Не нужно ходить вокруг ребенка «на цыпочках», нужно просто уважать его и давать возможность делать свой выбор, вместо того чтобы требовать: «Делай, что тебе говорят, и не задавай вопросов». Родителям необходимо с раннего возраста подружится с ребенком, и отказаться от старой модели поведения родитель — ребенок, в рамках которых воспитывали нас. Дети индиго очень рано начинают реагировать на проявление уважения и строят отношения с отцом и матерью совсем не так, как мы в свое время строили отношения с родителями. Эти дети намного мудрее, и они удивляют старших способностью к самодисциплине (ответственности).

Они быстрее начинают обращать внимание на социальные проблемы и гораздо раньше задаются «взрослыми» вопросами. Они рано становятся нашими друзьями, а не просто подопечными.

Сегодняшним индиго повезло родиться в этом времени. Ведь, их теперь много и вместо «белых ворон» — одиночек появились целые стайки. Ситуация в обществе тоже изменилась — многие дети индиго сегодня взрослые дяди и тети и им легче понять своих нестандартных отпрысков. Отношение к детям изменилось вообще. Многие начали понимать, что ребенок — личность, что у него может быть свое мнение. Поэтому детям индиго действительно легче, в отличие от их предшественников, из которых лишь единицы добились признания в жизни, а остальные остались непонятными, отвергнутыми.

Конечно, не все индиго гении, «не от мира сего». Это яркие, самые крайние проявления, когда исключительность сразу бросается в глаза. Наши маленькие умники и умницы могут совершенно спокойно сосуществовать с нами, ничего не подозревающими родителями, довольно ровно и без эксцессов идти по своему пути развития. Например, часто можно услышать от современных родителей, что он осваивал компьютер пару недель, а ребенок только сел рядом — и как будто родился с «мышкой».

Какими же качествами обладают дети индиго?

— Малыш обладает повышенной энергетичностью, не способен усидеть долго на одном месте.

— Малыш стремится к общению с взрослыми, причем к общению «на равных». Если взрослый пытается выбрать авторитарный тип отношений, ребенок замыкается или попросту отказывается от общения с этим человеком.

— Малышу быстро надоедает любое дело (новая игра, книга) — вам кажется, что он неусидчив, но возможно он просто осваивает информацию намного быстрее.

— Малыш сам выбирает способ обучения (например, в чтении и математике).

— Ребенок получает знания эмпирическим путем собственного познания, а не через многократное повторение и запоминание.

— Малыш очень чувствителен. Способен с самого раннего возраста сострадать, сопереживать.

— Он эмоционально нестабилен. У него много страхов, причем самых, что ни на есть «взрослых»: страх перед смертью или потерей близкого человека.

— У малыша очень хорошо развита интуиция. Он может предчувствовать, предугадать события. Знает, что с ним произойдет. Философ «не по годам». Из его невинных уст можно услышать такое, до чего вы сами дошли путем основательного штудирования литературы.

После многолетних исследований американскими психологами были выведены 4 самых часто встречающихся типа детей индиго.

1. Гуманисты, обладая «тонкой душевной организацией» эти дети способны испытывать вселенскую грусть и вселенское же сочувствие, дарить доброту своим близким. Такой малыш будет счастлив служить другим. Из них вырастают замечательные юристы, учителя, политики, врачи «от Бога». Как же выявить такого гуманиста еще в детстве? Они очень рассеянные, забывчивые и непоследовательные, в дополнение к своей гиперактивности. Ему всегда нужен выбор: он не может играть одной игрушкой. Ему необходимо предложить несколько игрушек, или предложить малышу вывалить свои игрушки на пол из ящиков и выбрать самостоятельно, с какой ему играть.

2. Концептуалисты. Они глубоко погружены в «свои дела». Это созидатели по натуре, великие организаторы, будущие архитекторы, дизайнеры, инженеры, военные. Они с самого детства управляют всеми вокруг: родителями (как правило, противоположного себе пола: мальчики — мамами, а девочки — папами), друзьями, одногруппниками по детсаду.

3. Художники. Чувствительные, нежные, трогательные. По конституции — легкого телосложения. Им подвластны любые профессии, но чем бы такие дети ни занимались, они используют творческий подход. Им тяжело долго заниматься чем-то одним: родителям, начиная с 4-летнего возраста, необходимо предлагать ребенку широкий спектр занятий на выбор (например, если малыш рисует, то покажите ему как можно больше способов рисования: красками, гуашью, карандашами, руками-пальцами и т. п.) Так, до подросткового возраста они могут перепробовать более десятка видов творческой деятельности и только потом выбрать что-то одно.

4. Живущие во всех измерениях. Это самый сложный тип. Та самая гениальная крайность и исключительность. Начиная с года или двух, такой ребенок уже знает, что ему делать, и независим от родительского мнения и воли. У него всегда готов решительный ответ: «Я знаю. Я сделаю это сам». Они не послушны и вообще не поддаются ничьему влиянию. Могут быть драчунами — потому что, во-первых, по комплекции крупнее других детей, а во-вторых, неспособны приспосабливаться. Это будущие «властелины умов»: реформаторы, революционеры, родоначальники новых религий и философских течений.

Взрослые понимают, что даже таким нестандартным детям необходимо становиться на ноги, адаптироваться в детских садах, общаться со сверстниками, учиться в обычных школах в дальнейшем.

Что же нужно предпринимать, чтобы помочь ребенку и себя не потерять, и не стать изгоем?

— Их нужно любить! Такими, как они есть, давая им уверенность и обеспечивая тылы.

— Родителям необходимо набраться терпения и йоговской мудрости, приняв постулат: «Ребенок — не для нас, а для жизни». Задача родителей — помочь ему, обеспечить его безопасность и биологические потребности, создавая условия для роста и развития маленького человека. Им поможет еще один принцип, который пропагандирует психология: ребенок-друг. И требует соответственного к себе отношения.

— Их нужно слушать, уважать и общаться, как со взрослыми. Если малыш не хочет идти на занятие, спросите у него, почему и не пытайтесь понять, возможно, у него есть вполне резонные причины. И дело вовсе не в лени или капризах (допустим, преподаватель переполюсован и излучает левозакрученное торсионное поле.)

— С самого рождения отнеситесь к ребенку так, как относились бы к молодому взрослому человеку — в частности, это касается интонаций при разговоре. Таким образом, проявляется уважение к их жизненной силе. Ребенок ожидает от вас именно такого отношения, и на другое поведение будет реагировать отрицательно. И всегда ожидайте взаимного уважения. На первых порах ваша потребность во взаимном уважении не встретит понимания со стороны ребенка, но вы все равно вслух просите его об этом. Установите соглашение о взаимоуважении с самого раннего возраста. Такие взаимоотношения можно только заслужить своими действиями, — иного способа создать их не существует. Высказывайте свое пожелание о взаимоуважении вслух. Дети индиго реагируют на клеточном уровне. Нередко взаимоуважение — это единственный урок, который такому ребенку нужно усвоить на Земле, и ему нужна определенная помощь с вашей стороны.

— Их нужно обеспечить благоприятной средой для утоления исследовательско-познавальной деятельности. С самого рождения вслух рассказывайте детям о том, что происходит вокруг. Если вы в первые часы жизни такого малыша загляните в его широко раскрытые глаза, то наверняка увидите, что он смотрит в ваши глаза так же пристально, как и вы. Между вами уже состоялось общение. Ребенок знает, хотите ли вы с ним общаться или нет, а также, впервые ли вы стали матерью. Он обладает мудростью, которой у вас в их возрасте не было, поэтому не удивляйтесь, если обнаружите, что такой малыш кажется не по годам зрелым.

— Как можно раньше давайте этим детям возможность выбора при любой возможности. Подготовьте сценарий, касающиеся приема пищи, сна, игр, где они могут выбирать. Предлагая ребенку возможность выбора, вы подтверждаете его «королевский» статус.