Le fait que le changement soit une des caracteristiques actuelles du monde de l'entreprise implique des transformations importantes des metiers et des acteurs en exercice. L'ingenieur est partie integrante de ce processus de changement. Comment les systemes de formation au(x) metier(s) d'ingenieur integrent-ils ces nouvelles dimensions? C'est a cette question que repondent ici des pedagogues, des industriels et des chercheurs en Sciences de l'Education, avec l'objectif de croiser des regards multireferences.