La notion de besoin d'apprentissage s'est progressivement imposee en Europe comme un outil conceptuel pour apprehender l'aide apportee aux enfants et adolescents en situation de difficulte scolaire ou de handicap. L'enjeu de ce livre est d'expliciter en quoi le fait de penser les apprenants en termes de besoins peut faciliter pour un professionnel de l'education le depassement d'obstacles dans la construction de mediations educatives et pedagogiques.