Cet ouvrage presente les conclusions d'une etude sur le programme de reforme de l'enseignement primaire (PERP), lance en Ouganda en 1992 pour endiguer le declin de la qualite de l'education de base dans le pays. L'etude revient sur la conception du PERP et ses objectifs, sur les strategies et le processus de mise en oeuvre ainsi que sur les resultats obtenus et les facteurs sous-jacents. Elle rend par ailleurs compte des initiatives liees a l'introduction du PERP.