Le rapport au savoir des eleves et des etudiants est-il pris en compte a l'Ecole et a l'Universite ? Quand les eleves et etudiants rencontrent des difficultes dans leurs apprentissages, les dispositifs d'aide proposes s'interrogent-ils et s'appuient-ils sur leur mobilisation, le gout pour le savoir, leur engagement dans l'acte d'apprendre ? L'ouvrage fait le point sur la notion de rapport au savoir et met en evidence sa puissance critique et integratrice.