In der Ausbildung in modernen Unternehmen gewinnt das Mentoring-Programm immer mehr an Bedeutung. Die Weitergabe von Informationen von erfahreneren Mitarbeitern an Auszubildende erweist sich als forderlich fur das Unternehmensimage und die Arbeit der Mitarbeiter. Der Erfolg eines solchen Programms basiert in erster Linie auf den Kompetenzen des Mentors, von denen manche schon mitgebracht werden mussen wahrend andere erlernbar sind. Diese Arbeit stellt heraus, inwieweit hierfur eine gezielte Ausbildung notig und von Nutzen ist. Mit Ruckgriffen auf Erwachsenenbildung und Lehrerausbildungen werden inhaltliche und formale Grundzuge einer solchen Ausbildung erarbeitet und mit Blick auf die jeweilige Unternehmensstruktur evaluiert.