L'ensemble des idees ici exposees montre le poids de la subjectivite dans la relation educative et l'exigence de la remise en question chez l'usager comme chez l'educateur dans le processus d'accompagnement. Ce livre amene inevitablement a s'interroger sur sa pratique educative donc a ce qu'on apporte de son histoire a soi dans la relation aux usagers.