-Итак, господа кадеты, сегодня у нас первое тестовое занятие в боевой, так сказать, обстановке! – провозгласил Ылша. Он стоял перед двадцатью практикантами УКРа, составлявшими два отделения техников. – Первое отделение! Ваша задача: провести деактивацию и ремонт космического истребителя-перехватчика КИП-7/9 «Оса». Второе отделение! Для вас: деактивация и ремонт тяжелой робоплатформы РПт-11 «Слон». Начали!

Кадеты, до этого стоявшие ровной шеренгой, сломали строй и бросились к двум тестовым стендам, в рабочих отсеках которых были видны транспортировочные контейнеры несущих платформ. Ылша посмотрел, как сразу двое практикантов из первого отделения начали облачаться в защитные скафандры, и одобрительно кивнул. На первом практическом занятии все было с точностью наоборот!..

-Кадет Лавров! Ваши действия по деактивации КИП «Оса»?

Лавров был известным буквоедом курса, да к тому же наглым буквоедом! Он считал, что исполнение инструкций и наставлений дословно, является основной задачей техника, и спорил с преподавателями по любому поводу, если те в своих лекциях рекомендовали отступать от пунктов утвержденных инструкций.

Кадет вышел из толпы практикантов и встал рядом со стендом, в котором сейчас находилась «Оса». Основное отличие занятия было в тои, что и стенд и КИП в нем были абсолютно реальными.

-После доставки КИПа в тестовый стенд я в первую очередь проведу визуальный осмотр и оценку повреждений платформы… – как по писанному стал тарабанить Лавров.

-Ну, так проводите! – рассмеялся Ылша, проводивший практику. – Что вы мне тут инструкции пересказываете?! Вам для чего предоставили реальный стенд и КИП? Сфоткаться на его фоне?

Кадет неуверенно посмотрел на своих товарищей и встал на место техника-оператора. Чисто теоретически он знал, как работать со стендом и на учебных пособиях кнопки нажимал. Но… С реальным оборудованием!..

Лавров хотел провести пресловутый «осмотр и оценку», однако КИП оказался помещен в защитный транспортировочный контейнер. Рука сама собой потянулась к кнопке блокировки замков бокса…

-Отставить, кадет Лавров! – раздался у него за спиной голос мичмана Мечева, руководителя практики. Интонации были самые издевательские и Лавров попытался найти в своих действиях ошибку… Но не находил! Все по инструкции! Кадет только хотел возмутиться, но Мечев не дал ему и рта открыть:

-Господин Лавров только что лишился своего основного прибора!.. Нет, господа кадеты, не члена! Я говорю2?про тестовый стенд, – прервал мичман бурю восторгов в группе. – Кто объяснит его ошибку и угрозу работе стенда? Никто из практикантов не решился высказаться.

-Тогда я сам отвечу на свой вопрос, хотя в лекциях он поднимался… Думайте головой, а не задницей, господа будущие техники! КИП упакован в контейнер, следовательно, его доставили не прямо с завода, а с борта корабля действующего флота! «Оса» вполне могла быть повреждена в бою! Что это значит применительно к нашей ситуации? Ответ: а черт его знает, чем по КИПу садил противник, и сколько боекомплекта у «Осы» на борту осталось! Ылша встал около стенда:

-Обратите внимание на габариты этой станции технического обслуживания. Сорок метров в длину, двадцать в ширину и девяносто в высоту. Есть и более продвинутые модели, в которые можно загнать не только большинство «пустотных» платформ, но и «закрытую» систему типа легкой кан.лодки. А теперь подумайте: станут ли конструкторы-кораблестроители втискивать подобные механизмы в ограниченный объем эсминца или крейсера? Что скажите? Правильно – не станут. Там каждый кубометр отдан под снарядные и ракетные погреба и склады сменных модулей! «Пустотные» же платформы типа КИПов, самоходных мин, катеров и тому подобного закреплены на внешней подвеске. Максимум, что есть на крейсере это «стадо» ремонтных роботов и их «пастух» техник, в задачу которого входит лишь извлечение пилота из поврежденной платформы, а ее саму закинуть в бокс и передать кораблю технического сопровождения… И то не всегда! Чаще, в самостоятельном крейсерстве, такие боксы просто скидывают за борт!

-Кадет Лавров! Пишут об этом в ваших любимых наставлениях?

Лавров надулся – ему было неудобно и стыдно выслушивать нотации от младшего по возрасту человека:

-Нет, не пишут…

-Конечно, не пишут! Какой чиновник в здравом уме «нарисует» инструкцию, где будет прямо сказано, что семьдесят процентов боевых потерь в технике не подлежат ремонту из-за того, что их скинули еще в районе боевых действий!.. Итак, кадет, ваши действия по деактивации платформы?

Лавров и все остальные практиканты задумались: с чего начать? Контейнер наглухо закрыт, смотрового люка не предусмотрено…

-Воспринимайте эти боксы как упаковку товара в супермаркете, – со смехом посоветовал мичман Мечев своим ученикам. Его самого так учили. Со смехом и шутками. – Что там, на упаковках с презервативами пишут? Кадет Лавров, я у вас спрашиваю! Кадет дернулся и покраснел как рак, а группа в голос захохотала.

-Производителя указывают… – почти шепотом проговорил Лавров.

-Точно! Производителя указывают, состав материала и инструкцию по применению… Лавров наверняка читал эту инструкцию… или нет?

-Некогда было, – вырвалось само собой у Лаврова. Группа взвыла.

-Что я слышу?! Лавров не прочитал инструкцию перед использованием?! – Ылша картинно схватился за сердце. – Как вы могли, Лавров?!

-Но шутки в сторону, – прервал общее веселье мичман. – Кадет совершенно правильно указал, что на упаковке маркируется производитель. С боксами тоже самое: к ним прилагаются сопроводительные документы. Они прошиваются в контрольный чип контейнера. Кадет Лавров, выведите на проекционную панель этот лист. Он стоит первым в каталоге. Кадет потыкал пальцем в сенсорную панель и вывел документ:

-Вот, здесь указано, что КИП «Оса» номер такой-то доставлен с борта отдельного рейдера императорского флота «Бегущий». Причина снятия с учета боевых средств: боевые потери. Деактивация не производилась, степень повреждения: 40 процентов, – Ылша несколькими касаниями выделил основные моменты сопроводительного листа. – Как я и говорил: черт знает, как он попал в «боевые потери»! Поэтому, после просмотра «сопроводиловки» мы запускаем в бокс «таракана» – ремонтного робота-диагноста. Ждем пять минут и смотрим, что он нам пишет… Кадет Лавров, озвучьте отчет «таракана»! Лавров посмотрел на выведенный отчет и побледнел:

-Рад.фон выше нормы в семьсот раз, боекомплект: 15%… – открой он сразу контейнер и не только бы стенд пострадал. В ангаре бы тоже никто не выжил… Кроме мичмана Мечева, одетого в «одноразовый комбез»! А группа-то сначала удивилась: зачем «центровой» чел обрядился в лоховский комбез!

-КИП попал под близкий разрыв тяжелой ракеты с УСО, – прокомментировал преподаватель отчет. – Только на УСО еще стоят на вооружении ядерные боеприпасы. По дате сдачи/приемки КИП повоевал с «турками»… Кадет Лавров! Не спим! Ваши действия?!

Под конец занятия не только Лавров вымотался до состояния полубреда – вся группа ходила как вареная! Сотня кадетов с Новеи чувствовала себя так, будто побывала в бою!.. И победила в нем! С помощью частых подсказок мичмана Мечева кадеты сообща все-таки смогли деактивировать свою первую «Осу»…

-Первое отделение! Норматив флота выполнен на оценку «отлично»! Так держать! Второй отделение! Норматив десантных подразделений флота выполнен на оценку «хорошо»! В целом не плохо… Запомните парни: «Слону» и подобным ему платформам в первую очередь «отрывают» «ноги» – модуль мобильности. Именно этот модуль является по сути самой платформой. Если у тебя есть «ноги» робоплатформы ты по любому вернешь ее в строй! – еще раз напомнил Ылша кадетам. – Теперь свободны. Третье и четвертое отделение! Ваши задачи…

Подобные «тестовые» зачеты планировалось проводить раз в месяц. Кадеты были поделены на пятнадцать отделений, и каждое отделение отрабатывало по месяцу «свой» тип несущих оружейных платформ. «Пустотная» пилотируемая техника, машины поддержки десанта, самоходные мины и разведмодули, транспортеры личного состава и средств усиления… В идеале каждый техник должен «от и до» знать регламент ремонта любого из перечисленных типов. И Ылша стремился к этому идеалу! Он не стал «забивать» в кадетов навыки ремонта только каких-то определенных моделей – нет, он старался научить практикантов думать и анализировать свои действия. Если ты «крутишь» танк, то должен понимать, что основная его часть это шасси с бронезащитой и интегрированной рубкой механика-водителя. Если же перед тобой КИП, то с него в первую очередь надо снять модули вооружения и переставить исправные на запасную платформу со склада.