A partir de deux enquetes empirique sur le travail des lyceens et des etudiants, il apparait que la gestion du travail scolaire des lyceens de seconde depend certes du sexe de l'eleve, de son origine sociale et de ses acquisitions scolaires anterieures mais surtout du controle exerce par les parents et de l'aide apportee a l'eleve. Par contre le travail universitaire des etudiants est fortement determine par la discipline d'appartenance qui apparait comme une puissante instance de socialisation avec ses regles et ses codes d'apprentissages.