала___ нашей квартуполномоченной письмо заказное,но она

мне не ответила___ Может быть__ она тебе говорила___ Мои воп

росы были такие.

1)Какие имеются расходы с моей стороны по квартире?

2)Как обстоит с дровами? Можно-ли также, как прошлые годы по

лучать дрова от домоуправления?

Беспокоит меня, что она не ответила. Ляля зайди милая

скажи, что я скоро приеду - потому ты и зашла справиться по

Этим___ вопросам. Зовут ее _Олимпиада_Павловна_Котович_ Может

увидишь Александру Васильевну мою соседку, поговори с ней___Я

должна в конце Октября приехать, Ляля, ведь в Ноябре срок мо

ему паспорту. Ну тороплюсь писать____ Муся много работает в

пьесе "Дама Невидимка" Муся играет главную роль.

Ляля, напиши мне, милая___ как с комнатой.

Целую тебя радость моя.

Привет мой Коле.

Мать.

М.Берггольц/подпись/"

Свой развод родители мои для меня решили"спустить на то

рмозах" и поэтому под предлогом того, что отец будто бы на

всю зиму уезжает в командировку, а мать - на гастроли, меня

отправили на 1940/41 учебный год к бабушке в Ленинград.Это по

одной версии, а вторая изложена в письме бабушки к Ольге от

28.07. и от 26.09.-05.10 40-го г.

564

Из последнего письма ясно, что в Ленинград мы приехали в

конце октября и я пошел в школу прямо напротив бабушкиного

окна дома - теперь, со времен блокады на этой школе сохранена

надпись о том, что "при обстреле эта сторона улицы наиболее

опасна."

Сохранилось заявление, написанное рукой моей Баум о при

ме меня в школу на полулисте в линейку фиолетовыми чернилами.

Возможно этот экземпляр заявления остался у бабушки из-за ра

зночтения адреса: в заголовке указана 2-я квартира, а в текс

те заявления 1-я. Кроме того во всех официальных документах,

составляемых бабушкой я числюсь под фамилией "Либединский".

"Директору школы N 5

Куйбышевского___ района

от Гр. Берггольц М. Т.

проживающей по___

просп.25-го Октября д N 11.кв 2

Заявление

Прошу принять во II класс. вверенной вам школы_____

моего внука Либединского Михаила Юрьевича 1931 года

рождения. Ранее обучавшегося в г.Москве, а____

теперь____ проживающего со мной в доме N 11 кв.1 по___

просп. 25-го Октября.

Необходимые документы прилагаю____

2/XI 40 г. М.Берггольц

Жить с бабушкой было очень хорошо - как в уютном теплом

облаке. Она мягко заставляла меня учиться, что я и делал ве

сьма успешно - в конечном итоге я окончил второй класс с пох

вальной грамотой.

Бабушка очень беспокоилась о том, что известие о разво

де моих родителей может стать трагедией моей души. Вот об

этом и говорится в 2-х наборах бабушкиных не то дневниковых

записей в форме письма к моему отцу не то в письмах (или их

черновиках), осевших в хаосе архива моей матери.

Первый, наиболее вероятно, относится к концу 1940 г. Т.к. в

нем упоминается, что со смерти Иры прошло 4 года. (написано

на 7,5 гладких листков /8,5 стр./20х14,5,простым карандашом,

порядок хаотично первоначально собранных листков подобран по

смыслу и продолжениям фраз с листка на листок)

1.

"Я очень довольна, что во-время увезла Мишу___ пока еще

не успело___ коснуться его ваши личные переживания и вот в

/зачеркн.-настоящее время его/ Безмятежный покой души и жиз

нерадостности___ сливаются в его жизни и не надо Это наруш

ать, не надо___ обременять горечью___ так рано___ его душу___

2.

565

зачем из-за ваших личных чувств нарушать безмятежный покой

души ребенка. Это не только отравит___ душу, а может изурод

овать ее на всю жизнь___ Проще и лучше для Миши тебе приех

ать___ к нему, а не ему войти в новую твою семью___ это рас

кроет ему всю твою оторванность и утрату семьи бывшей прежде

его___ Если ребенок внешне не проявляет___ не может говорить

___ о своих душевных муках___ это не значит, что он___ не

страдает. Он страдает и тяжелее, чем взрослый.

3.

Как безответственно___ жестоко, Мы взрослые, думая только о

личном___налагаем тяжкие страдания на душу ребенка___ и пре

дставляем ребенку справляться с этим одному.

4.

Был ли у тебя случай___ярко почуствовать Это.У меня был.

Это было с Риной___ Никогда плохо о нем я при ней не

отзывалась и никому не давала___ плохо говорить о нем при

Рине. С Риной вспоминали мы его редко___ На вопросы отчего

он не едет, я не порицая /зачеркн.- или как-нибудь помягче/

говорила причины, смягчающие Это____

И вот однажды в Детском совершенно___ неожиданно Рина обращ

ается ко мне и говорит.- Баум. Папа Боря наверное не знает

наш адрес, что не едет

5.

ко мне.- Отвечаю ей,- Да Рина наверное не знает еще адреса___

- Так надо ему послать наш адрес,-говорит Рина. Я - Да Рино

чка надо будет послать___ И мы замолчали, я думала разговор

кончен. Но помолчав Рина говорит- Баум!- Я взглянула на нее.

Лицо и глаза ее были___ немного тревожные и с небольшой рас

становкой___ твердо так говорит- Обязательно___ надо послать

папе наш адрес.

6.1.

Я была поражена___ Этим откровением раскрывшем передо мною

глубину___ внутреннего мира Ирины___ - Отец живет в ее душе

желанный и любимый.- Но как молчалива ее тоска и страданье.

А она смотрит на меня молча с тревожным личиком. Я взяла бо

дрый, веселый тон.- Ну да, конечно, Тигряш___обязательно по

шлю___ Как я не догадалась раньше___ Пошлю, конечно, пошлю___

И отвлекла ее сборами гулять. Рина оживилась.

/три строки зачеркнуты до неразборчивости/

6.2.

Она видимо успокоилась___ а моя душа терзалась___ Вот около

нас ребенок, а кто об Этом думал, понимал и увидит ли___ кто

Это еше кроме меня. Нет, конечно, нет никто из взрослых не

увидел и не понял Ирину. И только через 4 года после смерти

Рины понял это и тоже ребенок./зачеркн.-Судьба которого так

ая-же теперь передо мною. Это Миша/

Мы читали с Мишей Ринину книгу о Медведе, которую Борис

посвятил Рине. Увидя надпись посвящения Миша спрашивает- Это

Ирине, а почему Корниловой?- Говорю - Это Папа Ринин сочинил

566

и посвятил дочке.- Миша- А Коля? Коля чей папа, Майки?- Я-Да

Майки.- Он.- А почему Ринин___

7.1.

Папа не жил с ними я его не видел.- Я.- Он жил с ними, а по

том знаешь бывает так___ папа с мамой расходятся. Миша замо

лчал, задумался. А потом сказал с такой грустью и вздохом :

Бедная, бедная Риночка___ как она, наверное, плакала,- губки