La formation est souvent entendue comme un temps privilegie ou l'on apprend, mais c'est aussi un temps ou l'on s'apprend. Compte tenu du vecu de chacun, il est question de decouvrir ses propres inclinations, celles qui viennent faire experience. A partir de concepts des sciences humaines, l'auteur propose de prendre en compte comment l'unite de la personne emerge de la variete de ses experiences durant ses propres pratiques de formation.