Comment eduquer le sujet ethique ? Comment rompre avec le cercle de la violence ? Comment parvenir au dialogue ? Apres avoir elabore une analyse critique du modele traditionnel en la matiere que represente le dialogue "a la Socrate", cet ouvrage adresse la question de la portee du dialoque dans le contexte specifique de l'education ethique des eleves en examinant d'abord trois theories educatives. L'auteure effectue l'analyse des fondements qui se degagent de ces philosophies de l'education et de leurs visions respectives du dialogue.