Cet ouvrage presente un panorama des usages des recits de vie dans des demarches de recherche-formation qui sont chaque fois adaptees a une population dans son contexte : enfants, jeunes adultes, adultes, femmes, en formation academique, en formation professionnelle initiale ou continue, en developpement personnel ou therapie. Cet ouvrage offre une mise en perspective qui contribue au debat sur la place des recits de vie dans l'emergence d'un nouveau paradigme et d'une nouvelle ethique de la recherche dans les sciences de l'humain.