Le statut de l'erreur a l'ecole est a la fois surprenant et equivoque. Surprenant parce que l'apparition de l'erreur dans la reponse de l'eleve deroute toujours un peu l'enseignant en meme temps qu'elle remet en cause sa responsabilite. Equivoque parce que l'erreur marque a la fois l'apprentissage qui se construit et l'apprentissage qui faillit. Cet ouvrage propose aux enseignants de decouvrir pas a pas, maintes facettes de l'erreur depuis l'action quotidienne jusqu'a l'acte complexe d'apprendre.